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1、2021年小升初语文 文言文阅读 专项提分卷（一）部编版 含答案解析姓名：班级：考号：一、文言文阅读（共10题；共131分）.文言文阅读赛跑定案有老姥m口遇劫于路，唱贼。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而 笑日：此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。既而还入，融正色谓后出者日：汝真贼也，何诬 人乎？ 贼遂服。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。字词解释姥： 唱：禽：诬：莫：孰：俱：走：正色：盖： 必：1 .小古文阅读。王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间攀栏而吼，其声震地，观 者无不 ，戎 ， 了无恐色。（注释）纵：任凭；
2、承间：趁机；了无：完全没有，一点也不；辟易颠仆：惊慌逃躲，摔 倒伏地；湛然：安详沉静的样子。（1）解释下列句中加点的词语。纵百姓加之（） 了无兔色（）（2）联系上下文，选择下面的短语，将文段补充完整。（填序号）A.辟易颠仆 B.湛然不动（3）你还知道王戎的什么故事？读了这则故事，说说你能从王戎身上学到什么。2 .文言文阅读园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。（1）据这段文字所形成的成语是 o找出文中表示该成语寓意的句子。（2）根据上下文的意思解释句中其
3、甘旨什么。园中有树，其上有蝉。不知螳螂在其后也。而不知黄雀在其傍也，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利。（3）读了这则寓言故事，你还想起了哪些词语、句子呢？ 、o（4）解释句中画线词。欲取蝉（）黄雀延颈欲啄螳螂（）（5） 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也的意思是：4.阅读文言文，完成下列小题。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌疫（m&mb）水中.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）给文中带点字选择正确的读音。（2） 迸的意思是（）（填字母编号）A.涌出B.跳出C眉出（3） 一儿登瓮中的儿指的是谁？（）（填字母编号）A.司马光B.离开的孩子C.落水的孩子（4）看见同伴落水，司马光
4、是怎么想的，又是怎么做的呢？展开想象，看看司马光当时心里会想些什么？试着写下来。司马光心想：他是怎么做的？请用文中的句子回答。5,阅读古文，完成练习。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期日：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而 志在流水，钟子期又日：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。（1）翻译文中画横线句子的意思，并谈谈你的感受。（2）流水觅知音的故事至今广为传颂。从此以后，人们把 的人叫作知音，用高山流水比喻（3）钟子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是；伯牙听到钟子期已死，破琴绝 弦，此时他的心情是 o如果用一个词语来
5、形容伯牙和钟子期的关系，可以用 o （填四字词语）（4）你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）A.桃花潭水深千尺, B.满面春风皆朋友, C.莫愁前路无知己, D.春风又绿江南岸,A.桃花潭水深千尺, B.满面春风皆朋友, C.莫愁前路无知己, D.春风又绿江南岸,不及汪伦送我情。 欲觅知音难上难。 天下谁人不识君。 明月何时照我还?6 .阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日: 树在道边而多子，此必苦李。取之,信然。（1） 看道边李树多子济松，诸儿盍走取之，唯戎不动中带点词语折
6、枝的意思是,“竞走的意思是，雌的意思是 O（2）文中加点的三个之意思分别是：第一个之是指,第二个之是指,第三个之 是指（3）用自己的话说出下列句子的意思，从回答的话中可以体会到王戎是个怎样的人？人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。.阅读理解。师旷论学晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？平公曰：安有为人臣而 戏其君乎？ 师旷日：盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之 光；老而好学，如秉烛之明，秉烛之明，孰与味行乎？ 平公曰:“善哉！（注释）秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。（1）解释下面加点的字
7、。盲臣安敢我其君乎：如日出之阳：（2）将文中画线语句翻译成现代汉语。（3）晋平公想学习，又恐已暮矣他所说的“暮指什么？师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思？他 为什么要这样理解？（4）这则故事告诉我们的道理是什么？7 .阅读短文，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈，诲： 雇弈秋之为听，惟：思援弓缴而射之，援： 葩若之矣，弗：（2）写出加点的之在句中的意思。弈秋，通国之善弈者也。（）一人虽听之,一心以为有鸿鹄
8、将至，思援弓缴而射之。（）虽与之俱学，弗若之矣。（）（3）本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？8 .课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也c 又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也C ”或 曰：以子之矛，陷子之盾，何如？ 其人弗能应也。（1）那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。（2） 其人弗能应也的原因是（）A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利（3）对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？（4）学习这则寓言后，你得到什么启示？（）A.无论做什么事，都要
9、想好之后再夸大其词。B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。C.做生意不能同时卖两种东西。D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。10 .阅读小古文并按要求完成习题。刮骨去毒羽尝为流失所中，贯其右臂，后血虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医日:矢雄（zu）有毒，毒入于骨，当 破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。羽便伸臂令医磨之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于 盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注释）矢镀一一箭头（1）选择下列字在文中的意思。（填写序号）尝：经历 曾经 辨别滋味 （）贯：连贯 事例 贯通 （）（2）羽的左臂阴雨天经常疼痛，是因为什么呢？用原文回答。（3）文中的羽指的是小说中
10、的，他是一个 的人，从原文中看出。答案解析部分一、文言文阅读.【答案】老妇人；大声喊叫；同擒；诬陷；不；谁；都；跑；严肃；原来；一定【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。短文 大意是：有个老妇人在路上遇到强盗（抢劫），（就大声）呼喊捉强盗，路人追赶上去帮助老妇人捉住了 强盗。强盗反而诬陷行人。这时天色已经昏黑，不知道谁是真的（强盗），于是就把他们都押送到官府。 苻融见到他们后笑着说：这很容易知道，可以让两个人一起跑，先跑出凤阳门的人不是强盗。不久后回 到
11、（衙门），苻融严肃地对后跑出（凤阳门）的人说：你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？ 强盗终于 低头认罪。原来是因为如果强盗跑得快，必然不会被行人捉住，因此知道跑得不快的那个人是强盗。故答案为：1、老妇人2、大声喊叫3、同擒 4、诬陷5、不6、谁7、都8、跑9、严肃10、原 来11、一定【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。1 .【答案】（1）观看；恐惧（2） A； B（3）王戎不取道旁李；学到遇到危险不要害怕，要坦然、镇定地去面对。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（2）考查补
12、写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通 顺。（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文魏明帝在宣武场上包着（一说砍掉）老虎的爪子和牙，举行人、虎搏斗表演，任凭百姓观看。王戎当时 七岁，也去看。老虎乘隙攀住栅栏大吼，吼声震天动地，围观的人没有一个不吓得退避不迭，跌倒在 地。王戎却平平静静，一动不动，一点也不害怕。3 .【答案】（1）螳螂捕蝉，黄雀在后、此三者务欲得其前利，而不顾其后之有患也。；人要有长远的眼 光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。（2）树；蝉；螳螂；黄雀；它们自己（3）鹤蚌相争，渔翁得利；两败俱伤；瞻
13、前顾后；坐山观虎斗（4）捕食；伸长（5）这三个小东西都力求想要得到眼前的利益，竟都没有顾虑到它们的背后有着祸患。【解析】【点评】（1）此题主要考查对短文及成语的理解能力。要求学生平时对成语多记多积累。（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累， 分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（4）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（5）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。译文园子里有树，树上有
14、蝉，蝉在高高的树枝上悲鸣饮露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去 要捉蝉，而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三 者都想得到自己的好处，而不顾身后隐藏着祸患啊！4 .【答案】（1） mo（2） A（3） C（4）小伙伴掉进水里了，我不能跑，我要想办法救他，现在喊大人过来已经来不及了，我干脆把缸砸 了，里面的水放出来，他也就没事了。光持石击瓮破之。【解析】【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细 致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章
15、熟读，熟读百遍，其义自现。（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（4）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。译文司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都 跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。5.【答案】（1）伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有 像钟子期那样的知音值得自己为他弹琴了。伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿，而且再遇知音是 很难
16、的，知音难觅就是这个道理。（2）真正了解自己；知音难觅或乐曲高妙（3）欣喜若狂；悲痛欲绝；深情厚谊（4） B【解析】【点评】（1）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的 翻译。（2）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题 目提供的信息）进行补充填空即可。（4）此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。译文：伯牙在弹琴，钟子期听他弹。伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲，钟子期（仿佛就看到了高山）说：弹 得真好啊！我好像看到巍峨的大
17、山！ 一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期仿佛就看到了 江河又说：弹得真美啊！我又好像看到浩浩荡荡的江河！钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把 琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。6 .【答案】（1）压弯树枝；争着跑过去；只有（2）李子；王戎；李子（3）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边还有这么多李子，这一定是苦李子。王戎是 一个善于观察、勤于思考的人。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩
18、。（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。译文王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。 许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路 边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。7 .【答案】（1）戏弄；的（2）秉烛之明比摸黑走路，哪个更好？（3）晋平公说的暮指时间晚，迟了。他有这样的担心是因为他怕来不及学，学了没用。师旷所说的暮 指天黑，夜晚。师旷借题发挥，引出秉烛之喻。（4）活到老，学到老。或学无止境，终生学习，受益终生。【解析】【
19、点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文：晋平公对师旷说：我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。师旷回答说：为什么不拿蜡烛 呢？ 平公说：哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？ 师旷说：双目失明的我怎么敢戏弄我的君主 呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，
20、就像正午太阳的 阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走相比，哪个更好呢?平 公说：”说得好啊！.【答案】（1）教导；只；引，拉；不如（2）的；弈秋的教导；他，指前一个人（3）学习必须专心致志，才能有所收获。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（2）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对 于易错、易混词要加以积累。（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专
21、心致志的学习，只听弈秋的教 导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这 样的。8 .【答案】（1） 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。（2） C（3）目瞪口呆、哑口无言、张口结舌。（4） B【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累， 分类
22、整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（4）此题主要考查对文章主题的理解，解答时抓住各项表述要点判断正误。译文楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！ 然后，他又夸耀自己的矛，说：我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！ 有的人问他：如果 用你的矛去刺你的盾，会怎么样？，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破 的矛，不能同时出现在一起。10.【答案】（I）；（2）矢镀有毒，毒入于骨。（3）三国演义；关羽；勇敢无畏、智勇双全、忠贞不二；羽割炙引酒，言笑自若【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。考查结合具体事例评价分析人 物性格的能力。译文：关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，（但是）每到阴雨天，骨头常常 疼痛。医生说：箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀（再一次治疗箭伤），刮掉渗入毒药的骨 头，（完全）除掉毒药，这样以后，病才能根除。关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽恰好邀请各位 将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却（依然）切烤肉（吃）举起酒杯（喝），谈笑自 若。