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1、水滴水滴树木树木音符音符蚂蚁蚂蚁个人个人大海大海森林森林乐曲乐曲蚁群蚁群集体集体教学目标集体生活成就我人教版 七年级下情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。1.集体生活的对学生涵养品格的作用是什么？2.集体生活对于个性发展的重要作用是什么？3.怎样在集体生活中发展个性？情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小
2、学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。运用你的经验运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。早上，受到同早上，受到同学们琅琅读书声学们琅琅读书声的感染，我也情的感染，我也情不自禁地大声朗不自禁地大声朗读起来。读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。升升入入初初中中后后，小小华华被被老老师师任任命命为为学学习习委
3、委员员，在在小小学学时时从从来来没没有有干干过过任任何何班班干干部部的的她她，在在担担任任班班干干部部后后工工作作干干劲劲十十足足，赢赢得得了了老老师师和和同同学学们们的的赞赞誉。集体生活对小华有什么影响？誉。集体生活对小华有什么影响？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我在班级的角色我在班级的角色承担的责任承担的责任班长班长学习委员学习委员生活委员生活委员体育委员体育委员值日组长值日组长普通成员普通成员集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。尊敬的刘老师：尊敬的刘
4、老师：您好！您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为加充实。我会更加努力做好这份工
5、作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日探究与分享探究与分享（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？看出来的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻
6、的体会？说出来与大家分享。说出来与大家分享。接纳接纳尊重尊重理解理解包容包容被接纳被接纳被包容被包容被尊重被尊重被理解被理解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力11 李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地
7、同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。没学会尊重、接纳、理解和包容同学。接接纳纳（1 1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。（2 2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一踏糊涂。科目一踏糊涂。相互理解和尊重。（3 3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。尊重、理解、接纳。（4 4）同桌不小心把墨水溅到你身上）同桌不
8、小心把墨水溅到你身上在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。包容，说一声“没关系”。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活对学生涵养品格的作用是什么？辩论内容：集体中是否应该保留个性辩论内容：集体中是否应该保留个性集体中应该保留个性集体中应该保留个性集体中是不应该保留个性集体中是不应该保留个性你认识他（她）们吗？你认
9、识他（她）们吗？（她）们属于什么集体（她）们属于什么集体？他们每个人的个性一样不？他们每个人的个性一样不？你是如何理解上面这两句名言的？你是如何理解上面这两句名言的？你是如何理解上面这两句名言的？你是如何理解上面这两句名言的？个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。巴比塞 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
10、。个性，不断认识和完善自我。个性的形成和发展，离不开个个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自更深入地认识自己，不断发展自己的个性。己的个性。相关链接：集体中的个性相关链接：集体中的个性2 2跑得最快的跑得最快的 。踢足球最好的踢足球最好的 。绘画最好的绘画最好的 。唱歌最好的唱歌最好的 。字写的最好的字写的最好的 。最乐意助人的最乐意助人的 。读书最认真的读
11、书最认真的 。说话最幽默的说话最幽默的 。干活不怕累的干活不怕累的 。3 3说说我们班有个性的人说说我们班有个性的人对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；干脆抄别人；干脆抄别人；干脆抄别人；同学
12、有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；抄；抄；抄；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关
13、心；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；如广播操、值日等）；探究与分享探究与分享我是一个完美主义者，我是一个完美主义者，处处想争第一，如果处处想争第一，如果考试成绩不理想，我考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至就会情绪低落，甚至大病一场。大病一场。有的同学说我小心眼有的同学说我小心眼儿踢球不
14、带我，我很儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了伤心，后来我调整了自己，现在我已经是自己，现在我已经是班级足球队的队员了。班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立作和演讲，班级成立了文学社，我担任社了文学社，我担任社长，与同学共同进步。长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感每天我的笑声总能感染身边的同学。染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？你的个性特点能
15、帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不不能经受挫折，不利于自己的身心健利于自己的身心健康，也不利于学习。康，也不利于学习。有利于建立良好的有利于建立良好的人际关系，学会与人际关系，学会与人相处。人相处。提高自己的人际交提高自己的人际交往能力和语言表达往能力和语言表达能力。为将来的写能力。为将来的写作和演讲打好基础。作和演讲打好基础。乐观的个性，保持乐观的个性，保持开朗的心境，乐观开朗的心境，乐观面对困难。面对困难。我很热心，我足我很热心，我足球踢得好球踢得好我我能为班级能为班级我有？我有？同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异
16、，包括生活习惯、思维方式、个人态存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通费孝通爱爱睡睡懒懒觉觉 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要，也是集体生活中重要的学习资源的学习资源。学校要举行运动会，同学们学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名摩拳擦掌，跃跃欲
17、试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。参加了轮滑接力项目小组。为了取得好成绩，我们小组为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，各种因素，共同制定了训练计划，探究与分享探究与分享队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成
18、员都能为之奋斗的团队是高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。强大的。训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的队是强大的”这句话？这对你有什么启示？这句话？这对你有什么启示？实现集体共同目标的过程，也为个人发展提实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。供了条件和可能。著名的著名的“木桶理论木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学
19、们有没有想过：（1）我们的班集体就象是）我们的班集体就象是一个木桶呢？一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？块木板？如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶个木桶都装不了水，不能成之为木桶.七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许
20、多荣每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这这样做可行吗？样做可行吗？作为集体的一员，我们要积极参作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。使自己的个性不断丰富。请你给他们出出主意请你给他们出
21、出主意你参加了学校组织的哪些集体活动？集体生活为个性发展搭建平台。集体生活为个性发展搭建平台。集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。资源。努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。集体生活对于个性发展的重要作用是什么？包容他人包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性完善个性。积极参与积极参与集体共同活动，集体共同活动，把握机遇把握机遇，自主发展自主发展，不断丰富不断丰富自己的个性。自己的个性。集体生活中怎样发展个性？有人说：有人说：“每个人都是他自己个性
22、的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积
23、极作用，积极参加集体的共同活动，要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间拓展空间集集体体生生活活成成就就我我培养负责任的态度和能力培养负责任的态度和能力集体生活为个性发展搭建平台集体生活为个性发展搭建平台培养人际交往的基本态度和能力培养人际交往的基本态度和能力差异是完善个性的重要资源差异是完善个性的重要资源实现集体目标有利于个性发展实现集体目标有利于个性发展教学目标在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性1
24、.1.我我们们在在集集体体中中生生活活和和成成长长，集集体体生生活活可可以以涵涵养养的的品品格格有有()负责任的态度和能力负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力扬长避短的态度和能力AB C D教学目标B B2下列选项中体现集体责任感的是下列选项中体现集体责任感的是()事不关己事不关己，高高挂起高高挂起各人自扫门前雪各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜莫管他人瓦上霜天下兴亡天下兴亡，匹夫有责匹夫有责家事国事天下事家事国事天下事，事事关心事事关心A BC D3在学校在学校这这个集体里个集体里，与人交往要学会与人交往要学会(
25、)尊重理解尊重理解唯我独尊唯我独尊宽容接纳宽容接纳友好相处友好相处A BC DBC4团团结结友友爱爱，是是这这个个集集体体的的作作为为；乐乐于于助助人人、有有求求必必应应是是这这个个集集体体的的精精神神。有有时时，我我觉觉得得我我好好幸幸福福，因因为为这这个个集集体体给给了我力量了我力量，给了我勇气给了我勇气，给了我自信。这表明给了我自信。这表明()集体生活成就我集体生活成就我集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中可以不承担任何责任在集体中可以不承担任何责任集体生活需要我们扮演不同角色集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任承担不同责任A BC
26、DB5人人与与人人之之间间在在智智力力、体体力力及及工工作作能能力力等等方方面面的的差差异异，是是由由性性别别、年年龄龄、文文化化背背景景等等因因素素造造成成的的。人人与与人人之之间间的的差差异异()是我们发展和完善个性的是我们发展和完善个性的“明镜明镜”是完全可以避免的是完全可以避免的是集体生活中重要的学习资源是集体生活中重要的学习资源阻碍了个人的发展阻碍了个人的发展A BC DC6一一个个班班集集体体，是是由由个个性性各各异异的的人人组组成成的的。对对于于班班级级和和个个人自身的人自身的发发展展，下列下列说说法正确的是法正确的是()在班集体中在班集体中，个性应得到完全的张扬个性应得到完全的
27、张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集体活动个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性在活动中丰富自己的个性A BC D D7有有的的同同学学认认为为“塑塑造造个个性性是是个个人人自自己己的的事事，与与集集体体生生活活没没有关系。有关系。”你你认为这认为这种种观观点点对吗对吗？为为什么？什么？不不对对。集集体体生生活活一一可可以以培培养养我我们们负负责责任任的的态态度度和和能能力力；二二可可以以培培养养我我们们人人际际交交往往的的基基本本态态度度和和能能力力；三三
28、集集体体生生活活为为我我们们搭搭建建起起与与他他人人、与与周周围围世世界界交交往往的的平平台台。在在这这个个平平台台上上，我我们们展展示示自自己己的的个个性性，发发展展自自己己的的个个性性，不不断断认认识识和和完完善善自自我我。没有集体生活没有集体生活，就无法展示个性、发展个性。就无法展示个性、发展个性。8中中学学生生小小磊磊是是个个活活泼泼聪聪明明的的小小伙伙子子，可可他他有有个个毛毛病病：遇遇事事容容易易着着急急。一一天天，他他的的同同桌桌一一不不小小心心把把一一滴滴墨墨水水洒洒在在了了他他的的白白上上衣衣上上。一一看看到到自自己己刚刚换换上上的的白白上上衣衣被被染染黑黑了了一一小小片片，
29、小小磊磊的的火火“腾腾”地地冒冒了了上上来来，气气愤愤之之中中朝朝着着同同桌桌就就是是一一拳拳。事事后后在在老老师师的的批批评评下下，小小磊磊认认识识到到了了自自己己的的不不对对，他他也也很很讨讨厌厌自己的这种个性特点。自己的这种个性特点。(1)你是怎你是怎样样看待人与人之看待人与人之间间的差异的？的差异的？每每个个人人的的个个性性特特点点不不同同。人人与与人人之之间间的的差差异异是是我我们们发发展展和和完完善个性的善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。也是集体生活中重要的学习资源。(2)面面对对人与人之人与人之间间个性的不同个性的不同，我我们们的正确的正确态态度是什么？度是什么？包容他人的不同包容他人的不同，学习他人的优点学习他人的优点，有助于我们完善个性。有助于我们完善个性。(3)在集体生活中我在集体生活中我们应该们应该怎怎样发样发展自己的个性？展自己的个性？包包容容他他人人的的不不同同，学学习习他他人人的的优优点点，完完善善自自己己的的个个性性；作作为为集集体体的的一一员员，我我们们要要积积极极参参与与共共同同活活动动，把把握握机机遇遇，自自主发展主发展，使自己的个性不断丰富。使自己的个性不断丰富。