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1、建筑工程技术专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限本专业基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能 达到毕业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期完成 学业，但在校累计学习时间不超过五年(含休学)，参军入伍保 留学籍的执行国家规定。表1职业面向所属专业大类 (代码)所属专业类(代码)对应的行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业技能等级证书、 行业企业标准和证书 举例土木建筑大类(44)土建施工类 (4403)房屋与土 木工程建 筑业(47)土木建筑工程
2、 技术人员 (2-02-18-03) 建筑信息模型 技术员(4-04-05-04) 装配式建筑施 工员 (6-29-99-00) 管理工程技术人员1 .初始岗位：施工员、 安全员、资料员、预 算员、材料员、监理 员、绘图员、建筑信 息模型技术员、装配 式建筑技术员等；2 .发展岗位：技术负; 人、项目献1;速私 项目总监；BIM高级二 程师；装配式建筑经卫 等。施工员证书、安全员证 书、资料员证书、造价工 程师证书、材料员证书、 监理员证书、绘图员记 书、建筑信息模型(BIM) 职业技能等级证书、建期 工程识图职业技能等物 证书、装配式建筑构件带 作与安装职业技能等爹 证书、装配式预制构件质
3、检员证书、注册建造师证平指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自 豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、 热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与 意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠 精神和创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规 划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知 识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为 习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特 长或爱好；（7）具有良好的劳动意识和劳动精神，
4、掌握基本的生活和职 业的劳动技能，养成良好的劳动习惯。（8）关心行业领域发展动态，掌握一定的学习方法，具有一 定创新精神和立业创业的意识，具有适应新时期社会经济建设需 要的择业观和创业观。2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优 秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、 文明生产等相关知识；（3）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建 筑构造、建筑结构的基本理论与知识；（4）掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织、建 筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、建筑信息模型BIM技术、装配式建筑施工等方面的知识；（5）掌握
5、建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；（6） 了解土建专业主要工种的工艺与操作知识；了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；（8）熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本 知识。3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； 能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信 息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的 主要施工图；（4）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用， 能进行建筑材料的常规检测；能应用测量仪器熟练地进行施工测量与建筑变形观测；（6）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行
6、施工 交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业 健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的 一般技术问题；（8）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控； 能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；（10）能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能 处理一般的结构构造问题；（11） 能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交 工程技术资料；（12）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及 竣工结算，能参与工程招投标；03）能进行12个土建主要工种的基本操作；（14）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗 位
7、工作；（15）思路开阔敏捷、善于处理突发问题，具有公平竞争与 组织协调的能力。4.职业证书本专业毕业生按国家有关规定，能获取“1+X”证书，即毕业 证和职业证书（施工员、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、 建筑工程识图职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职 业技能等级证书等）。毕业后，通过考试，能够获取助理工程师、 中高级工程师、建造师、监理工程师、造价工程师等执业资格证 书。六、课程设置及要求（一）公共基础课程表3公共基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求思想道德 与法治必修L综合运用的基本观点和方法，从 当代大学生面临和关心的实际问题 出发，对大
8、学生进行思想道德和法 治教育，提高大学生修养和素质、 落实高校德育目标，识大局、尊法 治、修美德，结合职业特色和发展 做合格建设者和可靠接班人。2 .引导大学生确立科学的人生观、 价值观、道德观和法治观。3 .帮助学生树立理想信念，做新时 代的忠诚爱国者和改革创新的生 力军。4 .培养大学生牢固树立荣辱观， 自觉践行核心价值观，树立高尚的理想情操，养成1 .做担当民族复 兴大任时代新人。2 .人生观。3 .追求远大理想， 坚定崇高信念。4 .继承优良传统, 弘扬中国精神。5 .价值观自信， 核心价值观内容 及践行。6 .遵守 道德规范，锤炼素 质提升。7 .学习 法治思想，提升法 治素养。48
9、(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。良好的道德品质，尊重和维护宪法 法律权威。思想和体 系概论必修1 .使大学生对中国化进程中形成 的理论成果有更加准确的把握； 2.对中国共产党领导人民进行的 革命、建设、改革的历史进程、历 史变革、历史成就有更加深刻的认 识；3.对运用立场、观点和方法认识问 题、分析问题和解决问题能力的提 升有更加切实的帮助；4 .帮助大 学生厚植爱国主义情怀，把爱国 情、强国志、报国行自觉融入坚持 和发展、建设现代化国家、实
10、现中 华民族伟大复兴中国梦的奋斗之 中。1 .思想2 .理论3 .“三个代表”重 要思想4 .科学发展观32(2)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。概论必修1 .引导大学生准确理解，深刻把握 的时代背景、核心要义、精神实 质、丰富内涵、实践要求；2 .引导大学生深刻领会的时代意 义、理论意义、实践意义、世界意 义；3 .引导大学生全面了解中蕴含的 人民至上、崇高信仰、历史自觉、 问题导向、斗争精神、天下情怀等 理论品格和思想风范；4 .引导大学生深刻
11、把握中贯穿的立 场、观点、方法；5 .帮助大学生牢固树立“四个意 识”、坚定“四个自信”、深刻领 会“两个确立”、自觉做到“两个1 .及其历史地位2 .新时代坚持和发 展：“五位一体” 总体布局、“四个 全面”战略布局3 .实现中华民族伟 大复兴的重要保 障4 .大国外交：构建 人类命运共同体5 .坚持和加强党的 全面领导48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 方式；2 .理论讲授采用专 题教学；3 .任课教师要关注 时政要闻，及时把 最新的文件精神融 入教学内容；4 .按要求落实实践 教学8学时。维护”，自觉投身建设现代化强 国、实现中华民族伟大复兴 中国梦的奋斗中。形势与 政策必
12、修1 .帮助学生准确理解当代中国，深 刻领会党和国家事业取得的历史性成 就、面临的历史性机遇和挑战；2 .引导大学生正确认识世界和中 国发展大势，正确认识和国际比 较，正确认识时代责任和历史使命， 正确认识远大抱负和脚踏实地；3 .激发大学生爱国主义热情，增强 民族自信心和社会责任感，增强 “四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。1 .中国共产党的 理论创新最新成 果，新时代坚持和 发展的生动实 践；2 .形势观政策 观、党的路线方针 政策、基本国情、 形势及其热点难 点问题；3 .的最新理论成 果和重大成就。48(1)采用专题教学，课 堂专题讲授，线上 线下相结合的混合 式教学模式
13、。军事理论必修1 .正确把握和认识国家安全的内 涵，理解我国总体国家安全观，提 升学生防间保密意识2 .深刻认识当前我国面临的安全 形势，理解强军思想的科学含义和主 要内容，使学生树立科学的战争观 和方法论3 .掌握机械化战争、信息化战争的形 成、主要形态、特征、代表性战例 和发展趋势，使学生树立打赢信息化 战争的信心，激发学生学习高科技 的积极性，为国防科研奠定人 才基础。1 .国家安全2 .军事思想3 .现代战争4信息化装备36(2)1 .采取线上线下教 学相结合的模式。2 .线上32课时，线 下4课时。3 .线下采取专题分 班授课的方式进 行。每次授课不得 以讲座的形式，上 课人数不得超
14、过 200人每次。军事技能必修1 ,掌握队列动作的基本要领，养成 良好的军事素养，增强组织纪律观 念，培养学生令行禁止、团结奋进、 顽强拼搏的过硬作风；掌握射击动 作要领，进行体会射击，学会单兵1 .共同条令教育 与训练2 .射击与战术训 练3 .防卫技能与战112(2)1 .军事技能采取线 下教学的方式，集 中进行军事训练。2 .军事训练时间不 少于14天，每天按战术基础动作2.掌握战场自救互救的技能，提高 学生安全防护能力3,了解战备规定、紧急集合、徒步 行军、野外生存的基本要求、方法 和注意事项，培养学生分析判断和 应急处置能力，全面提升综合军事 素质。时防护训练4.战备基础与应 用训练
15、8学时计算。3.军事技能教学充 分运用该理论、实 践相结合。要做到 学中练，练中学。美育必修1 .唤起学生的审美意识，提高学生感 受美、鉴赏美的能力。2 .了解不同的声乐体裁，通过作品赏 析，理解合唱、民族、美声、流行 等音乐的特点。3 . 了解民族、西洋乐器的音色特 点，通过作品赏析，感受中、西方 音乐文化差异。4,欣赏不同舞种的韵律美，掌握舞 蹈作品欣赏的基本方法，提高对舞蹈 的感受能力以及不同舞种蕴含的 人文力量。5.了解不同汉字书体的特点，在欣赏 名家作品中，品味汉字书法之神韵， 感悟汉字书法之精神内涵。6,了 解绘画的基本表现要素，在作品赏析 中，掌握不同绘画体裁的表现手法， 提升审
16、美能力。7 .了解文物、建筑、雕塑、戏曲文 化，通过作品赏析，感受中国传统 艺术文化之美，树立文化自信。8 .了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色彩、 肢体赋予的历史感和家国情怀。1 .声乐之美2 .器乐之美3 .舞蹈之美4 .书法之美5 .绘画之美6 .国粹之美7 .影视戏剧之美8 .艺术实践32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 卜不低于16学时。2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方 式进行教学。大学体育必修1 .掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动
17、的方 式方法。2 .具备自主体育锻炼的能力，形成 “终身体育”概念。1.局职体育埋论 校园体育安全常 识（含课余体育锻 炼考核及其注意 事项）64(4)1.深化学情分析， 根据不同专业、职 业性、体能状态设 置教学目标及手 段，注重分层分类3 .掌握篮球、排球运动的基本技术 各两项。4 .会自主制定运动计划，提高体 能，通过国家学生体质健康标 准。5 . 了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两三项针对性的 体育康复手段。6 .激发个人潜能，培养乐观的心态 和坚强的意志，树立相互配合、相 互支持的团队精神，增强合作意 识，提高心理素质。2 .常见运动创伤 的处置方法3 .职业岗位体能
18、的特点与锻炼方 法4 .体育户外拓展 项目（职业素养发 展）5 .课堂体育教学 篮球、排球技术6 .国家体测项目 教学与锻炼（耐力 素质、弹跳素质 等）7,步道乐跑APP自 主课外跑分项教学，科学设 置教学要求及评价 方法。2 .分析教学内容， 采用模块化的教学 设计，以任务驱动 的方式，引导学生 达成教学目标和要 求。3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+ 国家体质测试”线 上线下混合式一体 化教学模式。4 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。选项1、培养具有健康第一意识和健康 体
19、魄的全面发展的合格人才。2、专门发展两个体育运动项目至 较高水平，激发体育运动热情，培 养终身体育爱好。3、具备参与特定体育运动项目竞 技、组织及裁判的能力。4、能科学合理安排体育锻炼，提 高身体健康水平和项目运动水平。5、激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配合、 相互支持、团结合作、积极进取的 体育精神。1 .篮球运动技战 术与裁判方法2 .排球运动技战 术与裁判方法3 .足球运动技战 术与裁判方法4 .乒乓球运动技 战术与裁判方法5 .羽毛球运动技 战术与裁判方法6 .田径运动技术 与裁判方法7 .武术运动技术 与裁判方法8 .啦啦操技术与 裁判方法48(3)1 .采取线
20、上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅。2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性。3 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。体育专项 课1、24 .理论教学与实践 教学紧密结合。劳动教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳动 教育的价值并在实践中努力劳动。2 .能够理解和形成劳动观。能牢固 树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳 动最伟大、劳动最美丽的观念。体 会劳动创造美好生活，体认劳动不 分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动
21、 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的 劳动精神；具备满足生存发展的基 本劳动能力，形成良好的劳动习 惯。3 .不断增强大学生的综合素质，充 分发挥劳动天然具有的树德、增 智、健体、育美、创新的综合育人 价值，全面提升大学生的综合能 力。4,树立正确的劳动价值观，弘扬我 国优秀传统和民族精神，践行核心 价值观。1 .劳动与劳动教 育。实践主题：教 学楼保洁2 .劳动精神。实践 主题：宿舍楼保洁 3.劳动价值观。实 践主题：垃圾分类 4.劳模精神。实践 主题：运动场保洁 5.劳动实践。实践 主题：公共服务6 .创新精神。实践 主题：食堂保洁7 .劳动安全。实践 主题：图书馆保洁 8.工匠精神。实践
22、主题：实训楼保洁16(1)1 .有目的、有计划 地组织学生参加日 常生活劳动、集体 生产劳动和校内外 服务性劳动。2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务。3 .采用以劳动结果 为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园美化、整洁 食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修1 . 了解心理健康的相关知识；树立 理性平和的健康心态观念，建立
23、正 确的心理咨询观念以及自助求助 的意识。2 ,掌握自我探索技能，心理调适技 能及心理发展技能，将核心价值观 中的平等、诚信、友善作 为基本的交往原则，掌握交往技1 .疫情下的心理 自助指导2 .大学生心理健 康与咨询3 .关注生涯发展4 .正确认识自我32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时。2 .采用理论与体验巧，增强人际交往能力。3 .培养树立心理健康发展的自主 意识，在遇到心理问题时能够进行自 我调适或寻求帮助。坚定学生理想 信念，塑造学生道德品质，以立德 树人的要求培育健全人格。4 .培育理性平和的健康心态。培育 将自身命运与国家命运相联系，立 志
24、为事业奋斗 终身的坚定信念。5 .塑造健康人格6 .学会学习创造7 .有效管理情绪8 ,应对压力挫折9 ,优化人际交往10 .邂逅美好爱情11 .预防精神障碍12 .敬畏神圣生命教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观。2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .国家安全2 .财产安全3 .网络安全4 .消防安全5 .学习安全6 .公共卫生安全7 .社会活动安全8 .灾害自救安全32(2)1 .线上和线下相
25、结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结 合的教学方法。大学语文必修L了解大学语文基础知识，掌握基 本的文学常识和语言运用技巧。通 过学生在校创建学生协会流程及 运营：学习申请书、请示、活动方 案、总结等基本应用文写作格式和 技巧，结合核心价值观，倡导人与 人、个人与集体、人与社会的交 流、共处和协调的关系，以提高学 生工作能力。融入中国传统文化教 育,增强学生文化自信。2.掌握 常用的演讲和应用类文章的实际 用途及其写作要领。提高学生进入 职场的心理准备和应对能力、树 立学生自立、自信、诚实的学习理 念。提高学生技术技能、将职业能 力和精神融入教学，培养学
26、生诚实 守信精神。3.提高文学赏析、实际演讲和写作 水平，以适应当前和今后在学习、1 .社团的创办：申 请书、策划书2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词3 .社团的运营：通 知、总结4 .告别校园：实习 报告、毕业设计5 .踏入职场：求职 信、个人简历6 .社交中的口才 艺术7 .说服的口才艺 术8 .演讲的口才艺 术48(3)1 .线下理论+线上 答疑和课后辅导。2 .采用项目教学 法、角色扮演法、 行动导向教学。3 .有机融入专业和 语文人文知识。4 .以情境、小组讨 论等方法进行教学 实践。5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。工作以及科学研究中的需要。
27、4.培养和提高汉语言文学方面的表 达、阅读、理解、鉴赏、书写能 力。9.古代诗词赏析10 .古代散文赏析11 .现代诗歌赏析12 .现代散文赏析13 .古今小说赏析信息技术必修1 . 了解计算机基本常识和IT新技 术。2 ,能定制计算机系统环境。3 .能用WORD制作表格、图文混 排文档和长文档的编排。4,能使用Excel进行数据的计算和 统计分析。5 .能制作界面美观的PPT演示文 稿。6 ,会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能力， 培养学生互联网思维，使其具有自 主、开放的学习能力，为其职业生 涯发展和终身学习奠定基础。7,使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极
28、乐观的阳光 心态，积极践行核心价值观，成为 信息社会的合格公民。1. ,计算机应用的基 本操作。2. Word表格制作。3. Word图文混排 文档制作。4. Word长文档制 作。5. Excel表格处理。6. Excel图表制作。7. EXCEL数据统计 分析。8. PowerPoint 演示 文稿制作。9. Office联合办 公。10. 信息检索IT新 技术。48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践。2 .运用云机房和学 习通平台实行线下 线上教学相结合。3 ,结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课。4 .学生通过小组合 作学习的方式完
29、成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。应用数学必修1 . 了解一定的数学文化知识、掌握 相关专业课所涉及的数学基础知 识、未来进一步发展所必需的数学 基础知识，以及基本的数学思想、 方法和必要的应用技能。2 .能构建简单数学模型；能运用软件 技术进行计算、画图等。3 .具备运用数学知识解决生活、经 济、工程等简单实际问题的能力； 具备良好的逻辑思维能力、信息素 养，以及良好的创新思维能力。4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具有 良好的科学精神，努力奋斗、坚韧 的品质；具有深厚的爱国精神和中 华民族自豪感；了解数学中的辩证根据专业特点重 构应用数学教学 内容。主要涉
30、及：1 .专业所需的初 等数学知识；2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用;5 .不定积分；6 .定积分及应用48(3)1 .线上+线下的混 合式教学模式。线 下教学课时为48学 时。2 .模块化+项目相 结合的课程设计。3 .结合专业实际， 采用案例教学法、 任务驱动法等实施 教学。4 .教学过程有机融 入课程思政。(2-02-30)书、注册监理工程师证书 等。表2职业岗位能力分析一览表职业岗 位典型工作任务完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力施工员 1 核心 窗位,施工技术 管理L施工作业班组 的技术交底；2.组织测量放线，参 与技术复核。1 .能识
31、读施工图和其他工程 设计、施工文件；2 .能编写技术交底文件并实 施技术交底；3 .能熟练使用测量仪器，进行 施工测量。1 .具备举一反 三、善于融会贯 通的自主学习能 力；2 .具备紧密围绕 行业发展态势， 结合自身条件和 特点进行职业规 划能力；3 .具备获取专业新 技术、新工艺、 料、新设备等新知 识与信息收集、处 理能力；4 .具备在面临难 以取舍问题上拥 有独立思考和决 策能力。1 .具有良好的思稔 品德、法制观念不 职业道德，具有吃 苦耐劳精神；2 .具有爱岗敬业、 诚实守信、务实勤 奋、谦虚好学的品 质；3 .具有较强的现 场管理和组织能 力，能较好地处理 各方关系；4 .具有健
32、康的体 魄、健全的人格和 良好的行为习 惯；5 .具有较强的集 体意识和社会责 任心；6 .具有与人沟通 合作的团队协作 能力；7 .具有很强的时 间观念。施工进度 成本控制1 .编制施工作业 计划;2 .合理调配生产 资源，落实施工作 业计划；3 .施工平面布置 的动态管理。1 .能正确划分施工段，合理确定 施工顺序；2 .能进行资源平衡计算，编制 与安排施工进度计划及资源需 求计划，施工平面布置的动态 管理；3 .能进行工程量计算及初步 的工程计价。质量安全 环境管理施工作业的质 量、环境与职业 健康安全过程控 制。1 .能确定施工质量控制点；2 ,能确定施工安全防范重占/、，3 .能识别
33、、分析、处理施工质量 缺陷和安全危险源。施工信息 资料管理1 .编写施工日志、施 工记录等施工资 料；2 .汇总、整理、移交 施工资料。1 .能记录施工情况，编制相关工 程技术资料；2 .能利用专业软件对工程信 息资料进行处理。安 全 员项目安全* 划1 .制定施工项目安 全生产管理计划；2 .建立安全生产责 任制度；3 .制定施工现场安 嗯。全事故应急救援1 .能协助制订、完善公司安全力 工管理规定，经审定后监督执行；2 .能协助制订公司年度安全工f 目标计划，经审定后组织贯彻雷 实；3 .能协助建立健全企业应急管理1.认真贯彻执行匡 家有关安全生产伊 方针、政策、法令、 法规和上级有关我
34、定，协助领导组多 和推动生产中的方1 .具有广泛的社会 交往能力，适应各 种社会环境；2 .具有公平竞争与 组织协调的能力；3 .具有敬业精神、能力。唯物主义观点和方法，具有辩证思 维能力。5.培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。高职英语必 修1 .熟练掌握英语语言基本知识 与技能。学生具备在日常生活交 际和职场交际所需的英语基础 知识，具有英语语言综合应用能 力。增强学生自主学习能力，培 养学生团队合作意识，激发学生 强烈的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识。2 .旨在帮助学生打好英语语言学 习基础，培养学生实际运用英语 的技能和英语综合素养，并具有 阅读和翻译与本专业有关
35、的英文 资料的能力，能撰写常用的应用 文，为进一步提高英语的应用能 力打下基础。发挥高职英语课程 与其他课程协同育人功能，提升 学生文化自信，把远大抱负落实 到实际行动中，身体力行的践行 爱国。3 .开设文化传承模块，了解中西 方文化的差异，传承中国优秀传 统文化，俄续文明的火种，提升 文化自信和大国担当。4 .能读懂一般题材和未来职场 相关的简单英文资料，尤其是产 品说明书，并借助词典进行一般 题材文章互译。培养学生的职业 精神和践行核心价值观的通用模块：L破冰有术2 .社交有方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求职就业3 .职场纵横128(8)1 .运用视频、音频、 动画、微课
36、、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法。2 .教学以线上(64) +线下(64)的教学 模式结合在多媒体 教室进行。3 .采用OBE、行动导 向教学、情境教学、 小组讨论等方法进 行教学实践。4 .考核：通过过程 性考核和终结性考 核相结合的方式， 采用双齿轮驱动教 学模式和“5个双” 考核模式检测学习 效果。5.能撰写商务应用文。具有传承 中华优秀文化的意识、跨文化交 际能力以及意识。职业生涯 与发展规 划必修1 .理解和掌握职业生涯规划。2 . 了解职场角色的转换，适应职场。3 .增强职业人意识和处事能力L 了解自我2,了解职场
37、3 . 了解职业环境4 .职业生涯规划5 .求职材料撰写6 .职场角色适应16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识。2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实 践”的课程教学。3 .采取模块式教学 的方法组织教学。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。就业指导必修1. 了解就业形势，熟悉就业政策， 提高就业竞争意识和依法维权意 识。2. 了解社会当前就业形式，认识自 我个性特点，让学生掌握就业技巧 和创业方法。3. 了解就业素质要求，熟悉职业规 范，形成正确的就业观，养成良好 的职业道德和职业价值观。4. 掌握就业基本途径和方法，培养 良好的就业心理素质
38、。5. 了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重要 性。1 .大学生活与职 业发展规划2 .职业理想与择 业观念3 .职业素质的提 升和职业能力的 提升4 .求职就业中的 权益保护和心理 调适5 .职业适应与职 业发展6 .求职就业与方 法技巧7 .求职材料准备 及应聘技巧32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .线下16学时，每 学期8学时；线上 课程16学时。3 .案例分析和角色 扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修1 ,使学生掌握开展创业活动所需要 的基本知识。认知创业的基本内涵和 创业活动的特殊性，辨证地认识和 分析创业者、创业机会、创
39、业资 源、创业计划和创业项目。1 .创业基础。了解 大学生创业相关 政策；创新与创 业；创业与自我认 识。32(2)1 .线上+线下教学 相结合模式；2 .线上28课时，线 下4课时；3 .线下采取专题分2 .使学生具备必要的创业能力。掌 握创业资源整合与创业计划撰写 的方法，熟悉新企业的开办流程与 管理，提高创办和管理企业的综合 素质和能力，掌握线上创业的技巧 与操作流程。3 .使学生树立科学的创业观。主动 适应国家经济社会发展和人的全 面发展需求，正确理解创业与职业 生涯发展的关系，自觉遵循创业规 律，积极投身创业实践。创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业 团
40、队。创业者与创 业团队的社会责 任与分工工作，评 估与分析。3 .创业计划。创业 调查；完善创业构 思；编写创业计划 书；评估与分析。4 .创业融资5 .创业企业的设 立:6 .创业风险与防 范7 .创业案例剖析班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学素 养、人文素养和职业素养。三年中在学校开 放的选修课程中 选修满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求建筑制图 与识图必修1 .养成耐心细致认真的职业态度
41、；2 .通过画法几何的学习掌握正投 影的原理，掌握各几何元素空间相 对位置的投影特点；3 .通过投影制图的学习，应了解和掌 握国家制图标准中有关符号、图 样画法、尺寸标注等规定。掌握形 体的投影图圆法，尺寸标注及读图 方法，并掌握各种轴测投影图的画L国家建筑制图标 准；2 .投影基础理论的 认知与表达；3 .建筑制图的一般 方法和步骤；4 .常用绘图工具的 正确使用方法；5 .组合体的形体分48(3)1 .条件要求：教材、 图纸、课件、多媒体 投影仪、制图教室、 制图工具等。2 .教学方法：主要采 用讲授法、任务驱动 法等教学方法；合理 设计及使用多媒体 辅助课件，加大教学法；4.通过学习，应
42、掌握房屋建筑施工 图的图示内容及图示方法和图示 特点，掌握专业制图的有关标准规 定和表达方法。析，组合体的三视 图绘制、组合体的 识读；6 .建筑形体的表达 方法、剖面图、断 面图；7 .建筑施工图的识 读与绘图。信息量。3.师资要求：教师应 具讲师以上职称，应 具有扎实理论基础 和丰富实践经验。建筑材 料必修1 .树立作为工程技术和管理人员 应有的职业道德、敬业精神；2 .培养以科学严谨的态度认真对 待每项试验，对试验结果做出实事求 是的评价，并具有环保意识和开拓精 神；3 .熟悉建材产品及其应用的技术 标准；4 .能正确、合理地选择建筑材料， 并应用于建筑工程；5 .具备对常用建筑材料质量
43、进行 检测的能力，并能够正确判断其质量 是否合格。1 .建筑材料的含义 与分类及其对发展 建筑业的作用；2 .建材产品及其应 用的技术标准；3 .材料的组成与结 构以及它们与材料 性质的关系；4 .材料的力学性质 及耐久性的基本概 念。48(3)1 .条件要求：教材、 课件、多媒体投影 仪、建筑材料实验 室。2 .教学方法：主要采 用讲授法、直观演示 法等教学方法；合理 设计及使用多媒体 辅助课件，加大教学 信息量。3 .师资要求：教师应 具讲师以上职称，应 具有扎实理论基础 和丰富实践经验。建筑力 学必 修1 .形成勤于思考的工作习惯；2 .掌握建筑力学的基本理论和知 识；3 .能够通过力学
44、计算判定结构的 安全性能；4 .了解力学基本概念、结构、构件 类型构；5 .了解平面体系的几何组成，并会 简单判定结构几何性质；6 .能对单个物体和简单的物体系 统进行正确的受力分析并正确画 出受力图；7 .能熟练应用平面一般力系的平 衡方程求解单个物体和简单物系 的约束反力；8,能进行拉、压、弯、剪构件的1 .静力学基本概念、基本理论、平衡计 算；2 .静定结构内力分 析；3 .杆件的应力与强 度计算；4 .构件的变形和结 构的位移计算；5 .压杆稳定；6 .截面几何参数计 算。48(3)1 .条件要求：教材、 课件、多媒体投影 仪、建筑力学实训 室。2 .教学方法：主要采 用讲授法、任务驱
45、动 法等教学方法。3,师资要求：教师应 具讲师以上职称，应 具有扎实理论基础。内力计算，并会绘制内力图，判 定结构的危险位置。建设法 规必修L形成工程建设的法律意识，严 谨的工作态度和良好的团队合作 意识；2 .具有一定的建设法律法规知识；3 .具有运用建设法规对工程实际 案例进行合理分析的能力；4 .能在实际工作中自觉遵守法律 法规。1 .建设工程基本法 律知识；2 .施工许可法律制 度；3 .建设工程发承包 法律制度；4 .建设工程安全法 律制度；5 .建设工程质量法 律制度；6 .建设工程监理法 律制度；7 .建设工程合同法 律制度。24 (1.5)1 .条件要求：教材、 课件、多媒体投影 仪、案例。2 .教学方法：主要采 用讲授法、案例教学 法、讨论法等教学方 法。3,师资要求：教师应 具讲师以上职称，应 具有扎实理论基础 和丰富实践经验。BIM建模必 修1 .具有刻苦学习精神；2 .具有团队协作和积极沟通的能 力；3,具有分析相关专业问题、解决 问题的能力；4 .理解建筑信息模型制作的理论 和方式；5 .掌握专业空间联想基本方法；6 .掌