《七年级语文下册3《我的老师》(第2课时)教案(新版)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册3《我的老师》(第2课时)教案(新版)苏教版.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学我的老师课题我的老师课时第二课时（总第课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法。详略得当组织材料的写作手法。过程与方法：品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。情感态度价值观：品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。重难点重点：真挚的师生感情。关键词句在语言环境中的作用。难点：记事写人有主有从，详略得当。教学过程一、创设情景，导入新课1、出示课题。2、出示教学目标。二、学生自学，质疑
2、问难（10 分钟左右）1、出示自学提纲。课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？速读课文，关注人物的神态动作描写，画下来并在旁边写下赏析。找出文中抒情的语句读一读，这些语句抒发了作者怎样的思想感情？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。总的印象是温柔美丽。“教鞭好像要落下来”。“一迎”大伙“笑了”，她也“笑了”。“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”“扮成女孩子表演跳舞”模仿老师写字的姿势。细节描写要注意以下几点：一要真实,要合乎人情
3、事理。二要独特,选择表现力强的细节。三要细致,把细小的对象“放大”。平时要做有心人，多观察自己周围人物的外貌、神态、语言、动作等，从中捕捉到一些别人不太注意到的细节，来写好人物特点。抒情分为直接抒情和间接抒情：讨论补充记录小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学直接抒情就是不借助任何手段，直接写出自己的感受、抒发感情。间接抒情是借叙述、描写等方式抒发感情。一般可分为借景抒情、借物抒情和借事抒情。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）写一段能表现师生之爱的文字，一百字左右。（要有细节描写）五、课堂小结：1、这节课我学到了-2、我最想说的是-六、课外作业，拓展延伸（3 分钟）1、阅读教师推荐的作品，从选材方法、语言风格、写作手法比较两篇文章的异同，从同题佳作中更全面地感受不同的创作风格和技巧带给我们的美的享受。海伦.凯勒我的老师，苏叔阳我的老师，贾平凹的我的老师，李跃荣的我的老师等。2、完成基础训练。板书设计教 学 反 思