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1、创造力的影响因素创造力的影响因素及开发及开发第1页，此课件共94页哦主要参考书主要参考书l普通（行为）创造学庄寿强 2006年6月 l创造学 王成军:2005.3l创造学原理与实践教程 张新吉:2005.1l创造学与创造性思维 余达淦：2003.11l创造学教程:王岳森:2003.08第1版第2页，此课件共94页哦一一 能力简介能力简介l核心能力l商l能力素质模型l能力与成功l创造能力第3页，此课件共94页哦1 我国参照国际惯例推出的评价人才综合素质我国参照国际惯例推出的评价人才综合素质的八种核心能力的八种核心能力交流表达能力；数字运算能力；自我提高能力；与人合作能力；解决问题能力；信息技术能
2、力；创新能力；外语应用能力。第4页，此课件共94页哦2 商商l人的智力素质可采用“智商”参量来描述，其大小取决于人的智力年龄与其实际年龄的比值；l人的情感素质可采用“情商”参量来描述，其大小取决于人的情感年龄与其实际年龄的比值；l人的意志素质可采用“意商”参量来描述，其大小取决于人的意志年龄与其实际年龄的比值。第5页，此课件共94页哦常说的商常说的商l1.德商(MQ)：指一个人的道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。l2.智商(IQ)：是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、
3、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。l3.情商(EQ)：指管理自己的情绪和处理人际关系的能力。l4.逆商(AQ)：指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力。l5.胆商(DQ)：是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。第6页，此课件共94页哦常说的商常说的商6.财商(FQ)：指理财能力，特别是投资收益能力。财商是一个人最需要的能力，但往往会被人们忽略。7.心商(MQMental Intelligence Quotient)：就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。心商的高低，直接
4、决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。8.志商(WQ)：指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。9.灵商(SQ)：就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。10.健商(HQ)：是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。第7页，此课件共94页哦情商情商l情商包括以下几个方面的内容：l一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。l二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；l三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。l四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；l五是人际关系的管理。即领导和管理能力。第8页，此课件共94
5、页哦逆商保罗保罗史托兹教授将逆商划分为四个部分，即：史托兹教授将逆商划分为四个部分，即：lControl：控制感：控制感lOrigin&Ownership：起因和责任归属：起因和责任归属 lReach：影响范围：影响范围lEndurance：持续时间（忍耐力）：持续时间（忍耐力）第9页，此课件共94页哦3 Competency ModellCompetency Model（能力素质模型）被定义为担任某一特定的任务角色，所需要具备的能力素质的总和 第10页，此课件共94页哦麦可利兰把能力素质划分为五个层次麦可利兰把能力素质划分为五个层次1、知识（Knowledge）2、技能（Skill）3、自我
6、概念(Self-Concept)：态度、价值观和自我形象等4、特质(Traits)5、动机(Motives)第11页，此课件共94页哦冰山模型冰山模型第12页，此课件共94页哦4 能力与成功能力与成功l成功=知识+自信+梦想+努力 l成功就是在不损害他人利益的前提下达到了自己的预期目的。表现为：权力、地位、金钱和幸福感。l他人或自身对某个人的暂时性评价，成功与评价人的价值观有直接关系，并具有时变性。l成功中：自我价值大于社会价值。第13页，此课件共94页哦成就成就l成就是为社会和人类做出的贡献。社会对个人的长期评价。l成就中：社会价值大于自我价值。l有些具有巨大成就的人在他所在的年代得不到认可
7、，就算不得成功。但其成就永不泯灭。l创新有利于成功，成功不一定创新。成就总是伴随着创新。第14页，此课件共94页哦5 创造力创造力/创造能力创造能力l创造能力：（1）创造主体从事创造性活动并获得新颖性成果的能力。（2）创造主体利用自身和环境所提供的条件获取、处理信息并输出新信息的能力。第15页，此课件共94页哦广义的新成果和新信息广义的新成果和新信息l新思想、新理论、新体制、新技术、新方法、新产品l新的成果必然蕴含新的信息l新信息的多少和质量就是评价一个人实际创造能力的客观依据第16页，此课件共94页哦二、创新型人才的关键特征二、创新型人才的关键特征l 美国犹他州大学管理学院教授赫茨伯格分析几
8、十年各行各业的创新人才，得出如下结论：第17页，此课件共94页哦创新型人才的关键特征：创新型人才的关键特征：智商高，但并非天才；善出难题，不谋权威；标新立异，不循陈规；敢认不知，善求答案；积极解忧，不信天命；清新寡欲，以工作为乐；才思敏捷，激情迸发。智商不是最重要的不崇拜权威不拘泥于传统谦虚好学不向命运屈服不慕虚荣充满兴趣第18页，此课件共94页哦单说一下单说一下“清心寡欲清心寡欲”l院士蒋锡夔科技进步一等奖获得者被人戏称为“甩手掌柜”，家中的柴米油盐从不过问，甚至连家中有多少钱也不清楚。这种不问“钱”程的风格也被他带到了科研中，蒋锡夔说：“我为何能在科研中取得尚有些学术价值的成果？我一生都在
9、努力追求实现我的梦想、我的理想。选题时，我自作主张，没有受任何联系生产或经济效益的束缚。”第19页，此课件共94页哦三三 影响创造力的因素和培养创造力的途径影响创造力的因素和培养创造力的途径经验公式 =（IQ*EQ*WQ）*（K+C）lIQ智商，认知能力lEQ情商，情绪控制能力lWQ意商，行为控制能力lK领域知识的深度和广度，即合理的知识结构lC创造性素养，是一种特殊的知识和技能l*关系符：不同于一般的数学运算符。l+表示量的累加第20页，此课件共94页哦1智商智商intelligencequotientl观察能力：智力的眼睛；l记忆能力：储存器(数据库)；l思维能力：中枢；l想象能力：飞跃的
10、翅膀；l动手能力：智力结构转为物质力量的转换器。第21页，此课件共94页哦先天和后天二类影响因素先天和后天二类影响因素l遗传基因是人的智力发展的物质前提，而后天是指人的智力是后天逐渐发展，开发出来l教育、环境和实践第22页，此课件共94页哦智力的物质基础智力的物质基础大脑大脑l右脑是管空间、韵律；音乐、图画、想象、节奏、视觉l左脑是管语言、数字、数学、顺序、逻辑、词组第23页，此课件共94页哦你有一个足够聪明的大脑你有一个足够聪明的大脑 人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人脑“计算机”远远超过世界最强大的计算机。人脑可储存50亿本书的信息，相当于世
11、界上藏书最多的美国国会图书馆（1000万册）的500倍。第24页，此课件共94页哦你有一个足够聪明的大脑你有一个足够聪明的大脑l人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。l处于激活状态下的人脑，每天可以记住四本书的全部内容。l人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而对自身大脑的开发和利用程度仅有10。第25页，此课件共94页哦智力的细分（大智力观）智力的细分（大智力观）哈佛大学的心理学教授霍华德加德纳指出每个人至少有七种不同类型的智力：l语言智力l逻辑或数学智力l音乐智力l空间或视觉智力l运动智力或身体智力l人际智力（人际关系的能力，可归于情商范畴）l内在智力或内省能力（
12、自我认知的能力，可归于情商）第26页，此课件共94页哦nine-dot problem （一笔四线连九点）（一笔四线连九点）第27页，此课件共94页哦第28页，此课件共94页哦过河问题过河问题第29页，此课件共94页哦第30页，此课件共94页哦智力问题还是创造性问题？智力问题还是创造性问题？lWell-structured problem:有标准解法和固定答案lill-structured problem：无标准解法和固定答案第31页，此课件共94页哦七个智力中心七个智力中心l 每一“智力”或“能力”、都在大脑中占据相应的位置，被称作大脑的七个智力中心l这就是人的个性差异的根源所在第32页，此
13、课件共94页哦智商的影响仅占智商的影响仅占20l美国有位记者后改行做企业管理，有一次他在同学会上就发现一个奇怪的现象，当时班上读书的成绩平平的，反而都获得了成功，而当时成绩最好的，智商高的，后来有不少人进了社会后，成就平平。那么其他的班是不是也会这样？他也了解了其他班级，几乎也是如此，于是他经过大量的统计分析得出一个结论，在一个人成就之中，智商只占 20。那还有80是什么呢？第33页，此课件共94页哦智商的影响仅占智商的影响仅占20l美国一家很有名的研究机构调查了188个公司，测试了每个公司的高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析。结果发现，对领导
14、者来说，情商的影响力是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数，也一样能成功。第34页，此课件共94页哦软糖实验软糖实验l1960年著名的心理学家瓦特米歇尔做了一个软糖实验。l智商诚可贵，情商价更高。第35页，此课件共94页哦智力对人的影响智力对人的影响l一位心理学家做了连续30年的实验，他挑选了1000名智力超常的儿童，这些智力超常的儿童后来成就相差很大。有的举世瞩目、有的平庸无奇。他仔细研究了20%最有成就的对象和20%最无成就的对象，得出的结论是：l他们之间最大的差别不在于智力而在于兴趣、信心、意志和进取心等非智力因素。第36页，此课件共94页哦2 情商情商emotionalquo
15、tient l情商即情感智商，也叫情绪能力l美国耶鲁大学的彼得沙洛维教授和新罕布什尔大学的约翰梅耶教授认为，情感智商（EQ）有3种能力结构：（1）准确评价和表达情绪的能力；（2）有效地调节情绪的能力；（3）将情绪体验运用于驱动、计划和追求成功等动机和意志过程的能力。第37页，此课件共94页哦情商（回忆）情商（回忆）l一是认识自身的情绪。l二是能妥善管理自己的情绪。l三是自我激励。l四是认知他人的情绪。l五是人际关系的管理。第38页，此课件共94页哦十大准则十大准则请记住如下十大方针、法则：请记住如下十大方针、法则：1、三不：不批评、不指责、不抱怨;2、三情：激情、热情、感情;3、二容：包容、宽
16、容。“大肚能容容天下不平之事，笑口常开笑天下可笑之人。”4、善于沟通、交流：沟通、交流要以坦诚的心态来对待，要开诚布公。5、多赞美别人。第39页，此课件共94页哦 6、每天保持一个好的心情：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知古今;以人为镜，可以正己身”。7、会聆听。8、负责任：正视问题、分析问题、解决问题，这才是管理之道。9、行动力。10、善于记住别人的名字。第40页，此课件共94页哦爱因斯坦说爱因斯坦说l“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”这句话深刻地指出了一个人的性格与其创造的关系。第41页，此课件共94页哦注重非智力因素的培养注重非智力因素的
17、培养l情商的内涵很丰富，单就创造能力而言，我们重点关注如下非智力因素：兴趣、理想、自信心、责任感、意志力、团队精神、快乐的心境、积极向上的人生观和积极主动的工作态度。l积极的情绪能促进创造力的培养和发挥，从而增大人们成功的几率，并有利于个体的身心健康。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”第42页，此课件共94页哦情商的重要性情商的重要性l情绪智力的作者戈尔曼认为真正决定一个人是否成功的关键是情商而不是智商。l智商占成功的20，情商占成功的80。第43页，此课件共94页哦l情商影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效
18、率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外，情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。第44页，此课件共94页哦大器晚成的笛福森大器晚成的笛福森自信的作用自信的作用l美国的笛福森，45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己也看不起自己。然而，在他45岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企
19、业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。第45页，此课件共94页哦兴趣兴趣l 兴趣广度、兴趣深度、兴趣稳定性 许多伟大的科学家都具有广泛的兴趣和一个兴趣中心 威廉赫歇尔（发现了天王星）是音乐界和天文学界的双星第46页，此课件共94页哦牛顿牛顿第47页，此课件共94页哦艾萨克艾萨克牛顿（牛顿（Isaac Newton）l英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。第48页，此课件共94页
20、哦墓碑铭墓碑铭 让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经在世界上存在 第49页，此课件共94页哦达芬奇达芬奇l意大利艺术三杰之一列奥纳多达芬奇米开朗基罗拉斐尔。第50页，此课件共94页哦第51页，此课件共94页哦多才多艺多才多艺l他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。l他发明了飞行机械、直升飞机、降落伞、机关枪、手榴弹、坦克车、潜水艇、双层船壳战舰、起重机等等。第52页，此课件共94页哦性格特征性格特征l有一次，他在山里迷了路，走到了一个漆黑的山洞前。他在后来回忆这段经历时说：“我突然产生了两种情
21、绪害怕和渴望：对漆黑的洞穴感到害怕，又想看看其中是否会有什么怪异的东西。”l名言：勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠 第53页，此课件共94页哦爱因斯坦爱因斯坦l最重要的是不要停止问问题。好奇心的存在，最重要的是不要停止问问题。好奇心的存在，自有它的道理自有它的道理 l“方程对我更重要些，因为政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西。”lA=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话l我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的思想 第54页，此课件共94页哦l每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。l通向人类真正的伟大境界
22、的通道只一条苦难的道路。第55页，此课件共94页哦3 意商意商l意志是人对于自身行为（或实践）的价值关系的主观反映。意志的强度取决于人对于自身行为的价值率的主观反映值。l人的意志素质可采用“意商”参量来描述，其大小取决于人的意志年龄与其实际年龄的比值。第56页，此课件共94页哦意志素质意志素质l人的意志素质的高低取决于人对于实践关系的主观反映（设想、计划、方案、措施、毅力等）与实际情况相吻合的程度，它包括意志的果断性、自觉性、自制性、坚韧性等l具体体现为形成创造性设想、准确性判断、果断性决策、周密性计划、灵活性方案、有效性措施、坚定性行为等方面的能力。第57页，此课件共94页哦意志的重要性意志
23、的重要性第58页，此课件共94页哦智商、情商和意商的关系智商、情商和意商的关系l智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何意商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何意商。第59页，此课件共94页哦l情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；l意商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。第60页，此课件共94页哦l情商的发展为智商的发展确立基本的方向。情商较高的人能够充分有效地利用自己现有的智力资源，并使自己的
24、智力朝着能够产生最大效益的方向发展；l意商的发展又为情商的发展确立基本的方向，意商较高的人能够有效地控制自己的情感和行为活动，他会使自己的情感朝着能够产生最大效益的方向发展。第61页，此课件共94页哦l智商、情商与意商既相互区别、相互独立，又相互促进、共同发展。l一般来说，智商的提高将有利于情商与意商的提高，情商的提高也将有利于智商与意商的提高。不过，这三者毕竟是相对独立的，智商较高的人，其情商与意商未必较高；情商较高的人，其智商与意商未必较高。第62页，此课件共94页哦4 创造性素养创造性素养l创造性人格：一个人要想更有效地开发创造力，就应该注意培养自己与创造相关的创造人格，诸如勇敢和献身精
25、神、坚船和刚强、怀疑和挑战、乐观和幽默等等。l创造性知识和技能：创造方法学及应用。第63页，此课件共94页哦5 创新能力的发挥与环境有密切关系创新能力的发挥与环境有密切关系 调查结果表明：个人的创造潜力产生于他们的工作环境与管理风格的结合。任何颇具创造性的人物可能既潜力十足，又具有优良的环境；而其他在一方面或两方面都不足。外因也是很重要的As a manager,how to do?第64页，此课件共94页哦环境刺激的结果因人而异环境刺激的结果因人而异l俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心
26、，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”第65页，此课件共94页哦中国人在美国中国人在美国l 全美最著名的高等学府，有13以上的系主任是华裔。美国国家电脑中心有1000多名研究员为华人，该中心共计19个部，其中有12个部由华人扔任主任，约占13。全美最大的电子计算机企业国际商业机器公司(IBM)在美国本土拥有
27、工程师800名，其中500名为华裔，占了12强。美国机械工程学会有12个分会主席，一半是由华人担任。第66页，此课件共94页哦超级科技单位中的华裔科技专家超级科技单位中的华裔科技专家l美国航天研究中心及阿波罗登月工程l杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲等荣获国际学术界最高荣誉“诺贝尔奖”的科学家以及举世闻名的太空人王赣骏、张福林，其他如女物理学家吴健雄，数学家陈省身、刘家翘、丘成桐，电脑专家王安，建筑学家贝聿铭、林同模，教育家晏阳初，光学家高锟，超导专家朱经武。第67页，此课件共94页哦华裔学生华裔学生l全美最重要的中学生科学竞赛“西屋科学奖”连续5年被华裔学生夺魁，轰动了美国社会。全美一年一度的
28、高中学生“总统奖”，有大半被华裔学生赢得。华裔占全美人口0.4，然而却占有其一流科技精英的14强，而且，其中的许多人不是一般地获取了成就，而是其成就表现得出类拔革。第68页，此课件共94页哦思考思考l中国土生土长的科学巨匠又有几何？l在强调自主知识产权的今天，怎样才能培养出自己的一流人才。第69页，此课件共94页哦创造力的环境影响创造力的环境影响第70页，此课件共94页哦为学生构建创新环境为学生构建创新环境l鼓励创造性的管理体制l富于创新性的教师l启发创造性的教材l为学生提供发挥创造性的机会和舞台第71页，此课件共94页哦为员工营造创造氛围为员工营造创造氛围l这样的环境应有利于：启发创造动机
29、唤起创造兴趣 培养创造意识 鼓励创造精神 激励的而不是打击的羡慕的而不是嫉妒的团队的而不是个人的民主的而不是专横的第72页，此课件共94页哦总之总之l立志创新的大学生应当：（1）远大的理想，找自己感兴趣的工作。诸葛亮说：夫当志存高远 生物学家巴斯德说：立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，旅程的尽头的是成功。“男子无志钝铁无钢，女子无志破如粪缸”马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”第73页，此课件共94页哦l墨子有句名言：“志不强者智不达”他深刻的揭示了志向对于智力发展与智力水平发挥的影响 第74页，此课件共94页哦（2）强烈的自
30、信心，敢于将想法付诸行动。“饿死胆小的，撑死胆大的。”（3）目标专一，有锲而不舍的毅力 目标专一不是钻牛角尖，条条大路通罗马。第75页，此课件共94页哦 （4）危机意识下，强烈的求知欲。“生于危难，死于安乐”重视知识更新，优化知识结构：开放式的知识结构，“T”。（5）主动培养创新意识和创新能力第76页，此课件共94页哦毅力的重要性（案例）毅力的重要性（案例）l肯德基的创始人哈伦德.山德士（桑德斯）他一生坎坷，88岁时才获得成功：5岁丧父，12岁母亲改嫁，14岁辍学，18岁第一次结婚，几个月后她变卖了其所有财产，跑回娘家，其后他当过电工、铁路工，推销过保险、轮胎。40岁开加油站，开始做快餐，并推
31、出炸鸡，65岁开始做快餐店并红火却因政府修路拆除了快餐店，66岁推销炸鸡技术遭受1009次拒绝，75岁转让品牌却失去了因此成为百万富翁的机会。第77页，此课件共94页哦桑德斯的精神所在桑德斯的精神所在l“乐观”：我决定不管在金钱上或心情上有多么不顺遂，都绝不让生命再陷在其中。同时我也认定，自己的命运并不是真那么糟，只是好时光尚未到来罢了。l“自信”：我相信，只要能不断辛勤灌溉所种下的种子持续去做对的事情那么就会走出人生的冬季、进入春季，多年看似不见成效的努力就终必有收成的一天。l“创新”：我不会再那么死心眼，一再重复做那相同的事，却寄望会有不同的结果；相反的，我要不断另辟新径，直到找着自己所想
32、要的答案。第78页，此课件共94页哦阿里巴巴网站的创始人阿里巴巴网站的创始人马云第79页，此课件共94页哦马云的果断与坚守马云的果断与坚守l马云1988年毕业于杭州师范学院英语专业，之后任教于杭州电子工学院。l1995年，在出访美国时首次接触到因特网，回国后创办网站“中国黄页”。l1997年，加入中国外经贸部，负责开发其官方站点及中国产品网上交易市场。l 1999年，正式辞去公职，创办阿里巴巴网站，开拓电子商务应用，尤其是B2B业务。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一。阿里巴巴网站的成功，使马云多次获邀到全球著名高等学府讲学，当中包括宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、麻省理工、哈佛大学等。第8
33、0页，此课件共94页哦网上交易对商务活动的影响网上交易对商务活动的影响l商铺l物流l信任 当你被骗之后第81页，此课件共94页哦思考思考l网上购物很容易受骗，在进行网上交易时必须做好充分地防骗准备。回去了解一下网上交易的过程，分析一下骗子们可能怎样骗人。l网上有许多骗子店，也俗称钓鱼者。你回去到购物网上，揪出一个钓鱼者。第82页，此课件共94页哦Dell 的创新历程的创新历程l 戴尔出道是在大学一年级（18岁），休学从商经历了痛苦的选择过程，说服了父母亲，让他父亲看到他的选择是有希望，也是认真的，并且有相当基础。l需指出的是18岁的戴尔在他出道时，由于他从小对电脑钻研，他在电脑方面的知识和动手
34、能力、就是刚毕业的大学生也不如他。第83页，此课件共94页哦引领组装机新概念引领组装机新概念l十五岁生日时，父亲送他一台价格昂贵的苹果机，他就把它拆了，出于这方面的特长，使他组装了一部IBM的个人电脑，在商店售价一般是3000美元，他用他的零部件组装后只要600-700美元，而且与IBM相比，还是升级电脑”的新概念。第84页，此课件共94页哦戴尔是最早发明直销模式的人戴尔是最早发明直销模式的人l1987年6月，英国戴尔公司成立，来参加公司成立的22名记者中，21个记者预测戴尔会失败，他们认为，直接销售是美式概念，在英国没有人会直接从制造商买电脑的。以后，每当戴尔公司拓展一个国家时，均会听到类似
35、的声音。但戴尔公司认为既然是创新，就要冒险，他们愿意冒这个险。第85页，此课件共94页哦自信和冒险精神自信和冒险精神l“每兴一利，必有一弊”l戴尔说：“每一个新的成长机会，都伴随相同程度的风险”。“相信自己，如果你真有非常强势的概念，就不要管那些拖你后腿的人，改聘那些能接纳你前景的人“。第86页，此课件共94页哦戴尔聘用人员的要求戴尔聘用人员的要求学习与适应能力 l聘用的人员必须适用现职，也还要能应付成长所带来的新任务，招聘人员时，要考虑长期的发展。第87页，此课件共94页哦质疑质疑l 聘用的人员要具备学会能质疑的品质，并且随时愿意学习新事物。应该清楚，在成功的要素当中，最重要的一环即是挑战传
36、统智慧，所以我们要寻找具有开放态度和能提问能思考的人，在创新的过程中不怕犯错误的人，以及视变化为常态、热衷于从不同角度看待变化和情况，进而提出极具新意解决办法的人。第88页，此课件共94页哦结语结语l每个人不论他的职业、知识水平、年龄的差异如何，都可以投入到创造活动中。l创新能力虽然是诸多能力的综合体现，但仍然是诸多能力之一种。l能力具有多样性，不同的岗位需要不同的能力模型，每一位同学都应该有一个明确的目标或志向，并有目的的对自己的能力进行规划。l在一定能力下，成功与否或绩效高低则取决于人的情商和环境。第89页，此课件共94页哦创新不受职业限制创新不受职业限制五类指向不同客体的创造活动，为每一
37、个有志于创造的人开辟了广阔的天地：l表现新的、更美的和更优的身体形态和体能的创造；l产生新的物质产品的创造；l产生新的精神产品的创造；l产生新的人才的创造；l产生新的社会体制和社会发展的创造。第90页，此课件共94页哦思考思考l除了个人以外，一个团队、一个企业、一个学校和一个区域都可以作为创新主体。下页是区域创新能力评价指标图解。你觉得这些指标全面合理吗？说说你的理由。l怎样科学的评价一个人的创新能力 呢？谈谈你的看法。第91页，此课件共94页哦【科技创新与创新能力的培养陈宏明著科技创新与创新能力的培养陈宏明著 海口：海口：海南出版社，海南出版社，2006.6 P268】第92页，此课件共94页哦作业作业1影响创造力的因素有哪些？2怎样提升你的创造力？3自己查一些资料，说明什么是能力素质模型（Competency Model）。决定一个人的绩效的能力或成功的能力与创新能力是不是一回事？发表你自己的观点。4查找一些名人简介，总结他们的成功经验。说明创造性人格在人的成功中重要性。第93页，此课件共94页哦作业作业5 读一些成功学（卡耐基 拿破仑 罗宾）方面的书，进一步理解情商、创造能力和成功之间的关系。第94页，此课件共94页哦