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1、第二章第二章 大学生的修养大学生的修养n某某大大型型企企业业招招部部门门经经理理，企企业业的的董董事事长长很很注注重重这这次次招招聘聘，于于是是进进行行了了大大规规模模的的宣宣传传，好好多多刚刚刚刚从从大大学学毕毕业业的的名名校校研研究究生生前前来来应应聘聘，经经过过层层层层筛筛选选最最后后只只剩剩下下5个个人人，而而这这5个个人人是是要要由由董董事事长长亲亲自自面面试试的的，也也是是有有企企业业的的专专车车接接送送的的。谁谁知知面面试试的的那那天天早早上上，车车子子在在半半路路抛抛锚锚了了，他他们们都都知知道道董董事事长长是是最最讨讨厌厌迟迟到到的的人人的的，于于是是纷纷纷纷都都着着急急地地
2、打打车车去去，不不过过最最后后还还是是有有点点晚晚了了，当当他他们们到到达达电电梯梯门门口口时时看看见见最最后后一一班班电电梯梯马马上上就就要要走走了了，可可是是却却只只能能容容下下一一个个人人，而而电电梯梯门门口口一一个个衣衣冠冠整整齐齐、气气质质非凡的老者正欲往里进，这是最后一线希望了非凡的老者正欲往里进，这是最后一线希望了！n5个个人人里里有有4个个人人都都纷纷纷纷把把老老者者挤挤出出来来想想占占据据那那最最后后一一个个位位置置，而而只只有有一一个个人人去去帮帮老老者者，扶扶着着他他，怕怕他他跌跌倒倒。最最后后有有一一个个人人准准时时地地到到了了，但但并并没没被被录录取取，最最后后被被录
3、录取取的的却却是是那那个个最最晚晚到到的的人人。原原来来刚刚才才那那位位老老者者就就是是董董事事长长，后后来来，人人们们都都问问他他为为什什么么要要录录取取那那个个人人呢呢？他他并并不不是是那那5个个人人中中最最优优秀秀的的，而而董董事事长长却却说说:“我我是是最最讨讨厌厌迟迟到到的的人人，但但是我更讨厌没有礼仪、没有礼貌的人是我更讨厌没有礼仪、没有礼貌的人！”n这这个个故故事事给给我我们们上上了了深深刻刻的的一一课课。一一个个细细节节往往往往能能决决定定一一个个人人的的命命运运或或成成败败。大大学学生生是是国国家家将将来来的的栋栋梁梁，你你们们的的发发展展关关系系到到国国家家将将来来的的发发
4、展展。但但是是如如果果只只有有专专业业知知识识，不不具具备备一一定定的的礼礼仪仪修修养养，又又如如何何能能体体现现现现代代大学生的高素质呢？大学生的高素质呢？n孔孔子子曰曰：“不不学学礼礼，无无以以立立。”虽虽然然几几千千年年过过去去了了，但但孔孔夫夫子子的的许许多多理理论论和和思思想想仍仍然然闪闪耀耀着着光光辉辉。大大学学生生应应该该继继承承前前人人良良好好的的精精神神品品质质，因因为为其其所所代代表表的的不不仅仅仅是个人形象，也代表了一代大学生的精神面貌。仅是个人形象，也代表了一代大学生的精神面貌。学习目标学习目标n认识大学生礼仪培养的目的认识大学生礼仪培养的目的n了解学习礼仪的方法和应该
5、具备的基本道德修了解学习礼仪的方法和应该具备的基本道德修养养n培养良好的风度气质培养良好的风度气质n理解社会对学校学生应具备的基本素质和修养理解社会对学校学生应具备的基本素质和修养的要求的要求n素质目标：素质目标：建立职业道德意识建立职业道德意识n能力目标：能力目标：运用所学知识塑造自身良好的运用所学知识塑造自身良好的 职业形象职业形象n技能目标：技能目标：模拟工作环境，开展懂礼貌模拟工作环境，开展懂礼貌 讲礼仪活动讲礼仪活动第一节第一节 礼仪培养与提高礼仪培养与提高n礼仪是人类社会文明发展的产物，礼仪是人类社会文明发展的产物，是人们社会交际活动的共同准则。是人们社会交际活动的共同准则。n加强
6、礼仪教育，对于提高自身的修加强礼仪教育，对于提高自身的修养和素质，促进社会主义精神文明养和素质，促进社会主义精神文明建设，塑造良好形象，扩大社会交建设，塑造良好形象，扩大社会交往，促进事业成功都具有十分重要往，促进事业成功都具有十分重要的作用。的作用。本节点睛一、礼仪培养的目的一、礼仪培养的目的n（一）提高学生的职业道德（一）提高学生的职业道德n（二）提高学生的综合素质（二）提高学生的综合素质n（三）提高学生的交往能力（三）提高学生的交往能力二、学习礼仪的方式二、学习礼仪的方式n（一）推动礼仪学习的三种力量（一）推动礼仪学习的三种力量n第一第一 个人的原动力个人的原动力 思想观念思想观念n第二
7、第二 教育的推动力教育的推动力 家庭、学校家庭、学校n第三第三 环境的影响力环境的影响力 社会社会n（二）训练礼仪修养的途径（二）训练礼仪修养的途径n1、直接学习途径、直接学习途径书本书本n2、是循序渐进的过程，贵在坚持、是循序渐进的过程，贵在坚持n3、重在实践，边学边用，注意自我监督检查、重在实践，边学边用，注意自我监督检查n（三）学习礼仪的意义（三）学习礼仪的意义n 内强素质，外塑形象内强素质，外塑形象第二节第二节 大学生的风度气质大学生的风度气质人有两种属性人有两种属性n从生理学的角度看从生理学的角度看 人是自然属性的人是自然属性的n从人的性格、思想、心灵来看从人的性格、思想、心灵来看
8、人是社会属性的人是社会属性的一、风度气质概述一、风度气质概述n 风度风度韵致美、外表美韵致美、外表美n 气质气质精神美、内在美精神美、内在美n风度与气质风度与气质是内在美与外在美的和谐统一，是是内在美与外在美的和谐统一，是一个人德才学识诸方面修养在行为上的具体表一个人德才学识诸方面修养在行为上的具体表现。现。二、风度的美学内涵二、风度的美学内涵（一）风度是内秀与外秀的统一（一）风度是内秀与外秀的统一n如何划分人的美？如何划分人的美？n1、人的外在美、人的外在美包括：形体、相貌、风度、语言、服包括：形体、相貌、风度、语言、服装、仪表、行为等；装、仪表、行为等；n2、人的内在美，、人的内在美，也就
9、是心灵美也就是心灵美包括包括:n人的品格、道德、情操、智慧、情感、意志、理想等。人的品格、道德、情操、智慧、情感、意志、理想等。n（二）风度是自然美与装饰美的统一（二）风度是自然美与装饰美的统一n（三）风度美的两种形态（三）风度美的两种形态三、风度美的培养三、风度美的培养 风度美的培养需要风度美的培养需要 内外兼修内外兼修（一）品格的优化（一）品格的优化n 美好的风度来自优秀的品格，有了优秀的品格，美好的风度来自优秀的品格，有了优秀的品格，才有照人的风度。才有照人的风度。男性：男性：诚实正直、光明磊落诚实正直、光明磊落女性：女性：诚恳、心地善良、谦虚大度诚恳、心地善良、谦虚大度三、风度美的培养
10、三、风度美的培养 风度美的培养需要风度美的培养需要 内外兼修内外兼修（二）知识的熏陶（二）知识的熏陶n渊博的学识影响风度的深度渊博的学识影响风度的深度n培养高尚情趣，充实自我，把内秀转化为外秀。培养高尚情趣，充实自我，把内秀转化为外秀。（三）仪态的美化（三）仪态的美化n仪态美是风度的美丽包装。仪态美是风度的美丽包装。n讲究礼仪对个人的成功是至关重要的，因为它关讲究礼仪对个人的成功是至关重要的，因为它关系到个人的形象。系到个人的形象。n个人形象，是一个人仪容、表情、举止、服饰、个人形象，是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸方面都有自谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸方面
11、都有自己详尽的规范，因此学习礼仪，运用礼仪，更好己详尽的规范，因此学习礼仪，运用礼仪，更好地展示个人的良好教养与优雅的风度。地展示个人的良好教养与优雅的风度。四、高雅气质的养成四、高雅气质的养成n 气质的魅力可以通过人的风度、性格、智气质的魅力可以通过人的风度、性格、智慧等表现出来。慧等表现出来。n 每个人都可以通过塑造自己的个性来开掘每个人都可以通过塑造自己的个性来开掘自己的气质美。自己的气质美。气质分类气质分类n多血质：多血质：外向，活泼好动外向，活泼好动,善于交际；思维敏捷；容善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和
12、消失，容易外露；体验不深刻等。失，容易外露；体验不深刻等。韦小宝韦小宝，孙悟空孙悟空n粘液质：粘液质：情绪稳定，有耐心，自信心强。情绪稳定，有耐心，自信心强。薛宝钗薛宝钗 n抑郁质：抑郁质：内向，言行缓慢，优柔寡断。内向，言行缓慢，优柔寡断。林黛玉林黛玉 n胆汁质：胆汁质：反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。张飞张飞、晴雯晴雯 1、用心的经营自己独特的品位用心的经营自己独特的品位,它体现在自己的它体现在自己的外表以及涵养上。（仪态端庄，充满自信外表以及涵养上。（仪态端庄，充满自信）2、提高文化道德修养提高文化道德修养美的内在依据美的内在依据3、在在生活里
13、要多去发现美、创造美生活里要多去发现美、创造美：悲观永远：悲观永远都是成功的阻碍，只有积极向上的情操才会让都是成功的阻碍，只有积极向上的情操才会让生活变得美好生活变得美好 4、跟有思想的优秀人交朋友跟有思想的优秀人交朋友 5、学会、学会忍耐与宽容忍耐与宽容6、加强、加强日常修养日常修养，高雅气质的养成高雅气质的养成需要长久的需要长久的积累和陶冶。积累和陶冶。7、培养培养健康的心态健康的心态，重视自己的身体，重视自己的身体。8、要、要接受自己接受自己的面貌、对别人信任和关心的面貌、对别人信任和关心n才华美，美在智能；才华美，美在智能；n理想美，美在憧憬；理想美，美在憧憬；n品德美，美在人格；品德
14、美，美在人格；n心灵美，美在行为；心灵美，美在行为；第三节第三节 大学生的基本素质大学生的基本素质大学生的基本素质大学生的基本素质n一、政治思想素质一、政治思想素质n二、科学文化素质二、科学文化素质n三、身心素质三、身心素质n四、能力素质四、能力素质n五、职业素质五、职业素质能力素质包含以下几个方面：能力素质包含以下几个方面：1 1、创新能力、创新能力 2 2、应变能力、应变能力 3 3、动手能力、动手能力 4 4、交际能力、交际能力 5 5、表达能力、表达能力五、职业素质五、职业素质n业务技能：业务技能：是一个人实现自我价值和为社会是一个人实现自我价值和为社会做出贡献的最基本条件。做出贡献的
15、最基本条件。n职业道德：职业道德：职业操守、诚信重诺、有坚定职业操守、诚信重诺、有坚定的个人原则、的个人原则、持节不移持节不移 n敬业精神：敬业精神：无私奉献无私奉献第四节第四节 大学生的基本修养大学生的基本修养n在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。精神风貌。n因此，在这个意义上，完全可以说礼仪即教养，而有因此，在这个意义上，完全可以说礼仪即教
16、养，而有道德才能高尚，有教养才能文明。这也就是说，通过道德才能高尚，有教养才能文明。这也就是说，通过一个人对礼仪运用的程度，可以察知其教养的高低、一个人对礼仪运用的程度，可以察知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。文明的程度和道德的水准。一、加强道德修养、提高思想境界一、加强道德修养、提高思想境界n道德道德是一定社会调整人们之间，以及个人和社是一定社会调整人们之间，以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。会之间关系的行为规范的总和。n道德可分为道德可分为:n家庭道德、职业道德、社会公德家庭道德、职业道德、社会公德三个面。三个面。n道德通过各种形式的教育、说服、诱导，以及社会舆道德通过各种形式
17、的教育、说服、诱导，以及社会舆论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、习惯、传统论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、习惯、传统而发生作用。而发生作用。n礼仪与道德有着密切的联系，礼仪是人类社会为了维礼仪与道德有着密切的联系，礼仪是人类社会为了维系社会的正常生活而共同遵守的最起码的道德行为规系社会的正常生活而共同遵守的最起码的道德行为规范。明确礼仪与道德的关系，不断提高道德水平是十范。明确礼仪与道德的关系，不断提高道德水平是十分重要的。分重要的。二、明确人生目标、树立远大抱负二、明确人生目标、树立远大抱负n人生如大海航行，人生规划就是人生的基本人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我
18、们就不会偏离目标，更航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。成功的彼岸。三、培养自信、乐观、豁达、三、培养自信、乐观、豁达、合作的品格合作的品格n关键词：态度关键词：态度 团队精神团队精神 品质品质 境界境界n相互学习，取长补短，相互学习，取长补短，n少一点清高，多一点合作；少一点清高，多一点合作；n少一点孤傲，多一点交流；少一点孤傲，多一点交流；n少一些苛求，多一些宽容。少一些苛求，多一些宽容。四、养成刻苦学习、勇于钻研的精神四、养成刻苦学习、勇于钻研的精神n 养成终身学习的习惯，具备与时俱进的精神。养成终
19、身学习的习惯，具备与时俱进的精神。n学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。n人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。终身学习。u 了解校园环境，正确对待专业学习，熟 悉学校机构及其职能。u 进入角色，变被动为积极主动，做自己 的主人。u 认真审视自身客观条件和兴趣爱好，确 立明确的长、短期目标。几点建议几点建议u 与人相处，要诚信、宽容、理解。u 了解心理常识，培养良好的心理素质。u 掌控时间，合理安排每天的大学生活。u 热爱生活，慎重交友和恋爱。u 掌握信息获取能力，合理运用网络信息