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1、小升初常考题型一语文小升初常考题模拟卷（3）含答案解析 部编版 全国通用姓名：班级:考号:题号*四五六七八总分评分一、单选题（共15题；共30分）1 .电影一江春水向东流的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（）A.辛弃疾A.辛弃疾B.李煜C.宴殊D.李清照2,被称为乐府双璧的作品是（） A.孔雀东南飞和木兰诗 C.敕勒歌和木兰诗2,被称为乐府双璧的作品是（） A.孔雀东南飞和木兰诗 C.敕勒歌和木兰诗B.孔雀东南飞和陌上桑D.敕勒歌和陌上桑3对联一门父子三词客，千古文章四大家中，“一门父子指的是（A.曹操 曹丕 曹植 B.苏洵 苏轼 苏辙4 .名花解语是用来形容什么的？（）A.曹
2、操 曹丕 曹植 B.苏洵 苏轼 苏辙5 .名花解语是用来形容什么的？（）C.班彪班固班超D.杜审言杜甫杜牧A.女子非常美丽6 .东床快婿原本是指:A.司马相如B.花艳丽B.王羲之C.花通人性D.美女善解人意C.刘邦D.诸葛亮6 .文学史上，有四部变形记，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是A.阿普列尤斯7.维纳斯是希腊神话中的（）A.智慧女神A.阿普列尤斯7.维纳斯是希腊神话中的（）A.智慧女神B.契诃夫C.奥维德D.卡夫卡B.爱神和美神C.自由女神8 .神话白蛇传中白娘娘盗仙草盗的是：（）A.人参A.人参B.冬虫夏草C.灵芝9 .近年来以魔幻小说哈里波特系列风靡世界的女作家JK罗琳是（）A.
3、美国人A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人10J司空见惯,中的,司空“是指：（）A.唐代一位诗人A.唐代一位诗人B.唐代一位高僧C. 一种官职11 .东山再起这个典故出自：（）A.曹操A.曹操B.刘备C.谢安D.孔子再多一度春秋C. 141 岁D. 151 岁12 .下面对联所隐含的年龄是（）花甲重逢 增加三七岁月古稀双庆A. 121 岁B. 131 岁13 .史记中的世家是给什么人作的传？（）【解析】【分析】本题主要考查对反、近义词的辨析能力。反、近义词，是指词汇意义相反、近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反、近义词。答案合理即可，不唯一。（1）近义词除了要理解词
4、义，也可以用组词法。如：均匀，指分布或分配在各部分的数量相同;大小粗 细、时间的间隔相等。近义词可以是：匀称，平均，匀和等。（2）反义词的难度比较大，学生平时要多积累。如：空闲，指事物的非利用时间（空间）状态。反义词可 以是：繁忙，忙碌等。故答案为：（1）匀称、欢喜、可惜、清爽（2）丑陋、忙碌、拒绝、温暖【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。18 .【答案】（1）俯视（2）仰视（3）环视（4）凝视请求要求乞求（5）要求（6）乞求（7）请求【解析】【分析】本题考查近义词辨析和选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是
5、同义词或近 义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词 语的区别，认真选择恰当的词语。（1）俯视：从高处往下看。（2）仰视：抬起头向上看。（3）环视：向周围看。（4）凝视：聚精会神地看。（5）要求：提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现。在本题中表示老师提出要求，希望我们上课注 意听讲。（6）乞求：请求给予。在本题中表示卖火柴的小女孩儿请求路上的行人买她的火柴。（7）请求：说明要求，希望得到满足。在本题中表示我希望妈妈能满足我的愿望，带我去动物园。故答案为：（1）俯视（2）仰视（3）环视（4）凝视（5）要求（6）乞求（7）请求【点评】说话和写作时
6、要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意 义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。三、默写.【答案】春城无处不飞花；轻烟散入五侯家【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚， 不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细 看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有： 城、侯。故答案为：春城无处不飞花，轻烟散入五侯家。【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，
7、要注意这些字的笔画、结 构。19 .【答案】（1）盈盈一水间（2）纤纤擢素手；札札弄机杼（3）中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花（4）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时 注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注 意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注 意的易错字有：盈、纤、擢、札、杼、庭、栖、御、柳。（1）出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不 知秋思落谁家。（2）
8、纤纤擢素手，札札弄机杼意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。（3） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花意思是月光照射在庭院中，地上好像铺了一层白霜，鸦鹊栖息 在浓荫的树上，适应了皎月刺眼的惊扰，聒噪之声逐渐停息下来；夜色深沉，冷露悄然无声地打湿了桂 花。（4） 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东 风吹拂着皇家花园的柳枝。故答案为：（1）盈盈一水间（2）纤纤擢素手、札札弄机杼（3）中庭地白树栖鸦、冷露无声湿桂花（4）春城无处不飞花、寒食东风御柳斜【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形
9、声 字，从形旁声旁来判断正确的写法。四、判断题.【答案】（1）错误（2）正确【解析】【分析】（1）错误，马诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功 立业的抱负。（2）正确，诗人通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀 才不遇的感慨与愤懑。故答案为：（1）错误（2）正确【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。20 .【答案】正确【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解
10、答。大历十才子一一唐代宗大历年间10位诗人所代表的一个诗歌流派。他们的共同特点是偏重诗歌形式技 巧。据姚合极玄集和新唐书载:十才子为李端、卢纶、吉中孚、韩翻、钱起、司空曙、苗发、崔洞 （一作恫）、耿漳、夏侯审。故答案为：正确【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。21 .【答案】正确【解析】【分析】考查文化常识。相传春秋时期，晋文公想要封赏在危难之际帮助自己的介子推，但介子 推已经隐居山林，晋文公便在山里放火，却造成介子推死亡，晋文公将事发之日定为寒食节，以表追思思 o故答案为：正确【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。22 .【答案】正确【解析】
11、【分析】寒食是唐代诗人韩知的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长 安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜 晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。故答案为：正确【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。23 .【答案】错误【解析】【分析】寒食是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长 安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜 晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。这首诗选取典型的意象描写宫廷寒食节的情况
12、，是 诗人借古讽今，含蓄表达了对宦官得宠专权的腐败现象的嘲讽。故答案为：错误【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。五、问答题.【答案】(1) juanV(2) jiaoV【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不 同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即 可。(1)卷皿弱可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第 一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试。ju舒把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。曲匕口能唱的文词，一种
13、艺术形式：曲艺。曲话。qu弯转，与直相对：弯 曲。(2)教膜。指导，训诲：教习。教阿。传授：教课。你教给我做。故答案为:(1) juan. qu(2) jiao【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某 个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。27 .【答案】玛琪不打算吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。【解析】【分析】考查改第三人称转述句的能力。把说后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后 引号删除，然后把说后句子中的第一人称我改成第三人称她。故答案为：玛琪不打算吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。【点评】题考查改第
14、三人称转述句的能力,先把说后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除， 然后把说后句子中的第一人称我改成第三人称他，你们改成我们。平时多练习，提高语言表达能力。28 .【答案】（1）锤子期死了（2）锤子期死后，伯牙把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（3）我体会到伯牙与锤子期的情谊真挚而深厚。【解析】【分析】（1）读句子可知，伯牙破琴绝弦，是因为锤子期死，觉得世上再无知音。（2）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词 语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为 好
15、。句重点词语有：破琴，摔琴；绝弦，断弦。复，再；鼓，弹。足，值得。句意为：锤子期 死后，伯牙把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）锤子期死了（2）锤子期死后，伯牙把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（3）我体会到伯牙与锤子期的情谊真挚而深厚。【点评】（1）此题考查在理解句子的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题
16、的把握。六、文言文阅读.【答案】（1） 一会儿，不久。；心志，情志。（2）善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。（3）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（4）高山流水【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。少选之间而志在流水：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久。志：心志，情志。（2）本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从 字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。善哉乎鼓琴，巍
17、巍乎若太山。意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。即：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若 太山。（3）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词 语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为 好。其中鼓、复等重点词语要理解准确。鼓：弹奏。复：再。（4）由伯牙鼓琴联想到高山流水，用高山流水比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。故答案为：（1） 1、一会儿，不久。2、心志，情志。（2）善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。（3）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（4）高山流水【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求
18、学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（4）此题主要考查对短文的及成语的理解运用能力。29 .【答案】（1）满足；乞求，请求；等到；资助（2）天一亮就起床，天黑了才睡觉：他经营产业，聚敛钱财从不满足，自己却不舍得花钱。我将家 里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说，以至别人仿效着都来向我要钱。（3）通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们钱财乃身外之物，不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。 【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中
19、重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。聚敛无厌：积攒钱财从不满足。厌：满足。或人从之求丐者生：如果有人向他乞讨。求：乞求，请 求。比至于外：等到走出门去。比至：等到。我倾家赡君：我将家里的钱都拿来给了你。赡：资助。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻 译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。聚敛：积攒钱财厌：满足。赡：资 助。君：你。（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容来分析。汉 世老人这篇文言文主要
20、讽刺了像汉世老人一样吝啬的人，对金钱斤斤计较的人。故答案为：（1） 1、满足2、乞求，请求3、等到4、资助（2）天一亮就起床，天黑了才睡觉：他经营产业，聚敛钱财从不满足，自己却不舍得花钱。我将 家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说，以至别人仿效着都来向我要钱。（3）通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们钱财乃身外之物，不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2） 翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直 译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现
21、出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文汉朝的时候有个老头，没有儿子。家里非常有钱，生性朴素吝啬，衣食粗劣。他每天天不亮就起 来，快到半夜才睡觉，细心经营自己的产业，积攒钱财从不满足，自己也舍不得花费。如果有人向他乞 讨，他又推辞不了时，便到屋里取十文钱，然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门 去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。不一会又叮嘱说:“我将家里的钱都拿来给了你，你 千万不要对别人说。以至别人仿效着都来向我要钱。老头不久便死了。他的田地房屋被官府没收，钱则 上缴给了国家。七、现代文阅读31.【答案】（1）对现在这种上课的方
22、式感到很无奈，很不满 （2）不能；上课；机器人老师；不可以；不可以（3） B（4） BCD【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即 可。玛琪叹了口气，去上课了。叹了口气可以看出玛琪对现在这种上课的方式感到很无奈，很厌倦。（2）从附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完 一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题 还可以互相讨论。可知新式学校的教学模式正好与之相反。故答案解决了。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。整
23、体感知选段内容 可知，B正确。（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。整体感知选段内容 可知，B、C、D正确。故答案为：（1）对现在这种上课的方式感到很无奈,很不满（2）不能、上课、机器人老师、不可以、不可以（3） B（4） BCD【点评】（1）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语 句或词语表达的思想感情，丰富内涵。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
24、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。32.【答案】（1）接天莲叶无穷碧（2） 我难得的可以读书的日子（3）近年来我的读书成了消遣，没有了早期的锐志，且常常禁不住灯红酒绿的诱惑。（4） A（5）时令；人生；情志（6） C【解析】【分析】（1）在理解句子的前提下筛选恰当的诗句。第段中夏天读书，有接天莲叶相伴这 句话想到宋朝诗人杨万里的古诗作品晓出净慈寺送林子方中的接天莲叶无穷碧。（2） 只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书。奢侈是指挥霍浪费钱 财，过分追求享受。文中指我难得的可以读书的日子（3）由第5自然段第3句话可知，近年来我的读
25、书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒 绿的诱惑。（4）由第5自然段：，青人袁枚在黄生借书说里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官 后，生活安顺，书也俸去书来容易得到了，反而素蝉灰丝，时蒙卷轴，读书的时间反倒不多了。可 知，因为很少翻也 银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本。故选A。（5）综合第6自然段，寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。故答案为：（1）接天莲叶无穷碧（2） 我难得的可以读书的日子（3）近年来我的读书成了消遣，没有了早期的锐志，且常常禁不住灯红酒绿的诱惑。
26、（4） A（5）时令、人生、情志（6） C【点评】（1）此题主要考查对句子及诗句的理解能力，平时要注意积累和识记。（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。八、写作题33 .【答案】努力让生活更美好努力，虽然会累，但能让人充实也能让人离梦想更近一步。古人云：
27、一分耕耘，一分收获，生活也 是如此。时间跳转到我上四年级时，那时的我，还是一个普普通通的小学生，在班里，我的成绩并不怎么理 想，因此学习仿佛是我心里的一块大石头，我想使我的名次提高，但却不想付出努力。直到有一次，我清楚地记得那是一节公开课，教室的后排坐了好多老师，我非常紧张，心里如同里住 了一只活泼的小白兔，不停地蹦蹦跳跳。老师抑扬顿挫地讲，我们认认真真地听。当到小组讨论环节 时，教室里热闹起来，有的人像演说家流利地将自己的想法吐露出来，有的人似辩论家，急忙对同学的 结论做评价。我在默默地观察着他们，并祈祷老师不要提问我们组。老师示意结束时，我们迅速停了下 来，意外的是，老师叫了我们组上台来讲
28、，我非常害怕，当组员一个一个说完后，到我了，看着老师给 出的题目，我的脑子像一张洁白的A4纸，没有回答出这道题，我非常难过。公开课结束后，同学们埋怨我不争气，如此简单的问题都回答不出来。那时那刻，我很难过，但我下 定决心，一定要好好学习。回到家，我急忙打开书包，认真地写完作业，我开始复习，将这道题的原因弄明白后，我又反复做了 同样类型的题目。就这样，在我努力学习的前提下，迎来了本学期的期末考试。拿到试卷，题十分简单，很快我就完成了试卷。环顾四周，我发现有人眉头紧锁，有人埋头思考，还 有人眼神游离，似乎都不知该从何下手。两天后，我拿到了 100分的试卷，同学们都以诧异的眼神看着我，只有我自己知道
29、自己付出了多少努力。走在回家的路上，天很蓝，花很香，一草一木都那么美好。我知道这都是我的法宝一一努力所为！没错的，努力让生活更美好！【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生 的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事 情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要 详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。故答案为：努力让生活更美好努力，虽然会累，但能让人充实也能让人离梦想更近一步。古人云：一分耕耘，一分收获，生活
30、也 是如此。时间跳转到我上四年级时，那时的我，还是一个普普通通的小学生，在班里，我的成绩并不怎么理 想，因此学习仿佛是我心里的一块大石头，我想使我的名次提高，但却不想付出努力。直到有一次，我清楚地记得那是一节公开课，教室的后排坐了好多老师，我非常紧张，心里如同里住 了一只活泼的小白兔，不停地蹦蹦跳跳。老师抑扬顿挫地讲，我们认认真真地听。当到小组讨论环节 时，教室里热闹起来，有的人像演说家流利地将自己的想法吐露出来，有的人似辩论家，急忙对同学的 结论做评价。我在默默地观察着他们，并祈祷老师不要提问我们组。老师示意结束时，我们迅速停了下 来，意外的是，老师叫了我们组上台来讲，我非常害怕，当组员一个
31、一个说完后，到我了，看着老师给 出的题目，我的脑子像一张洁白的A4纸，没有回答出这道题，我非常难过。公开课结束后，同学们埋怨我不争气，如此简单的问题都回答不出来。那时那刻，我很难过，但我下 定决心，一定要好好学习。回到家，我急忙打开书包，认真地写完作业，我开始复习，将这道题的原因弄明白后，我又反复做了 同样类型的题目。就这样，在我努力学习的前提下，迎来了本学期的期末考试。拿到试卷，题十分简单，很快我就完成了试卷。环顾四周，我发现有人眉头紧锁，有人埋头思考，还 有人眼神游离，似乎都不知该从何下手。两天后，我拿到了 100分的试卷，同学们都以诧异的眼神看着我，只有我自己知道自己付出了多少努 力。走
32、在回家的路上，天很蓝，花很香，一草一木都那么美好。我知道这都是我的法宝一一努力所为！没错的，努力让生活更美好！【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通 顺。A.皇帝B.诸侯王C.贵族D.重臣14采菊东篱下，悠然见南山的生活方式被现代人所向往。请问：被称为菊月的月份是：（）A.八月B.九月C.十月.李清照的如梦令里的绿肥红瘦是描写什么季节的景象？（）A.晚春B.盛夏C.初秋D.寒冬二、填空题（共3题；共19分）15 .古诗大盘点。我喜欢古诗词，因为其中有日出江花红胜火，的生机，有爆竹声中一岁除，的童趣，有梅子黄时日日晴，的季节变化，也有独在异乡为
33、异客，的思乡之情。16 .按要求写词语。（1）写近义词。均匀一一（）欣喜一一（）遗憾一一（）清新一一（）（2）写反义词。漂亮一一（）空闲一一（）同意（） 寒冷（）17 .选词填空。俯视仰视凝视环视（1）向下看。（）（2）向上看。（）（3）向四周看。（）（4）集中注意力看。（）（5）老师（）我们上课注意听讲。（6）卖火柴的小女孩儿（）行人买她的火柴。（7）我（）妈妈带我去动物园。三、默写（共2题；共9分）.背诵。寒食【唐】韩一，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，。18 .默写填空。（1） ,脉脉不得语。（2）迢迢牵牛星中描写织女美丽而勤劳的诗句是：, o（3）十五夜望月中与李白的床前明月光，疑是地
34、上霜有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是:（4）寒食中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是：四、判断题（共5题；共12分）.判断题(1)作者开门见山地表达了愿报效国家，建功立业的期望。(2)诗人通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇 的感慨与愤懑。21 .韩翔是唐代诗人，大历十才子之一。22 .为了悼念被烧死的介子推，所以每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。23 .这首诗前两句写了春日长安城的花和柳树，后两句写了天黑时分，权贵宠臣家里灯火通明烟雾缭绕。24 .这首诗前两句写了白天时候汉宫的景色，后两句写了夜晚时候皇宫和权贵大臣
35、们破例点灯的情景。五、问答题(共3题；共20分).给下列加点的字选择正确的读音。正确的后面打上，(1)他们翻动着发黄而卷(juWn juan)曲(qU qu )的书页。(2)另外，对每一个孩子的教(jiao jiao )法都应该是不同的。25 .玛琪不打算争吵下去，便说：我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。(改为陈述句).链子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(1) 伯牙破琴绝弦的原因是什么。(2)写出这句话的意思。(3)从这句话中，你体会到了什么？六、文言文阅读(共2题；共17分)29裸内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：善哉乎鼓琴，巍
36、巍乎若太山。小诬之间而走在 流水，锤子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无 足复为鼓琴者。(1)写出加点字词的意思。小速之间而走在流水少选：志：(2)用/为下面句子划分节奏(只划两处)。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(3)根据课文内容填空。以为世无足复为鼓琴者的意思是 o(4)读了伯牙鼓琴，我们知道了人们用比喻知音难觅或乐曲高妙。30.阅读卜面文字，完成卜面小题。汉世老人汉世有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无 厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内，取钱十。自堂而出，随步辄减。比(10) 至于外，才余半在，
37、闭目以授乞者。寻(11)复嘱(12)云：我倾家赡(13)君，慎勿他说，复相效而来。老人俄 (14)死，田宅没官(15),货财充于(16)内帑(17)矣。注释恶衣蔬食：衣食粗劣。侵：接近。或人：有人。丐：施予，给子。寻：不久，过了 一会儿。慎：千万，切切。效：仿效。俄：不久，一会儿（表示时间短暂）.没官：被动语 态，此意为被官府没收。内帑（tang）：旧时指国库。（1）解释下列句子中加点的词语。聚敛无庆厌：或人从之耒丐者生 求： 自至于外比至：我倾家昭君赡：（2）用现代汉语写出下列句子的意思。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。（3）根据文意，我
38、们得知本文作者的写作意图是什么？七、现代文阅读（共2题；共23分）3L课文阅读。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学 校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天 的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可 以互相讨论。（1） 玛琪叹了 口气,去上课了。可以看出玛琪：（2）新式学校孩子们 够到一处去上学，只能在家里面,他们面对的老师是,做作业 互相帮助，有问题 互相讨论。（3）对选段表达的情感分析正确的一项是（）A.主要表达了玛琪对爷爷的思念之情。
39、B.主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。C.主要表达了玛琪对孩子们的喜爱之情。（4）托米他们的上学方式和现在有什么不同?（）（多选）A.孩子们都集中一个地方学习B.孩子们在不同的地方学习。C.每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。D.老师是机器人。32.阅读下面文段，完成后面的题目。非雪天不能读书读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接大莲叶相伴，也令人神往。 而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常 常是忙得两头摸累。虽然有时雨天不出工，
40、但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红 著，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来 读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过 的书全翻出来，恣意地重读一遍。雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一 直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记 忆最深。我常常思忖；为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？
41、难道我就没有杨柳岸边书相 伴的日子吗？难道我今天在窗明儿净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期 的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几 页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时 间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在黄生借书说里写道，年轻时因家贫，他如饥似 渴地借书读，做官后，生活安顺，书也俸去书来容易得到了，反而素蝉灰丝，时蒙卷轴，读书的时间 反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难递境，是人生的 雪天；清静寡欲，
42、是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投 入和彻骨的深味。（1）第段中夏天读书，有接天莲叶相伴这句话，是由杨万里的诗句转化而来的。（2）第段中奢侈在文中的意思是 o（3）导致作者许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过的原因是什么？ （4）对短文第段素嫌灰丝，时蒙卷轴的含义理解最准确的一项是（） A.因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本B.因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本C.因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，有时沾满了书本（5）综合全文，文章中的雪天，既指 的雪天，也指 的雪天和 的雪天。（6）对文章题目非雪天不能
43、读书的含义理解不正确的一项是（）。A.自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书B.读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好C.在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻八、写作题（共1题；共20分）33 .习作园地。题目：努力让生活更美好提示：从努力“美好想开去，你想到了哪件事？哪个场景？选择你亲身经历的或亲眼目睹的感触最深的 一件事写下来。要求：围绕中心选择恰当的材料，内容具体，要有真情实感；按照一定的顺序来写，运 用环境描写和人物描写，注意详略得当：语句通顺，正确使用标点符号，字迹工整，不写错别字，400字 左右。注意：文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案解析部
44、分一、单选题.【答案】B【解析】【分析】电影一江春水向东流的片名取自我国古代词人李煜的虞美人，原文：春花秋月 何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能 有几多愁？恰似一江春水向东流。故答案为：B【点评】这道题考查学生对作品的出处和作者的掌握能力，平时要注意积累和识记。1 .【答案】A【解析】【分析】考查文化常识。被称为乐府双璧的作品是孔雀东南飞和木兰诗，是古乐府民 歌中最著名的两大代表作，是乐府诗的两颗璀璨的明珠。木兰诗又名木兰辞，是北朝民歌；孔 雀东南飞是汉朝献帝时期的作品。故答案为：c【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多
45、积累。2 .【答案】B【解析】【分析】对联一门父子三词客，千古文章四大家中的父子三词客指的是北宋文学家苏洵、苏 轼、苏辙；苏门三父子，在唐宋八大家中占据三个席位，美名历代传扬。其中，又以苏轼苏东坡最令人称道， 人们对这位大文豪的仰慕，不仅仅是因为他的才艺,更是因为他穿越岁腼依旧熠熠生辉的人格魅力和优美情 操。四大家则指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。故答案为：B【点评】这道题考查学生对对联的理解掌握能力，平时要注意理解和识记。3 .【答案】D【解析】【分析】“名花解语这个成语典故，在王仁裕开元天宝遗事中记述唐玄宗指着杨贵妃对左右 说:“争如我解语花，即善解人意、会说话的花之意,后来常常比喻美人
46、。后来就用名花解语来比喻美女， 用来形容 美女善解人意。故答案为：D【点评】此题主要考查对成语典故的理解能力，平时要注意积累和识记。4 .【答案】B【解析】【分析】东床快婿这个成语典故，说的是东晋时期，书法家王羲之年轻时很有才华，太尉郑鉴 很器重他，想把女儿嫁给他，于是派人向王羲之伯父王导求亲。王导领来人到东厢房去看，只有王羲之 独自敞着衣服，露着肚子躺在东床上吃东西。来人回去向郡鉴汇报说东床坦腹的故事。现在的意思是指 为人豁达，才能出众的女婿。是女婿的美称。故答案为：B【点评】此题主要考查对成语典故的理解能力，平时要注意积累和识记。5 .【答案】D【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名字、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情 节、作品主题及风格、流派等，阅读