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1、苏教版六年级科学下册ppt有趣的食物链有趣的食物链那克塔学校那克塔学校 于万江于万江 2016.4.6谁 被 谁 吃？庄稼 老鼠 蛇 老鹰动、植物之间的食物关系就像什么？动、植物之间的食物关系就像什么？动、植物之间的食物联系叫做食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。小小 结结 1 1、这个成语故事的含义是什么、这个成语故事的含义是什么？（谁在吃谁？谁又被谁吃呢？）（谁在吃谁？谁又被谁吃呢？）2 2、写一写这个成语中存在的食、写一写这个成语中存在的食物关系？物关系？3 3、还能举出其他的例子吗？、还能举出其他的例子吗？小麦小麦 蝗虫蝗虫 麻雀麻雀 蛇蛇 小麦小麦 蝗虫蝗虫 麻雀麻雀
2、蛇蛇 鹰鹰小麦小麦 麻雀麻雀 蛇蛇小麦小麦 麻雀麻雀 蛇蛇 鹰鹰小麦小麦 老鼠老鼠 蛇蛇小麦小麦 老鼠老鼠 蛇蛇 鹰鹰 观察这些食物链，每一条观察这些食物链，每一条食物链都是从什么开始？到什食物链都是从什么开始？到什么终止？么终止？食物链的源头在食物链的源头在 ，终点是，终点是 。凶猛的动物凶猛的动物 植物植物思考思考 食物链中的动物都有食物吃，食物链中的动物都有食物吃，那植物那植物“吃吃”什么（位于食物链什么（位于食物链源头的植物，又是如何获得营养源头的植物，又是如何获得营养的呢）？的呢）？生物学家给食物链中不同的生生物学家给食物链中不同的生物起了名字，像植物这样能自己物起了名字，像植物这样
3、能自己制造食物的叫制造食物的叫 ，以其它生，以其它生物为食的叫做物为食的叫做 。生产者生产者 消费者消费者小结 植物要吸收土壤中的养料，那土壤中植物要吸收土壤中的养料，那土壤中的养料从何而来？当凶猛的动物死亡后，的养料从何而来？当凶猛的动物死亡后，它们又将到哪里去呢？它们又将到哪里去呢？地球上有一类专门地球上有一类专门“吃吃”动植物的残动植物的残骸或废弃的食物，同时留下可以被植物吸骸或废弃的食物，同时留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号收的物质，它们有一个荣誉称号大自大自然的清洁工，科学家称它们为然的清洁工，科学家称它们为 。分解者分解者思考小结 蘑菇 蚯蚓蚯蚓 屎壳郎屎壳郎霉菌霉菌分
4、解者 如果生物界中没有了分解者，如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？将会出现什么情况呢？思考 图中共有几条食物链？这些食物连之间有什么关系？你还发现什么？自然界中的动植物种类很自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做复杂的食物联系叫做食物网食物网。小结练习1.（），生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。2.食物链的源头是（
5、植物），终点是（凶猛的动物）。3.大自然的清洁工-（分解者）。4.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。5.自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就在许多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的（食物网）。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系6.构成食物链的群体：（生产者、消费者、分解者）。生产者如：（玉米、枊树、小麦、白菜、小草。）消费者如：(蜘蛛、老虎)分解者如：（蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌、屎壳郎）。7.“（螳螂捕蝉，黄雀在后）”描述的是各种动物之间的食物联系。8.食物链的营养主要来源于(植物)。9.作为生产者的植物，其养料主要来自于(光合作用)。10。食物链画法：(稻子蝗虫青蛙蛇鹰)