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1、江苏科技大学附属小学王宇屈体悬垂倒悬垂水平二 授课班级：四（2）人数：40人教学设计二、教材分析三、学情分析四、教学重难点五、教学组织策略六、教学流程七、安全措施一、指导思想指导思想：指导思想：本课以体育课程标准目标为依据，贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想，并结合器械体操屈体悬垂 倒悬垂的教材内容，难度较大，学生容易产生学习心理障碍的运动项目特点，以及运动技能形成规律、认知活动规律、学校场地、器材条件等设计教学过程。教材分析教材分析:本教材选自苏教版科学的预设 艺术的生成水平二（四年级）单杠与悬垂教学单元第四课时，本教材在已学习过仰卧悬垂、屈腿悬垂摆动、屈体悬垂两腿蹬地从两
2、臂间穿过成背向器械的站立悬垂的基础上锻炼学生的上肢力量以及腰部力量，锻炼学生的意志品质以及克服心理障碍勇敢顽强的精神。学情分析：学情分析：通过前几节课的学习学生已掌握一定的悬垂技能，四年级的学生尤其是男生乐于挑战，对单杠项目的学习兴趣浓厚，相对于男生女生显得胆小扭捏些，对于这类学生以及两名肥胖学生可采用保护帮助与降低单杠高度的方式帮助克服心理障碍，让他们体会成功乐趣从而建立自信，敢于乐于完成动作练习。教学重点与学习难点：教学重点与学习难点：教学重点沿杠展髋、臀部贴杠、抬头挺胸、两臂夹紧。学习难点学生敢于尝试，克服心理障碍。教学组织策略：教学组织策略：同质分组教学，四片场地共四个单杠，能力分组为
3、尖子组，一片场地，中等生两片场地，能力最低的一片场地，教师先将尖子组学生培训好后课选择最突出和最有责任感的两名学生去保护帮助中等生，教师着力帮助能力最低的一组，兼顾其他组，见习生当巡查员，帮助教师保护帮助。教学流程：教学流程：1、复习前一节课所学两腿蹬地从两臂间穿过成背向器械的站立悬垂2、专项素质小游戏：悬垂过人。3、示范讲解倒悬垂的动作方法。4、组织学生分组练习，指导保护帮助的方法 5、按性别进行组间交流，请代表展示，集体评价6、游戏：倒悬垂猜拳比赛安全措施：安全措施：利用海绵垫将场地周围布置成安全区域，讲解示范保护帮助的方法时准确到位，务必使每一个人都掌握方法，课中时刻强调练习秩序，规定等待区域。谢谢观赏再见