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1、 光泽一中光泽一中 陈文华陈文华捕捉与描写典型细节学习目标：学习目标：1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。2 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。的个性特征，抒发内心情感。的个性特征，抒发内心情感。的个性特征，抒发内心情感。学习重点：学习重点：学会运用具体的方法进行细节描写。学会运用具体的方法进行细节描
2、写。学会运用具体的方法进行细节描写。学会运用具体的方法进行细节描写。史铁生的秋天的怀念里的一个细节：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。活动一：感受细节活动一：感受细节 我我看看见见他他戴戴着着黑黑布布小小帽帽，穿穿着着黑黑布布大大马马褂褂，深深青青布布棉棉袍袍，蹒蹒跚跚地地走走到到铁铁道道边边，慢慢慢慢探探身身下下去去，尚尚不不大大难难。可可是是他他穿穿过过铁铁道道，要要爬爬上上那那
3、边边月月台台，就就不不容容易易了了。他他用用两两手手攀攀着着上上面面，两两脚脚再再向向上上缩缩；他他肥肥胖胖的的身身子子向向左左微微倾倾，显显出出努努力力的的样样子子。这这时时我我看看见见他他的的背背影影，我我的的泪泪很很快快地地流流下来了。下来了。-背影背影朱自清朱自清 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，
4、渐船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。社戏社戏鲁迅鲁迅 扫开一块雪，露出地面，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。便罩住了。从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋鲁迅鲁迅原稿：儿子确实安稳地
5、熟睡在我的怀里，样子可爱原稿：儿子确实安稳地熟睡在我的怀里，样子可爱极了。极了。修改稿：儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀修改稿：儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻地起伏着，像春天小河里的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻地起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。升起又降落的暖洋洋的气泡。-拥你入睡拥你入睡肖复兴肖复兴细节描写细节描写:是指文学作品中对人是指文学作品中对人 物动作、语言、物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然神态、心理、外貌以及自然 环境、场面气氛等环境、场面气氛等细小环节或情节的具体、细致、深入的描写。细小环节或情节的具体、细致、深入的描写。细节描写包括：细
6、节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。描写。细节描写的作用细节描写的作用1、使人物形象细腻传神，人物性格真实鲜明；、使人物形象细腻传神，人物性格真实鲜明；2、烘托文章氛围；使故事情节生动，作品内涵、烘托文章氛围；使故事情节生动，作品内涵丰富，让读者印象深刻；丰富，让读者印象深刻；3、有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的主、有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的主题。题。4、运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感、运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。可以说，细节动阅卷老师，容易得到高分。可以说，细节决定成败。决
7、定成败。因为我们有爱因为我们有爱那抹荷香激励着我那抹荷香激励着我活动二：探寻方法活动二：探寻方法如何完成细节描写？如何完成细节描写？一、留心生活，善于捕捉典型细节一、留心生活，善于捕捉典型细节二、精工细笔，生动描摹细节二、精工细笔，生动描摹细节细描神态：重点在细描神态：重点在“眼睛眼睛”；细描动作：锤炼动词；细描动作：锤炼动词；细描语言：重在将人物的心理历程外化；细描语言：重在将人物的心理历程外化；细描心理：重在展示人物灵魂深处的裂变。细描心理：重在展示人物灵魂深处的裂变。三三、巧用修辞巧用修辞、修饰语，丰满形象、修饰语，丰满形象四四、运用运用合理想象，点染深化合理想象，点染深化五、形象描绘，
8、融入作者感情五、形象描绘，融入作者感情 活动三：学以致用活动三：学以致用1 小时候，我总喜欢偷偷跑到草地上，躺着仰望天空，蔚蓝小时候，我总喜欢偷偷跑到草地上，躺着仰望天空，蔚蓝的天空中飘着几簇云，像是一个个小绵羊在玩耍，又像一块块的天空中飘着几簇云，像是一个个小绵羊在玩耍，又像一块块棉花糖。小草地上开着一些野花，红的、黄的、蓝的、紫的，棉花糖。小草地上开着一些野花，红的、黄的、蓝的、紫的，散发着淡淡芳香，吸引着色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞。散发着淡淡芳香，吸引着色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞。等到炎热的夏季，我会叫上邻居的小伙伴们，光着脚丫一起等到炎热的夏季，我会叫上邻居的小伙伴们，光着脚丫一起跳进小河里嬉
9、戏。那条小河清澈、恬静、令人神往，宛如明镜跳进小河里嬉戏。那条小河清澈、恬静、令人神往，宛如明镜一般，河底的泥沙粒粒可数，在阳光照射下闪闪发光。一阵微一般，河底的泥沙粒粒可数，在阳光照射下闪闪发光。一阵微风拂过，水面波光粼粼。远看它蓝得像一条蓝宝石的丝带，蜿风拂过，水面波光粼粼。远看它蓝得像一条蓝宝石的丝带，蜿蜒曲折地绕着小院。我们在河里打打闹闹，喜鹊掠过河面，荡蜒曲折地绕着小院。我们在河里打打闹闹，喜鹊掠过河面，荡起一阵涟漪，映在水里的青山绿水，一会儿扩大，一会儿缩小，起一阵涟漪，映在水里的青山绿水，一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，飞到枝头上唱着婉转的歌曲。那美一会儿聚拢，一
10、会儿散开，飞到枝头上唱着婉转的歌曲。那美妙的歌声加上我们打闹的笑声，谱成了一曲欢快的进行曲，包妙的歌声加上我们打闹的笑声，谱成了一曲欢快的进行曲，包含了我们所有的欢乐。（李云涛含了我们所有的欢乐。（李云涛我的烦恼我的烦恼）偶得清闲，清晨的阳光，有些清冷地偶得清闲，清晨的阳光，有些清冷地照在吉他的琴箱上。朝它走去，拂过它身照在吉他的琴箱上。朝它走去，拂过它身上的尘埃，轻弹一曲，为何找不到从前的上的尘埃，轻弹一曲，为何找不到从前的自如与流畅？朋友啊，太久不见，我们是自如与流畅？朋友啊，太久不见，我们是生疏了吗？生疏了吗？周六的上午，背着它走向琴房。轻轻周六的上午，背着它走向琴房。轻轻地弹奏，它的心
11、像是破碎了一般，发出残地弹奏，它的心像是破碎了一般，发出残我们的佳作我们的佳作我的烦恼我的烦恼徐佳乐徐佳乐缺的声音。曲子过半，我却没有再弹下去。这样的不完整，这样的断断续续，缺的声音。曲子过半，我却没有再弹下去。这样的不完整，这样的断断续续，我怎有力量再弹奏下去？老师似乎很失望，但他没有责怪我，只是轻轻拍拍我我怎有力量再弹奏下去？老师似乎很失望，但他没有责怪我，只是轻轻拍拍我的肩，说：的肩，说：“你是个好苗子，但是你是个好苗子，但是再练吧。再练吧。”望着老师有些失望又充满希望望着老师有些失望又充满希望的眼神，我的心里装满了难过、惭愧与后悔，真想立即消失。的眼神，我的心里装满了难过、惭愧与后悔，
12、真想立即消失。回到家，打开音乐播放器，那柔曼舒缓的音乐，慢慢地溢入我的心海。一回到家，打开音乐播放器，那柔曼舒缓的音乐，慢慢地溢入我的心海。一瞬间，我释然了。是呀，何需烦恼？时间就像海绵里的水，挤一挤，总会又的。瞬间，我释然了。是呀，何需烦恼？时间就像海绵里的水，挤一挤，总会又的。又何必太在意成绩？重在过程，不在结果。我记起母亲对我说过的话：又何必太在意成绩？重在过程，不在结果。我记起母亲对我说过的话：“不管不管你考多少分，你永远是爸爸妈妈的骄傲你考多少分，你永远是爸爸妈妈的骄傲”扩展句子补充细节扩展句子补充细节她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添
13、加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A、她骂他道：、她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B、她用手指着他的鼻子骂道：、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加动作）（添加动作）C、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂
14、人！最还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加心理）（添加心理）我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽 我的母亲是一个勤劳的人。我每一天早我的母亲是一个勤劳的人。我每一天早上起来都可以吃到她用勤劳的双手做出可口上起来都可以吃到她用勤劳的双手做出可口的早餐，美好的一天就从这时开时了。早上的早餐，美好的一天就从这时开时了。早上我吃完早餐后出门一看风和瑞丽的天气正适我吃完早餐后出门一看风和瑞丽的天气正适合去打球，便后小伙伴们去打篮球场打篮球合去打
15、球，便后小伙伴们去打篮球场打篮球了，谁知才打了一会就下雨了无从防备的被了，谁知才打了一会就下雨了无从防备的被淋成了一只落汤鸡小伙伴们急忙跑到一块极淋成了一只落汤鸡小伙伴们急忙跑到一块极小的墙后躲雨。过了一会母亲来了她带了两把雨伞原本是想我一个人回去的可小的墙后躲雨。过了一会母亲来了她带了两把雨伞原本是想我一个人回去的可是我的朋友也没有带伞，这是母亲打算自己不撑，把伞留给我的朋友们可是朋是我的朋友也没有带伞，这是母亲打算自己不撑，把伞留给我的朋友们可是朋友们纷纷不同意，这个方法便说；阿姨你先回去吧，；等等我们的父母便会来友们纷纷不同意，这个方法便说；阿姨你先回去吧，；等等我们的父母便会来接我们的
16、。这时妈妈才放心的带我回家去了，回到家母亲把我的衣服拿去洗了，接我们的。这时妈妈才放心的带我回家去了，回到家母亲把我的衣服拿去洗了，叫我自己去拿一套衣服穿，我换完衣服后便上床睡了叫我自己去拿一套衣服穿，我换完衣服后便上床睡了 醒来后已是下午两点多了，我此时又渴又饿，这时发现餐桌上有东西，过醒来后已是下午两点多了，我此时又渴又饿，这时发现餐桌上有东西，过去一看发现原来是母亲刚刚煮的饭菜，吃完后发现桌子上有一张纸上面写着；去一看发现原来是母亲刚刚煮的饭菜，吃完后发现桌子上有一张纸上面写着；妈妈走时把饭做好了，快点吃了好准备四点钟到爷爷家去妈妈走时把饭做好了，快点吃了好准备四点钟到爷爷家去病文呈现病
17、文呈现 村庄被小河环绕着，柳树成行。村庄被小河环绕着，柳树成行。遍地都是油菜花，小孩子在河里嬉遍地都是油菜花，小孩子在河里嬉戏，村子里鸡鸭成群戏，村子里鸡鸭成群 天还没亮，妈妈就起来准备早饭，生怕我上学要迟到。天还没亮，妈妈就起来准备早饭，生怕我上学要迟到。妈妈打开冰箱，拿了鸡蛋，煮了个熟鸡蛋，又精心准备了牛妈妈打开冰箱，拿了鸡蛋，煮了个熟鸡蛋，又精心准备了牛奶、面包，好让儿子一起床就能吃上热腾腾的早点。奶、面包，好让儿子一起床就能吃上热腾腾的早点。闹钟响了，我起床了，看到妈妈辛苦为我准备的早餐，心中闹钟响了，我起床了，看到妈妈辛苦为我准备的早餐，心中涌起阵阵暖意，母爱的天空是多么温暖呀。涌起
18、阵阵暖意，母爱的天空是多么温暖呀。修改示例修改示例天还很黑，地平线上微微泛着蓝，然而厨房的天还很黑，地平线上微微泛着蓝，然而厨房的灯已经被点亮。她努力睁开双眼，尽管耳畔传灯已经被点亮。她努力睁开双眼，尽管耳畔传来的鼾声一次次让她合眼来的鼾声一次次让她合眼哪怕再多睡一分哪怕再多睡一分钟。不！不能让孩子上学迟到。钟。不！不能让孩子上学迟到。她打开冰箱，掂量着拿出一颗鸡蛋，麻利地在她打开冰箱，掂量着拿出一颗鸡蛋，麻利地在锅台上一磕，将蛋打在锅里。冰箱里的牛奶还锅台上一磕，将蛋打在锅里。冰箱里的牛奶还很凉，这样的天气喝着凉牛奶出门会着凉的。很凉，这样的天气喝着凉牛奶出门会着凉的。她想着，微波炉的噪音会
19、吵醒孩子她想着，微波炉的噪音会吵醒孩子于是她于是她将牛奶放在暖气上，这样牛奶会热些。将牛奶放在暖气上，这样牛奶会热些。孩子的闹钟响了，她将鸡蛋盛在盘子里，小心孩子的闹钟响了，她将鸡蛋盛在盘子里，小心地撒上些盐，又把牛奶和面包摆在桌子上，好地撒上些盐，又把牛奶和面包摆在桌子上，好让孩子一进餐厅就能吃上早点。让孩子一进餐厅就能吃上早点。孩子起来了，路过客厅时，一声声呼吸让她朝孩子起来了，路过客厅时，一声声呼吸让她朝沙发看去沙发看去清晨里母亲轻柔的呼吸像是弄堂清晨里母亲轻柔的呼吸像是弄堂里熟悉的雾，她温热的双手缓缓流淌着关爱与里熟悉的雾，她温热的双手缓缓流淌着关爱与辛苦交织的河流辛苦交织的河流 从从 处入手处入手 关注细节关注细节 从从 处入手处入手 细致观察细致观察 从从 处入手处入手 精选典型精选典型小小细细精精 归纳总结归纳总结普通的人普通的人平凡的事平凡的事仔细观察仔细观察细致描写细致描写感动和温暖就在身边感动和温暖就在身边