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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学化学方程式教 学目标知识与技能a进一步理解化学方程式的涵义；b能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则；c能正确书写简单的化学方程式。过程与方法a在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法最小公倍数法；b归纳正确书写化学方程式的步骤：写；配；标；等情感与 态度a让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣、成功的喜悦，体会化学用语的方便和实用；b使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。教学要点教学重点化学方程式的书写教学难点化学方程式的配平教学内容教学环节活动时间教学活动设计意 图教师活动学生活动观看
2、投影5 分钟 木炭在氧气中燃烧点燃氢气观看影片，写文字表达式观看影片，让学生明白化学方程式的书写要以客观事实为依据。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学 我们除了可以用文字表达式来表示一个化学反应，还可以用什么方法表示？思考并回答书写原则阅读教材寻找方法5 分钟 找出书写化学方程式要遵守哪两个原则？为什么？将刚才两个文字表达式改写成化学方程式。直接将名称改成化学式考虑反应前后原子个数要相等。阅读课本，思考并回答完成练习，重点思考第二个化学方程式的书写。阅读能培养学生的自学能力和理解能力。改写的练习让学生初步明白如何遵守原则去书写化学方程式。配平方法讲解演示讨论总结练习巩固8
3、 分钟 化学方程式的配平方法最小公倍数法（找出短线两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数）例：P+O2 P2O5奇数配偶法（找出短线两边原子个数为一奇一偶的原子，将奇数配成偶数）KClO3 KCl+O2练习：Al+O2 Al2O3Al+Fe3O4 Al2O3+Fe 学生通过典型的练习，讨论总结配平的方法，再通过练习加以巩固。敢于发表自己的观点，善于倾听别人的意见。在交流中，掌握配平方法的多样性，启迪学生解决问题时方法不是唯一的，要善于思考。书写步骤归纳总结7 分钟 书写化学方程式的步骤（以红磷在氧气中燃烧为例）观察、思考、归纳培养学生归纳、总结知识的能力。小学+初中+高中+努力=
4、大学小学+初中+高中+努力=大学写配标（重点讲解）等课堂练习上台指错即时反馈5 分钟 点燃大家来找碴燃烧Mg+O2MgO2C+O2CO2S+O2 SO2通电H2O H2+O2 书写化学方程式时的常见错误：写错化学式、条件等；箭头乱标或不标；不配平等。观察、思考、上台指错将刚学的知识马上综合应用，让老师了解学生掌握 知识的情况。学生亲自上台在电脑屏幕上指错，提高学生参与活动的积极性。分组比赛交流合作8 分钟分组比赛组合方程式（信封里装有一些元素的卡片，利用这些元素组成一些物质，写出物质间发生反应的化学方程式）Zn、H、Cl；H、O；Fe、O；K、各组开展竞赛，并对完成的化学方程式进行评讲、改正。
5、在活动中完成枯燥的化学方程式书写学习，增加学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛。在比赛中，让学生学会合作和交流。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学课堂练习Mn、O；Al、O；S、O；Cu、O、H；Fe、Cu、S、O；Hg、O；K、Cl、O、Mn。中考演练加深理解机动时间（可不讲）中考大练兵二氧化碳是常用的灭火剂，但有的金属着火却不能用二氧化碳灭火。如金属镁在高温下可以在二氧化碳中继续燃烧，生成白色的氧化镁和黑色的碳。请写出反应的化学方程式。借助题目，重申书写化学方式式书写的四 个步骤思考，独立完成中考题。通过近年的中考题训练，加深学生对书写化学方程式的理解，同时也对中考中关于化学方程式书写的考察有初步了解。学习小结2 分钟 书写原则配平方法书写步骤回忆内容，归纳小结让学生对上课的内容有比较清晰的思路，掌握本节学习的重点。布置作业