《教师教科研年终工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教科研年终工作总结.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老师教科研年终工作总结老师教科研年终工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，它可以给人努力工作的动力，为此我们要做好回忆，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是WTT为大家搜集的老师教科研年终工作总结，希望大家可以喜欢。老师教科研年终工作总结1一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学开展的第一消费力，教育科学研究是一所学校教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身开展，探究学校特色办学之路，在学校开展规划中，我明确制订了
2、教科研工作近远期目的德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的理论研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为标准、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次开展学生的个性特长”的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化展开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题施行几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长的办学特色，获得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学
3、生的个性、素质得到了全面、充分的开展与进步，从而有力地推动了本校的课程改革。仅_一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生数学报杯小学生探究与应用才能大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为研究者。高素质的师资队伍是支撑学校开展的基石。建立一支素质优良、构造合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队
4、伍，是学校教育教学改革和开展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、言论正确的老师队伍，全力提升老师教育科研的程度。良好的教育科研环境和条件能产生一种宏大的力量，鼓励老师开展各种教育研究。因此，我校为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励老师在自身的教育教学理论中开展研究，去调查实验。为鼓励老师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开路径采集最新的科研信息提供应老师以拓宽研究的视野，进步研究程度。学校还组织全
5、校老师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步进步老师科研意识和程度。同时，还为老师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓重学校科研气氛，真正施行“科研兴校、科研兴师”的开展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进老师教育、进学生学习，让科研浸透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与理论相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为进步老师程
6、度、推动学校开展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。理论证明，老师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的活力，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、进步自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校老师成为了“研究者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“头活水”。教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论
7、他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深化变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的目光去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质
8、量的目的去考虑、分析p 问题，这样就防止了想搞教科研而找不到切入点的为难。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比方根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进展有目的地材料搜集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、形式、背景及发生、开展过程等进展详细全面的调研、比拟、分析p ，以有利于对问题研究的深化，进而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了小学数学活动课
9、读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。4、尝试对研究成果进展个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、搜集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是进步。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。5、努力理论和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高
10、质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究开展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题创立特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回忆过去，我问心无愧；展望将来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我
11、看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育形式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的开展，为了老师的开展，为了学校的开展，为了社会的开展”。我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向开展，在专业精神、专业知识、专业才能、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、管理者拥有与时代同步的“头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。老师教科研年终工作总结2教科研工作是根底教育工作的重要内容之
12、一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析p 解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。1、坚持学习，努力进步自己通
13、过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，
14、学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。回忆近几年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力理论，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研程度再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。老师教科研年终工作总结3自参加工作以来，可以不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书考虑研究中不断地丰富自己、进步自己，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了自己
15、业务程度的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。_年被评为章丘市优秀老师，_年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想进步业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生考虑的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有进步。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的习惯。不仅进步了业务理论程度，而且进步了分析p 问题、解决问题的实际
16、工作才能。二、发现就是进步总结就是进步教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析p 解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是进步。
17、为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。三、以教科研为平台让每位老师都成功教科研是老师成长、自我开展的支撑。因此，我创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松气氛，积极走上科研兴教之路。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上打破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对我来说教科研高
18、深莫测的神话，使自己走向了问题型教研课题研究。在教科研上施行政策鼓励、全力支持和认真学习现代教育理论，更新观念，进一步进步老师科研意识和程度。同时，还为自己搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。老师教科研年终工作总结4本学年，我根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂理论。1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方
19、式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展，努力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，进步自己的教研才能。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断进步自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我
20、阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论根底。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干老师培训。通过培训学习，实在转变观念，夯实了自己的理论根底。拓宽了视野，理解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研理论中，及时进展教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，获得了点滴成果。1、20_年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，获得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。4、20_年论文浸透数学思想，培养学生数学素养获吉林省根底教育校本科研一等奖。在忙繁忙碌的工作中，我的教学、理论程度和教研才能各方面有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和进步。第 13 页 共 13 页