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1、人教部编版五年级语文上册单元质量检测试卷第三单元考试时间：90分钟 满分：100分第一部分积累与运用题号二三总分得分一、给下列加点的字选择正确的读音打“ J 。（3分）无拘无束（ju jfl）落在后面（Id lud）腮帮(sai shai)彩锦（jin彩锦（jinjing)眼眶(kuang kuang)剥(baobo）下来二、看拼音,写词语。（10 分）liang 车（）光（)hou huiqian bdisdo 大（sha ()衣sha ()衣ql ()四、选择正确答案填在括号里。四、选择正确答案填在括号里。（填序号）（10分）1 .下列词语与意思不对应的一项是（）。A.从头到尾完全照原样。
2、（有始有终）B.形容非常真实。（千真万确）C.飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类动物。（飞禽走兽）D.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。（震天动地）2.猎人海力布一文中通过心理描写表现海力布舍己为人的句子是（）。A.咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了！B.我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不 及了！C.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。D.再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。3 .如何才能把故事讲得有趣，下列说法错误的一项是（）A.可以把自己设想成故事中的人物，以故事中的人物口吻讲。B.可以大胆想象，
3、为故事增加合理的情节。C.可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。D.还可以大胆想象，续编故事，不需要根据原来的情节来续编。4 .下列对民间故事的说法有误的一项是（）。A.牛郎织女和猎人海力布都是民间故事。牛郎织女由叶圣陶 整理。B.民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。C.民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强 大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活D.民间故事只在中国有，在国外没有民间故事。5.下列古诗词中不是写牛郎织女的是（）。A.林杰的乞巧B.秦观的鹊桥仙C.杜牧的秋夕D.白居易的秋思五、填空题。（31分）.根据字的
4、意思组词。（3分）没A、无。组词：（）B、未曾、不曾。组词：（）C、沉下去。组词:（）D、漫过，高过。组词：（）E、隐藏。组词：（）F、把财物充公。组词：（）1 .补充词语，给画横线的部分换一个恰当的词语。（10分）千（）万（）（）天（）地 （）开（）笑美（）不（）（）（）不舍 相（）为（）（1）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话非常真实。”（ ）（2）自然，有时候他还觉得大体上挺好，但还是有缺点。（）（3）他想哥哥嫂子既然这样对他，他又何必留恋，不舍得离开呢？（）（4）牛郎吧老牛指给织女看，说它是从小到大和老牛互相依靠着过的。（）.关联词语填空。（4分）（1）（）嘴里含着那颗宝
5、石，（）能听懂各种动物说的话。（2）（）说了，您马上（）会变成石头，永远不能复活了！（3）牛好像全了解，（）没说话，（）眉开眼笑的。（4）（）海力布违背了自己的诺言，（）他变成了石头。2 .按要求改写句子。（6分）（1）大家都被海力布的事迹感动了。（改为反问句）（2）王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。（用关联词语把两句话合成一句话）（3）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。（改为转述句）5.回忆牛郎织女课文内容，完成下列练习。（8分）（ ） （ ） （ ） （ ）（1）上面四幅图讲的是这个民间故事。按照故事的发 展顺序给其排序，写在图下的括号里。（3分）（2 ）除了
6、上述故事，我还知道、 也是我国民间故事中的经典。（3分）（3）把第二幅图的情节写具体。（2分）第二部分阅读与理解六、阅读理解。（17分）（一）课内阅读。（9分）牛郎织女（一）（节选）一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产， 把他看成眼中钉。一天,哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头 牛，辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你， 你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！ ”他想哥哥嫂
7、 子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归 了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树 林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着， 到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日 子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这 就算安了家。1.文中画“”的句子是对哥哥和嫂子的 和 的描写，从中可以看出他们 o （2分）3.文中画“的句子表达的是什么意思？从中可以看出什么？ （4分）3.用简短的话概括选文的主要内容。（3分）（二）课外阅读
8、。（8分）放雀儿雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。 这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时 它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它 周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。 我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫, 还是把它放走吧！正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！ ” “不行，我们应该把它放了。不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声 哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也
9、不让他 玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的 这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！ 去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心 翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭” 了。一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往 空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀， 我情不自禁地哼起“小乌在前面带路”，心情舒畅极了。1 .在最后一个自然段中，从、， 可以看出作者十分喜爱小鸟。（2分）.这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，
10、反映了（）（2分）A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。B.作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。3.文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？ （4分）第三部分习作与表达七、习作展示。（30分）猎人海力布中海力布给我们留下了深刻的印象，特别是他舍己为人 的行为感人至深。请你展开丰富的想象，写一写海力布变成石头后会发生什 么事。要求：题目自拟，想象合理，不少于400字。【参考答案】一、ju V la V sai V jin V kuang Vbao V二、焦点誓言说谎迟延后悔纱巾托起蛙泳新婚前辈三、车（辆）光（亮）大（嫂）（扫）地（纱）衣 泥（沙）（妻）子 （欺）负四、1. A 2, D 3.
11、 D4. D 5. D五、1.没有没走沉没没膝出没没收千（真）万（确）（震）天（动）地 （眉）开（眼）笑美（中）不（足）（恋）（恋）不舍 相（依）为（命）（1）千真万确（2）美中不足（3）恋恋不舍（4）相依为命（1）只要就（2）如果就（3）虽然可是（4）因为所以2. （1）难道大家没有被海力布的事迹感动吗？（2）之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。（3）小白蛇说，敬爱的猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。3. ( 4 )( 2 )( 1 )( 3 )（1）牛郎织女（2）八仙过海一白蛇传孟姜女（3）示例:牛郎织女一家过着幸福的生活 晚上，一家四口坐在树下，牛郎 吹笛子给织女和孩子们听，织女指着星星给孩子们讲天上的故事。织女说她 不喜欢天上没有自由的生活，她喜欢在人间过着无拘无束的生活。六、（一）1.文神态和语言无情、自私和贪财。2 .哥哥嫂子这样对他，他不再留恋，只要老牛在，离不离开家也没有什么关 系。可以看出哥哥嫂子对他很不好，伤透了他的心，让他对家没有一点儿留 亦/匕、O3 .牛郎长大后被哥哥嫂子赶出家门，与老牛相依为命。（二）1. 抚摸、逅、n_. A2 .及时为小麻雀带来温暖；不让弟弟玩小麻雀;为小麻雀捉虫吃；把小麻雀放走。七、略。