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1、说课说课1818、将相和、将相和说教材：说教材：将相和将相和这篇课文出自司马迁的这篇课文出自司马迁的史史记记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传。课文以战国时期为大。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了取了“完璧归赵完璧归赵”“渑池会见渑池会见”“负荆请罪负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由和到不三个典型故事，写出了将相之间由和到不和，再到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、和，再到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们改过的精神。从而告诉人们“和和”
2、的重要性。的重要性。故事虽短，但教育意义深远。故事虽短，但教育意义深远。说教学目标说教学目标：知识与能力：认识知识与能力：认识7个生字，会写个生字，会写9个字；理个字；理解课文主要内容。解课文主要内容。过程与方法过程与方法：通过用小标题概括文中的三个：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系，体会文中人物的性格特点。三个故事间的联系，体会文中人物的性格特点。情情感态度价值观感态度价值观：从人物的好品质中受到启：从人物的好品质中
3、受到启示和教育。示和教育。说教法学法说教法学法 遵循我们博乐市一小的遵循我们博乐市一小的“六步六步教学法教学法”的模式，遵循的模式，遵循“自主、合自主、合作、探究作、探究”的教学原则，采用的教学原则，采用“品品读词句读词句”、“以读为主以读为主”等语文学等语文学习习方法进行教学方法进行教学。说重难点说重难点 引引导导学学生生通通过过作作者者的的语语言言描描写写充充分分感感受受文文中中的的人人物物形形象象，并并会会运运用用简简单单的的语语言言描描写写表表现现人物性格。人物性格。一、课前预习（自主预习，一、课前预习（自主预习，有效内化）有效内化）预习要求预习要求：1、借助工具书，自学生字词。认清字
4、音字形，、借助工具书，自学生字词。认清字音字形，了解生字的书写笔画；了解生词的意思。了解生字的书写笔画；了解生词的意思。2、读通课文，了解课文大意。、读通课文，了解课文大意。3、熟读课文，将课文的三个故事分开，、熟读课文，将课文的三个故事分开，并用小并用小标题的形式概标题的形式概括主要内容。括主要内容。4、小组分工，收集相关资料，如、小组分工，收集相关资料，如史记史记的历的历史地位、和氏璧的来历、战国七雄的简单资料。史地位、和氏璧的来历、战国七雄的简单资料。二、创设情境（导入新课二、创设情境（导入新课 激趣诱激趣诱思）思）用用六尺巷六尺巷的故事导入，先让学生谈的故事导入，先让学生谈谈读后的感想
5、，引出谈读后的感想，引出“和和”的概念。的概念。板书：板书：和和 过渡语：司马迁在过渡语：司马迁在史记史记中也给我们讲了一个中也给我们讲了一个关于关于“和和”的故事，名字叫做的故事，名字叫做将相和将相和。请同学们和。请同学们和老师一起板书课题。老师一起板书课题。板书：板书：18、将相和、将相和三三、检、检测预习，发现测预习，发现问题问题检测预习，汇报：检测预习，汇报：1、题、题目中的目中的“将将”“相相”各各是谁是谁 2、本文主要讲了几个小故事？试着用本文主要讲了几个小故事？试着用小标题来概括三个故事的主要内容。小标题来概括三个故事的主要内容。板书：板书：18、将相和、将相和廉颇廉颇 蔺蔺相如
6、相如指导书写指导书写“荆荆”字。字。“荆荆”字用小篆的写法理解字义并记忆写法字用小篆的写法理解字义并记忆写法的方法。的方法。小拓展：小拓展：“荆荆”字古代也字古代也表示对自己妻子的谦称：拙荆、表示对自己妻子的谦称：拙荆、山荆。同时，也是楚国更改国山荆。同时，也是楚国更改国名前的称呼。名前的称呼。四四、自主探究，梳理文意、自主探究，梳理文意 出示三个小标题，用关联词连出示三个小标题，用关联词连接，理清三个故事之间的关系。接，理清三个故事之间的关系。五、合作交流，品析人物五、合作交流，品析人物以矛盾冲突为切入点，课件出示廉颇的话。以矛盾冲突为切入点，课件出示廉颇的话。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立
7、下许多大我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！台！”史记史记 “廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。”小组合作学习小组合作学习“完璧归赵完璧归赵”：（1）用自己喜欢的方式读故事。）用自己喜欢的方式读故事。（
8、2）从文段中你看出了怎样的蔺）从文段中你看出了怎样的蔺相如？从哪看出来的？小组内确定相如？从哪看出来的？小组内确定一段感兴趣的文字进行深入分析。一段感兴趣的文字进行深入分析。（3）练习朗读。）练习朗读。板书：板书：18、将相和、将相和 廉廉颇颇 蔺蔺相如相如（居功自傲）（居功自傲）完完璧归赵璧归赵 （才智过才智过人）人）（勇敢无畏）（勇敢无畏）词语积累：词语积累：金蝉脱壳金蝉脱壳 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆 缓兵之计缓兵之计 明修栈道，暗度陈仓明修栈道，暗度陈仓鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西：酒保问道：酒保问道：“官人，吃什么饭？官人，吃什么饭？”鲁达鲁达道：道：“问什么！但有，只
9、顾卖来，一起算钱问什么！但有，只顾卖来，一起算钱还你！这厮，只知道在这聒噪！还你！这厮，只知道在这聒噪！”鲁达知道镇关西要强娶金翠莲做妾，很鲁达知道镇关西要强娶金翠莲做妾，很是恼怒。当街抓住镇关西，上拳打了起来。是恼怒。当街抓住镇关西，上拳打了起来。郑屠受不了，讨饶。鲁达喝道：郑屠受不了，讨饶。鲁达喝道：“你这个没你这个没出息的！若只和俺硬到底，俺倒饶了你！你出息的！若只和俺硬到底，俺倒饶了你！你如今对俺讨饶，俺偏不饶你如今对俺讨饶，俺偏不饶你.！”六、拓展练笔六、拓展练笔内容：内容：1、我的好朋友特别幽默风趣。我忘了带作、我的好朋友特别幽默风趣。我忘了带作业，他却这样说：业，他却这样说：“。”2、弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这、弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时时性格温和的你会说：性格温和的你会说：。3、弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这、弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时时脾气暴躁的你会说：脾气暴躁的你会说：。谢谢！谢谢！