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1、 在这辞旧迎新的时刻，在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景幸福的人家是怎样一番情景？精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”4精品资料5你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早
2、”6 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 童话是一个神奇的世界，童话是我们甜美童话是一个神奇的世界，童话是我们甜美的梦想，童话为我们打开了一扇明亮的窗，童话的梦想，童话为我们打开了一扇明亮的窗，童话为我们插上了想象的翅膀，童话就像巧克力奶糖，为我们插上了想象的翅膀，童话就像巧克力奶糖，在我们成长的道路上带给我们永远都是香甜和芬在我们成长的道路上带给我们永远都是香甜和芬芳，无论我们长多大，童话都是不可或缺的精神芳，无论我们长多大，童话都是不可或缺的精神食粮，走进童话世界，我们会眼前一亮，走进童食粮，走进童话世界，我们会眼前一亮，走进童话世界，我们会领略纯真的美好和力量。这节课，话世界，我们会领略纯真的
3、美好和力量。这节课，我们就来学习丹麦作家安徒生的我们就来学习丹麦作家安徒生的卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩和主题学习丛书上的两篇文章。和主题学习丛书上的两篇文章。安徒生，丹麦作家。安徒生，丹麦作家。1805年，安徒生诞生在丹年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，但是，由于大的理想。开始，他决心当一名演员，但是，由于种种
4、原因没能如愿。不过，他从事艺术事业的顽强种种原因没能如愿。不过，他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了一生中共写了168篇童话故事。如丑小鸭看篇童话故事。如丑小鸭看门人的儿子皇帝的新装门人的儿子皇帝的新装谁是最幸运的谁是最幸运的和和窗前的豌豆花园窗前
5、的豌豆花园等。等。安安徒徒生生生生平平简简介介安徒生（安徒生（18051875）：）：丹麦童话作家。生于鞋匠家丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。即兴诗人等。1835年开年开始写童话，共写了始写童话，共写了160余篇。余篇。在丑小鸭、小克劳斯在丑小鸭、小克劳斯大克劳斯、皇帝的新装大克劳斯、皇帝的新装、夜莺、卖火柴的、夜莺、卖火柴的小女孩、她是一个废物小女孩、她是一个废物等篇中，作者揭露了当时等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品同情下层人民的苦难。
6、作品想象丰富，情节生动，语言想象丰富，情节生动，语言朴素。如果说，小说使安徒朴素。如果说，小说使安徒生成名，那么童话故事则使生成名，那么童话故事则使他永垂不朽。他永垂不朽。卖火柴的小女孩写作背景卖火柴的小女孩写作背景 18481848年，他到国外去旅行，在途中收到了一封朋友的年，他到国外去旅行，在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的画片写一篇故事。画片上是来信，要求他按照信中寄来的画片写一篇故事。画片上是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发披在肩上，看上去很美一个穷苦的小女孩，金黄的长头发披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一
7、双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。因在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。因为他想起了自己的身世：爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他为他想起了自己的身世：爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来，把他搂在怀里，缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来，把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不想着、想
8、着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。柴的小女孩这篇优美动人的童话。乖乖 裙裙兜兜 币币哎哎 橱橱 学习生字学习生字qnbch guidui乖巧乖巧兜风兜风哎呀哎呀裙子裙子金币金币橱柜橱柜 学习生字新词:兜着兜着 蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 橱窗橱窗 闪烁闪烁 灵魂灵魂 哎呀哎呀暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 2、这篇童话讲、这篇童话讲了一个什么样的故事了一个什么样的故事？你能复述吗？你能复述吗？小组
9、合作交流小组合作交流1、边读边画出小女孩一共擦燃了几、边读边画出小女孩一共擦燃了几次火柴？每次幻想到的、渴望的、原次火柴？每次幻想到的、渴望的、原因各是什么？因各是什么？2、深入理解第、深入理解第1、2和最后和最后3个自然段。个自然段。疏通内容疏通内容 理解课文理解课文一、学习第一部分一、学习第一部分 1、找到描写小女孩、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说悲惨境遇的句子，说说你的体会。你的体会。2、读下面的句子，、读下面的句子，同桌说说，互相理解。同桌说说，互相理解。在这又冷又黑的大年夜在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。女孩在大街上卖火柴。
10、小男孩捡起她的鞋跑了小男孩捡起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也没卖掉小女孩一根火柴也没卖掉。她又冷又饿，蜷着腿缩她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里在墙角里。学习第二部分学习第二部分学习第二部分学习第二部分1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？默读默读510自然段，自然段，阅读卖火柴的小女孩，填表：阅读卖火柴的小女孩，填表：擦了几次火擦了几次火柴？柴？分别出现了什分别出现了什么幻象？么幻象？反映了小女孩反映了小女孩怎样的现实？怎样的现实？你读后有什么你读后有什么感受？感受？擦了几次火擦了几次火柴？柴？分别出现了
11、什分别出现了什么幻象？么幻象？反映了小女孩反映了小女孩怎样的现实？怎样的现实？你读后有什么你读后有什么感受？感受？1 1大火炉大火炉寒冷黑暗寒冷黑暗（小女孩需要（小女孩需要温暖光明）温暖光明）2 2烤鹅烤鹅饥饿穷苦饥饿穷苦饱餐一顿饱餐一顿3 3圣诞树圣诞树肮脏肮脏追求美丽追求美丽4 4奶奶奶奶凶恶冷酷凶恶冷酷慈爱温和慈爱温和5 5奶奶奶奶冻死街头冻死街头遥不可及遥不可及阅读卖火柴的小女孩，填表：阅读卖火柴的小女孩，填表：她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。多么温暖，多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次
12、擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。她又擦了一根。美丽的圣诞树。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶，请把我 带走吧！”她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。句子理解句子理解句子理解句子理解 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。“她敢从成
13、把的火柴里抽出一根，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？小手吗？”（这句话是什么语气？她敢不敢（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）擦燃？为什么？）她 抽出了一根。终于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重点句子。）“这是一道奇异的火光”！1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一根。根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？以看出小女孩当时
14、怎样的心情？说明了小女孩擦说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗长时间、激烈的思想斗争。争。2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
15、地方有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。这句话说明了这句话说明了说明小女孩离开了人世，在说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小
16、女孩只要活在这个现实世界孩只要活在这个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。充满幻想的幸福中。思考：谁也不知道她曾经曾经看到过多么美丽的东西，她曾经曾经多么幸福，跟着她奶奶一起
17、走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。）思考：她曾经多么思考：她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的，跟着她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。”对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？些什么？（第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福
18、幸福”的意思是小的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。）小女孩五次擦燃火柴时的句子：小女孩五次擦燃火柴时的句子：她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦
19、着了一大把火柴。体会体会小女孩由刚开始的不敢到敢，从小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。中才能得到满足。自读课文自读课文610自然段：她为什么自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边
20、读边画出有关语句后填表）？（边读边画出有关语句后填表）擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的擦燃次擦燃次数数看到的看到的现实现实想得到想得到的的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶和奶奶飞走飞走艰难艰难幸福幸福看到什么看到什么说明什么说明什么第一次第一次火炉火炉她很冷，渴望得到温暖她很冷，渴望得到温暖第二次第二次烤鹅烤鹅她很饿，渴望得到食物她很饿，渴望得到食物第三次第三次圣诞树圣诞树她很孤苦，渴望得到快她很孤苦，渴望得到快乐乐第四、第四、五次五次奶奶奶
21、奶她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸福福卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩渴渴 望望幻幻 想想大大火火炉炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣圣诞诞树树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶领悟主题领悟主题课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什，在什么情况下提到的？体会它的作么情况下提到的？体会它的作用。用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头，写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯
22、光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。冻死在街头。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事安排的特定时，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。揭露了当时社会的黑暗。2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽 假如卖火柴的小女孩来假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么到我们中间，你会说些什么？