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1、推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料2015-2016 学年江苏省南通市海门市实验中学八年级（上）月考物理试卷一、选择题：（本题共 12 小题，每小题3 分共 36 分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1下列现象能说明分子在不停运动的是（）A风的形成 B烟从烟囱中冒出C雾霾满天 D离花园较远处就能闻到花香2下列说法正确的是（）A在平衡力作用下，物体一定处于静止状态B力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变C力的三要素完全相同的两个力一定是一对平衡力D彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用3关于 g=9.8N/kg 的物理意义，下列说法中正确的是（）A1kg=9.8N B1
2、N=9.8kg C质量为9.8N 的物体所受的重力是1kg D质量为1kg 的物体所受的重力是9.8N 4我国交通法规规定，坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害（）A紧急刹车 B突然启动 C车速太快 D 车速太慢5甲、乙两队拔河比赛时，绳子的中点在某一段时间内保持静止不动，这说明（）A绳子受到平衡力作用B绳子没受到力的作用C绳子受到的拉力均为零 D绳子太重，惯性大而不动6在实验的基础上借助科学推理得出结论的研究方法，通常称之为理想实验法或科学推理法，如研究“真空不能传声”时就采用了这种方法在教材中如下四个科学探究内容里，也采用到
3、这一方法的是（）A探究影响压力作用效果的因素B探究牛顿第一定律C探究二力平衡的条件D探究浮力的大小与哪些因素有关7体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳以下有关说法正确的是（）A因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明体重大，则他受到摩擦力一定大推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料8小丽在荡秋千时想：如果荡秋千运动到最低点时，突然受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，其中正确的是（）A保持静止状态 B继续来回摆动C做匀速直线运动D竖直落下9有一茶杯静止在水平桌面上下列
4、说法正确的是（）A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力10如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）A重力和支持力B重力、支持力和水平向右的摩擦力C重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力11直升飞机能匀速升空，是因为直升飞机受到了（）A重力的作用B 空气对它的升力的作用C平衡力的作用 D没有受到力的作用12关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A跳远运动员起跳前要助跑，是为了使惯性大
5、些B赛车停下来的过程中，赛车的惯性在减小C足球飞向球门是依靠了它的惯性D百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员失去了惯性二、作图题（每小题2 分，共 8 分）13如图，作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子在竖直方向上所受力的示意图推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料14如图所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力和物体的重力的示意图15如图所示，水中的鱼吐出一串气泡，气泡上升过程中速度越来越大其中较大的气泡上已画出了它所受重力的示意图，请再画出该气泡所受浮力的示意图16在图中，画出小球在摆动到左侧最高点时所受力的示意图（空气阻力忽略不计）三、解答题（每空1 分，共计56 分
6、）17如图所示，小明梦见他和小华的小船停在非常光滑的冰面上，他们把行李向后扔出去，小船居然动起来了 后来小明的奇思妙想获得了科学家爷爷的肯定，其中包含的物理道理有：（1）；（2）18在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是为了摩擦力；磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而摩擦力（均填“增大”或“减小”）在作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料19（2013 春?仪征市校级期末）2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分，“神舟十号”
7、飞船搭载三名航天员成功发射，在遨游太空时与“天宫一号”飞行器顺利完成对接，并开展了一系列空间实验开启了中国航天事业发展的新阶段（1）“神舟十号”在轨飞行时，（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）航天员进入天宫一号后，他的质量，（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）在天宫一号不能做到的是（填字母）A用弹簧测力计测重力 B用温度计测温度 C 用秒表测时间 D用刻度尺测长度20如图甲所示，F 表示踢球的力从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的不同；如图乙所示，利用原理可以检查画框是否挂正；如图丙所示，A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，铅笔比较容
8、易到达水平面，你的理由是：21如图所示，小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹（选填“a”、“b”、“c”、“d”）运动，理由是22 当公交车突然启动时，站在公交车里的乘客由于具有将向倾倒，当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起作匀速直线运动，乘客摩擦力（受到、不受到）23小明踢足球时脚感觉到疼，说明；球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球；飞行中球最终落向地面是由于受到作用24下面是我们在物理学习中做过的活动情景，请你仿照【填空示例】，写出后面两个活动中的现象和相关物理知识推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【填空示例】：图（a）活动中的现象：用力向下压塑
9、料尺，塑料尺发生弯曲，相关物理知识：力可改变物体的形状【请你填写】：图（b）活动中的现象：缓慢改变木板倾角，；相关物理知识：图（c）活动中的现象：手指向下按笔尖，；相关物理知识：25如图所示为我国传统游戏项目打陀螺，在陀螺的锥尖镶嵌小钢珠是为了摩擦，玩的时候，将鞭子绳绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来，这说明力可以旋转着的陀螺能保持转动，是因为陀螺具有26如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态图中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2
10、并处于静止状态图中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3则 Xl、X2、X3的大小关系是：XlX2，X2X327为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定），如图（1）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计拖拉木块，使木块做运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如
11、图丙），记下相应的示数请你帮助小明填全表格内的数据；实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 20 4.0 4 2 20 4.0 4 3 40 8.0（2）比较第两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3 两次实验数据，可以初步得出的结论是：（4）根据以上分析，可以判断图丁中图线表示滑动摩擦力f 随接触面积的变化关系，图线表示滑动摩擦力f 随压力变化关系28在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，把硬小卡片两端连接的细线绕过滑轮，并挂上钩码（1）选用大小一样的小卡片进行实验，应该选择哪种材质A纸质 B铜质 C铁质
12、D 都可以（2）利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是（答出一条即可）（3）小丽在荡秋千时想：如果荡秋千运动到最高点时，受力（是/否）平衡，理由如果小丽口袋中一颗糖果这时刚好掉出，糖果将29小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验，下表是小明同学收集的实验数据弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 11.6 12.0 弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0（1）该弹簧在不受外力时的原长度是cm；（2）请你帮
13、助小明同学完成上表的空白处；（3）在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图；（4）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：（5）实验中收集多组数据的目的是推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可）（7）若用相同的另一弹簧制作一个小型简易测力计，则该测力计的测量范围是0N30如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg 的木块相连当小盘内放有重力为0.5N 的砝码时，木块未被拉动，这时候木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放有重为0.6N 的，木块正好
14、作匀速运动，这时候木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放上重为0.7N 的砝码时，小盘拖动木块运动，这时候木块受到的摩擦力大小为N；当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为N如果盘中放0.5N 砝码时，在木快上施加水平向左的力使木块向左匀速直线运动，水平拉力大小为N31盛夏将至，太阳光中的紫外线很容易使皮肤晒黑为此“第一泉中学”的同学想探究衣服的防晒效果（1）如图所示，让阳光经衣服透射，用光纤探头和相关仪器测出此处紫外线强度，并测出，用二者的比值来表示紫外线透过率，这是用两个相同物理量的比值定义新物理量的方法在初中物理中采用这种方法定义的物理量是（2）该实验是通过紫外线透过
15、率来反映（3）同学们选择了一个阳光明媚中午反复实验，并认真记录数据如下表所示：实验序号衣服材质衣服布料层数紫外线透过率1 天蚕丝1 12%2 2 5%3 化纤1 28%4 2 14%5 全棉 T 恤（白色）1 7%6 全棉 T 恤（黑色）1 4%请你分析上表数据，给大家提出一条夏季户外活动时着装的建议：推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料2015-2016 学年江苏省南通市海门市实验中学八年级（上）月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共 12 小题，每小题3 分共 36 分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1下列现象能说明分
16、子在不停运动的是（）A风的形成 B烟从烟囱中冒出C雾霾满天 D离花园较远处就能闻到花香【考点】分子的热运动【专题】分子热运动、内能【分析】不同的物质的分子在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象，这一现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动【解答】解：A、风是空气流动形成的，空气尽管是看不见的，但它是物质，而不是分子，该选项说法不正确；B、烟从烟囱中冒出，烟是固体小颗粒，不是分子，分子是肉眼看不见的，该选项说法不正确；C、雾霾满天，雾霾是空气中的水蒸气液化成的小水滴与空气中灰尘结合形成的，是可见的物质，不是分子，该选项说法不正确；D、离花园较远处就能闻到花香，是气体分子运动的结果，该选项
17、说法正确故选 D【点评】掌握扩散现象是分子运动的结果，以及分子运动和机械运动的区别是解答本题的关键2下列说法正确的是（）A在平衡力作用下，物体一定处于静止状态B力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变C力的三要素完全相同的两个力一定是一对平衡力D彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用【考点】力的作用效果；平衡力的辨别【专题】应用题【分析】本考查力的基本常识：平衡力满足的条件是：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；在平衡力的作用下物体所处的状态叫平衡状态；力的三要素是大小、方向、作用点；力的作用效果有两点：（1）改变物体的运动状态；（2）使物体发生形变【解答】A、在平衡力作用下，物体
18、处于静止或匀速直线运动状态；故A错误；B、力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变；故B正确；C、力的三要素完全相同的两个力一定是平衡力；故C错误；D、彼此不互相接触的物体也能产生力的作用，例如磁力；故选 B【点评】只要对力的基本概念有深刻的认识，对相关的问题会迎刃而解，力的作用效果和力的三要素是考查的重点3关于 g=9.8N/kg 的物理意义，下列说法中正确的是（）A1kg=9.8N 推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料B1N=9.8kg C质量为9.8N 的物体所受的重力是1kg D质量为1kg 的物体所受的重力是9.8N【考点】重力【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】物体的
19、重力与质量成正比，可得关系式：=g；g=9.8N/kg，其意义是：质量是1kg的物体所受的重力是9.8N【解答】解：g=9.8N/kg 的物理意义是：质量是1kg 的物体所受的重力是9.8N故选 D【点评】重力和质量是两个不同的物理量，不能混淆；g 的意义体现了重力与质量间的关系4我国交通法规规定，坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害（）A紧急刹车 B突然启动 C车速太快 D 车速太慢【考点】惯性【专题】应用题；压轴题【分析】惯性是指物体具有的能保证原来匀速直线运动或静止状态的性质，在解题时可以通过分析物体的原来状态从而确定安全
20、带的作用【解答】解：当紧急刹车时，车停止而人由于惯性会前冲，安全带可以防止人冲向前窗，故A符合；突然启动时，人会向后仰，有靠背支撑，故安全带不起作用，故B错误；车速无论快慢，人和车都具有相同的速度，不会造成伤害，故C、D错误；故选 A【点评】本题考查学生应用物理规律解释物理现象的能力，应注意对惯性定律的理解及灵活应用5甲、乙两队拔河比赛时，绳子的中点在某一段时间内保持静止不动，这说明（）A绳子受到平衡力作用B绳子没受到力的作用C绳子受到的拉力均为零 D绳子太重，惯性大而不动【考点】力与运动的关系【专题】运动和力【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用【解答】解：A、绳子的中
21、点在某一段时间内保持静止不动，处于静止状态，说明绳子受到平衡力作用，A正确；BC、绳子受甲乙两队的拉力作用，BC错误；D、物体受力不平衡，即使惯性再大，其运动状态也会慢慢改变，D错误故选 A【点评】本题考查了平衡力的问题，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，要么不受力，要么受平衡力6在实验的基础上借助科学推理得出结论的研究方法，通常称之为理想实验法或科学推理法，如研究“真空不能传声”时就采用了这种方法在教材中如下四个科学探究内容里，也采用到这一方法的是（）推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料A探究影响压力作用效果的因素B探究牛顿第一定律C探究二力平衡的条件D探究浮力的大小与哪些因素有关
22、【考点】物理学方法【专题】其他综合题【分析】本题主要是对物理学方法的考查，解答时首先要了解真空不能传声结论的得出过程，然后回忆各个实验当时的过程情景，并与此实验相对比，从而找到最佳答案【解答】解：真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法A、探究影响压力作用效果的因素用的是控制变量法，此选项不符合题意；B、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律此选项符合题意；C、探究二
23、力平衡的条件，采用的是控制变量法此选项不符合题意；D、探究浮力的大小与哪些因素有关，采用的是控制变量法此选项不符合题意故选 B【点评】本题的解题关键是先了解真空不能传声现象的实验过程，然后逐个实验进行回忆，寻找其相似性7体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳以下有关说法正确的是（）A因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明体重大，则他受到摩擦力一定大【考点】二力平衡条件的应用【分析】匀速上升，他们受的是一对平衡力，即摩擦力都等于他们的重力要比较摩擦力的大小，要从他们的重力入手【解答】解：A、爬杆压力大，
24、是因为杆比绳的接触面光滑摩擦力不一定大，故A错误B、绳子的接触面粗糙，压力的大小不清楚，摩擦力不一定大，故B错误C、小明与小刚所受的摩擦力与重力是一对平衡力由于他们的重力大小不知，故他们的摩擦力也不一定相等，故C错误D、小明体重大，则他受到的摩擦力等于自己的体重，所以摩擦力也大，是正确的故选 D【点评】物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）受平衡力合力为零是此题的解题思路8小丽在荡秋千时想：如果荡秋千运动到最低点时，突然受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，其中正确的是（）A保持静止状态 B继续来回摆动C做匀速直线运动D竖直落下【考点】牛顿第一定律【专题】运
25、动和力【分析】掌握牛顿第一定律的内容，当物体不受任何外力时将静止或做匀速直线运动推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【解答】解：当自己荡秋千运动到最低点时，此时重力势能最小，物体速度最大所以处于运动状态，若受到的力全部消失，根据牛顿第一定律的内容，仍保持力消失的那一刻的速度做匀速直线运动故选 C【点评】此题考查了学生对牛顿第一定律的理解，要深刻理解“静止或做匀速直线运动”的含义：原来静止将保持静止状态，原来运动将做匀速直线运动9有一茶杯静止在水平桌面上下列说法正确的是（）A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C茶杯受到的重力和
26、茶杯对桌面的压力是一对平衡力D茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力【考点】平衡力和相互作用力的区分【专题】压轴题【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析【解答】解：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故C选项错误；D、茶杯受到的重力
27、和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误故选 B【点评】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力10如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）A重力和支持力B重力、支持力和水平向右的摩擦力C重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【考点】平衡状态的判断【专题】压轴题【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析即可得出答案【解答】解：商场的电梯匀速向上运动，人
28、和电梯相对静止，无相对运动，所以没有受到电梯的摩擦力 相对电梯静止的人处于平衡状态，受到的作用力有重力和支持力，这两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，是一对平衡力故选 A【点评】此题主要考查学生对平衡状态的判断判断两个力是不是平衡力一定要把握住二力平衡的四个条件，这四个条件缺一不可11直升飞机能匀速升空，是因为直升飞机受到了（）A重力的作用B 空气对它的升力的作用C平衡力的作用 D没有受到力的作用【考点】力与运动的关系【专题】运动和力【分析】直升飞机在升空过程中受升力和重力作用，匀速升空，说明升力和重力平衡【解答】解：直升飞机匀速升空，受重力和升力作用，运动状
29、态不变，说明受到的重力和升力是平衡力 ABD错误，C正确故选 C【点评】本题考查了力和运动的关系，关键要知道物体运动状态不变，则受平衡力12关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A跳远运动员起跳前要助跑，是为了使惯性大些B赛车停下来的过程中，赛车的惯性在减小C足球飞向球门是依靠了它的惯性D百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员失去了惯性【考点】惯性【专题】应用题【分析】一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的【解答】解：A、惯性
30、是物体的固有属性，惯性不需要助跑来获得惯性，故A错误；B、赛车之所以是因为受到了阻力的作用，而惯性是不变的，故B错误；C、足球任何时候都有惯性，足球飞向球门是依靠了它的惯性，故C正确；D、百米赛跑时，运动员不能立即停下来，是为了防止由于惯性而使人摔倒，故D错误；故选 C【点评】本题需要注意的是：物体的惯性的大小只与质量有关，与其他都无关而经常出错的是认为惯性与物体的速度有关二、作图题（每小题2 分，共 8 分）13如图，作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子在竖直方向上所受力的示意图推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【考点】力的示意图【专题】作图题；压轴题；重力、弹力、摩擦力【分析】棋子
31、受到竖直向下的重力，由于棋子静止，因此棋子受到竖直方向上的摩擦力，并且重力和摩擦力是一对平衡力；根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示重力和摩擦力的方向【解答】解：过重心作竖直向上的摩擦力f 和竖直向下的重力G，并且线段长度相等如图所示：【点评】画重力示意图时牢记重力的方向是竖直向下的，并且与重力平衡的力大小相等、方向相反14如图所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力和物体的重力的示意图【考点】力的示意图【专题】图像综合题【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；（2）压力是接触面受到的力，
32、因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可【解答】解：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料15如图所示，水中的鱼吐出一串气泡，气泡上升过程中速度越来越大其中较大的气泡上已画出了它所受重力的示意图，请再画出该气泡所受浮力的示意图【考点】
33、力的示意图；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用【专题】作图题【分析】（1）气泡在水中受到重力和浮力的作用，其中重力是一定值；气泡的浮力与气泡的体积有关，体积越大，受到的浮力越大（2）气泡的上升和下降，是由重力和浮力的大小关系决定的，气泡上升过程中速度越来越大，说明此时浮力大于重力【解答】解：气泡上升过程中速度越来越大，说明气泡受到的浮力大于气泡的重力，浮力的方向是竖直向上的，如下图所示：【点评】（1）气泡越来越大，是由液体内部压强的特点决定的，离水面越近，压强越小，气泡越大；（2）当浮力大于重力时，气泡上浮，此过程中，气泡的重力不变16在图中，画出小球在摆动到左侧最高点时所受力的示意图（空气
34、阻力忽略不计）【考点】力的示意图【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】空气阻力忽略不计，小球受拉力和重力作用，重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上【解答】解：过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力用力的示意图表示重力和拉力的三个要素：作用点是重心；方向竖直向下；具体做法，从力的作用点起沿力的方向画一条直线，在直线的末端画上箭头表示力的方向拉力的方向是沿绳子斜向上如图所示：推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图三、解答题（每空
35、1 分，共计56 分）17如图所示，小明梦见他和小华的小船停在非常光滑的冰面上，他们把行李向后扔出去，小船居然动起来了 后来小明的奇思妙想获得了科学家爷爷的肯定，其中包含的物理道理有：（1）物体间力的作用是相互的；（2）力可以改变物体的运动状态【考点】力的作用效果；力作用的相互性【专题】运动和力【分析】（1）物体间力的作用是相互的，人在船上用力扔书包的同时，书包也给船一个力，使船向前运动（2）力的作用效果有两种：一种是改变物体形状，一种是改变物体的运动状态【解答】解：小明和小华用力向后扔书包的同时，书包也对船施加一个向前的力，使船向前运动，这是因为物体间力的作用是相互的；船受到力的作用由静止变
36、成运动，说明力可改变物体的运动状态故答案为：物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态【点评】知道物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体对这个物体也有力的作用；知道力的作用效果有哪些18在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是为了增大摩擦力；磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而减小摩擦力（均填“增大”或“减小”）在作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题【分析】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程
37、度有关压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大加润滑油等使接触面彼此分开也可以改变（减小）摩擦力【解答】解：（1）在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；（2）磁悬浮列车的工作原理，是利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，减小摩擦，从而提高车速；推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料（3）他稍使点劲就擦干净了，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力的故答案为：增大；减小；压力【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素掌握增大和减小摩擦力的方法19（2013 春?仪征市校级期末）2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分，“
38、神舟十号”飞船搭载三名航天员成功发射，在遨游太空时与“天宫一号”飞行器顺利完成对接，并开展了一系列空间实验开启了中国航天事业发展的新阶段（1）“神舟十号”在轨飞行时受非平衡力，（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）航天员进入天宫一号后，他的质量不变，（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）在天宫一号不能做到的是A （填字母）A用弹簧测力计测重力 B用温度计测温度 C 用秒表测时间 D用刻度尺测长度【考点】平衡状态的判断；质量及其特性；重力【专题】其他综合题【分析】（1）处于静止状态或做匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；物体所含物质的多少叫质量质量是物体本身的一种性质，与物体的形状、状
39、态、位置和温度无关；（2）在太空中物体处于失重状态，与重力有关的实验均不能做，与重力没有关系的实验都可以进行【解答】解：（1）“神舟十号”在轨飞行时，其运动方向时刻在发生改变，因此受非平衡力作用；质量是物体本身的一种性质，与物体的位置无关，所以航天员进入天宫一号后，他的质量不变；（2）A、物体在太空中处于失重状态，弹簧测力计不能测量物体的重力，符合题意；BCD、温度计、秒表以及刻度尺与重力都无关，因此在太空中都可以进行测量不符合题意故选 A故答案为：（1）受非平衡力；不变；（2）A【点评】此题不仅是对质量特点、平衡力的判断，还考查实验与环境的关系；物理实验的环境改变时，实验是否能正常进行，要看
40、实验环境是否影响到测量工具的正常使用20如图甲所示，F 表示踢球的力从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的作用点不同；如图乙所示，利用重力的方向竖直向下原理可以检查画框是否挂正；如图丙所示，A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，B 铅笔比较容易到达水平面，你的理由是：在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【考点】增大或减小摩擦的方法；力的三要素；重力的方向【专题】运动和力；重力、弹力、摩擦力【分析】（1）力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；（2）重力的方向在任何情况下都是竖
41、直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器；（3）摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力，在压力和接触面的粗糙程度一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小【解答】解：（1）从甲图中看出力的大小都是F，方向都一样，但是力在球上的作用点不同，因此球的运动轨迹不同（2）重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线是竖直的，只要让画框的一个边与重垂线平行，画框就挂正了（3）铅笔 A滑下时的摩擦是滑动摩擦，B滑下时的摩擦是滚动摩擦；在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，故B更易到达水平面故答案为：作用点；重
42、力的方向竖直向下；B；在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力【点评】本题考查了力的三要素、重力以及摩擦力的相关知识，属于基础知识的考查，是中考的热点21如图所示，小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹b（选填“a”、“b”、“c”、“d”）运动，理由是牛顿第一定律【考点】牛顿第一定律【专题】运动和力【分析】根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 对于正在运动的物体，所受的外力如果同时消失，物体将保持外力消失瞬间的速度和方向运动下去，即做匀速直线运动【解答】解：根据牛顿第一定律可知，正在运动的物体，所受的外力如果同时消失，物体将保
43、持外力消失瞬间的速度和方向永远运动下去；则小球从斜面某一高度滚下至P点时，小球不再受任何力，此时小球速度的方向水平向右，因此小球将沿轨迹b 做匀速直线运动下去故答案为：b；牛顿第一定律【点评】物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料22当公交车突然启动时，站在公交车里的乘客由于具有惯性将向后倾倒，当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起作匀速直线运动，乘客不受到摩擦力（受到、不受到）【考点】惯性现象；摩擦力产生的条件【专题】运动和力【分析】解答此题从以下知识点入手：分析此题关键是把人分成上半身和下半身两
44、部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变摩擦力产生的一个必要条件是有相对运动的趋势乘客与公交车是相对静止的，不受摩擦力【解答】解：（1）突然开动：人的上半身和下半身原来都静止，下半身由于受车的摩擦力由静止变成向前运动，上半身由于具有惯性继续静止，所以人向后倾倒；（2）人不受摩擦力，人是因为惯性随汽车运动，并没有拉力带动人，F=0，人保持静止时F（拉力）=f（摩擦力）=0，自然也没有摩擦力故答案为：惯性；后；不受到【点评】关于“当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起匀速直线运动，乘客是否受摩擦力的问题”，可以这样分析，如果受摩擦力，那么乘客在水平方向上受力就不为0，那么就不可能
45、保持匀速直线运动，必然会加速23小明踢足球时脚感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的；球离开脚能继续向前飞行的原因是因为球具有惯性；飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用【考点】力作用的相互性；惯性；重力【专题】运动和力【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的基本属性，任何物体都具有惯性；（3）地面及其附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的【解答】解：（1）小明踢足球时，脚对足球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球同时对脚施加反作用力，因此脚感觉到疼（2）球离开脚能继续向前飞行，是因为
46、球具有惯性；（3）由于重力的方向是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力的作用故答案为：物体间力的作用是相互的；具有惯性；重力【点评】本题结合踢足球运动考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查，是中考的热点24下面是我们在物理学习中做过的活动情景，请你仿照【填空示例】，写出后面两个活动中的现象和相关物理知识【填空示例】：图（a）活动中的现象：用力向下压塑料尺，塑料尺发生弯曲，相关物理知识：力可改变物体的形状【请你填写】：图（b）活动中的现象：缓慢改变木板倾角，小球拉线的方向始终是竖直的；相关物理知识：重力的方向总是竖直向下的推荐学习 K12 资料推荐学习 K1
47、2 资料图（c）活动中的现象：手指向下按笔尖，手感觉疼；相关物理知识：力的作用是相互的【考点】重力的方向；力作用的相互性【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】（1）地球对地面附近的一切物体都产生引力的作用，就是重力，重力的方向是竖直向下的；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【解答】解：（1）图 b 中，缓慢改变木板倾角，拉着小球的细线始终是竖直的，说明重力的方向是竖直向下的；（2）图 c 中，手指向下按笔尖，手对笔尖施加力，由于物体间力的作用是相互的，因此笔尖也对手施加力的作用故答案为：小球拉线的方向始终是竖直的；重力的方向总是竖直向下的；手感觉疼；力的作用是相互的【点评】本题借助
48、图象考查相关的物理知识，考查了学生的观察和分析能力，属于基础知识的考查25如图所示为我国传统游戏项目打陀螺，在陀螺的锥尖镶嵌小钢珠是为了减小摩擦，玩的时候，将鞭子绳绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来，这说明力可以改变物体的运动状态旋转着的陀螺能保持转动，是因为陀螺具有惯性【考点】增大或减小摩擦的方法；力的作用效果；惯性【专题】应用题【分析】（1）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动（2）力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态（3）惯性的知识，知道惯性是物体保持原来运动状态的性质【解答】解：（1）在陀螺的锥尖镶嵌小钢珠是用滚动代替
49、滑动减小摩擦；（2）迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来，它由静止到运动是因为受到了力，使其状态改变；因此说明了力可以改变物体的运动状态；（3）因为陀螺具有惯性，因此陀螺能继续转动故答案为：减小；改变物体的运动状态；惯性【点评】本题考查了减小摩擦的方法、力的作用效果以及惯性的知识，需要注意是分析运动状态变化时要看：物体的速度是否变化，运动方向是否变化26如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态图中弹簧的左端受大小也为F的拉力
50、作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态图中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3则 Xl、X2、X3的大小关系是：Xl=X2，X2=X3【考点】弹簧测力计及其原理【专题】实验题；压轴题【分析】解答此题的关键是要弄清楚二力平衡的知识和测力计的原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比【解答】解：用大小均为F 的拉力作用在弹簧秤的右端，弹簧测力计受到了一对平衡力，无论弹簧的左端情况怎样，弹簧受的是平衡力，它两端的拉力总相等且在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，所以三个弹簧的伸长量相同故答案为：=；=【点评】此题主要考查的是物体在受到平衡力