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1、：海洋学院基础课程心理学模拟考试试卷D卷含答案域:考试须知：；1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中;2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。科是 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果。2、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和。3、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的 而产生的 04、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是和。5、人的能力形成和发展，主要是 因素和 因素相互作用的结果。6、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语
2、词逻辑思维。7、根据需要的起源，可以把需要分为需要和需要。8、从 到 是性格形成的最主要的阶段。9、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的 o10、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和。得分评卷入 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为2、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取3、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常
3、性4、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程5、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性 6、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应I）.刻板印象效应 7、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）页共6页第2页共6页A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因8、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物
4、的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构9、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性10、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉11、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活I）.弱12、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性13、心理辅导教师全神贯
5、注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者 关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术14、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系15、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示16、属于大学教师的教育能力的是（）A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维能力I）.教学的能力17、“北方人比较亳爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象18、看同样个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认
6、为他并没有 什么变化，这是()A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性19、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移20、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法得分评卷入三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)1、创造性思维：2、心理学的三大流派：3、自我意识：4、形象记忆：5、需要:6、想象:7、定势：8、B型人格：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。2、()在复习时把相似的材料放
7、在一起进行，复习效果会更好。3、()气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。4、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。5、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。6、()复述是短时记忆保持的重要机制。7、()感觉阈限越大，则感受性越强。8、() “谈梅生津”是第二信号系统的作用。9、()人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。10、()教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、性格与气质的关系。2、简
8、述知觉的特性有哪些?第3页共6页3、意识有哪些特征？4、动机的功能有哪些？5、马斯洛是怎样划分需要层次的？6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、遗传环境2、黏液质抑郁质3、需要主观体验4、视觉听觉5、遗传环境6、动作思维、形象思维7、生理需要社会需要8、出生 5、6岁9、稳定性指向性10、集中性思维 发散性思维二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、A8、B9、
9、A10、A11、A12、C13、B14、A15、C16、D17、D18、D19、C20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思 维活动。2、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说3、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识是人的意识活 动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。4、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。5、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。6、想象：是对记忆表象进行加工改造，
10、形成事物新形象的过程。7、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式 去解决问题的一种心理倾向。8、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后，甘居中游； 血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格， 经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、错5、错6、对7、错8、对9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、区别：（1）两者的生理基础不同。气质是以人的神经活动的特性组成的高级神经活动类型 为
11、生理基础的心理特征，而性格的生理基础是神经类型的特点与后天形成的暂时性神经联系的口。（2）在稳定性方面的不同。由于气质主要由遗传因素决定，因此比较稳定，即使变化其过 程也比较困难和缓慢；而性格是在社会生活实践中逐步形成的，由后天的生活实践决定，因此 也具有稳定性的特征，但相对于气质而言，变化较易，较快。3）在评价方面的不同。由于气质决定于一个人的生理特点，所以不能进行好坏评价，而 人的性格受社会所制约，因此始终具有社会评价的意义，有好、坏、美、丑之分。联系：（1）就气质和性格的影响来看，特定的气质类型可以有力地促进某些性格特征的形 成和发展。（2）由于性格在个性中居于核心地位，因此，性格对气质
12、具有更大的、更深的影响。首先，人的气质的动力特征；其次，由于实践的要求和人的态度及行为方式的作用，性格可 在一定程度上掩盖和改造气质，且在良好的环境和教育的影响下，各种气质类型的人都可成为 具有积极的性格特征的人。2、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。3、人类意识概括起来具有以下三个基本特征：意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了 解。意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计 划性、主动创造性和意识的前进性。意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条 件的变
13、化而发展的.4、答：（-）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如 为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（-）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或 娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否 坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。 5、马斯洛需要层次理论：（1）生理需要：（2）安全需要；（2）社交需要；（，1）尊重需要；（5）自我实现需要。（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的
14、五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊 重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些 需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导 地位，支配个体的行为。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成止确的再造想象就必须能止确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之、同时，再造想象不仅
15、依赖于已有表象的数量, 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决：情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决：定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上：动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。页共6页