二年级手工教案2.docx

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1、手工课程打算与教案授课教师：梁敏授课对象：二年级年级学生授课时间：每周一手工课程手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比 更具机敏性、可塑性，因而学生格外乐意参与。课程的开设，在于培 育学生对手工的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余 文化生活，为今后培育手工人才起着乐观推动的作用。现将本学期手工 小组的活动安排制定如下： 一、活动目的本学期开设的手工课程活动为一局部有特长爱好的学生供给一 个呈现共性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和呈 现，以点带面，促进全校的手工活动。进一步了解手工的根本学问，提 高学生的欣赏水平及制造力气。同时让学生在活动中体验创

2、作的乐趣。 二、活动要求1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、每周一下午第三节课开头活动，小组成员必需准时到达教室。3、手工小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做 与手工学习无关的事。4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。5、安全使用手工材料，下课后清扫干净地面的垃圾。型的作法。4、教师示范一至两种，在根本型上进展增加或删减形成帽形的 作法。5、小组争辩本组想要制作的帽子造型并沟通。6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进展补充。7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比 一比，哪个小组做得又快又好。三、生开头设计制作，师巡回指导。四、帽子呈现会。1、

3、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。2、你宠爱哪组的作品，为什么？3、随着音乐呈现帽子。五、课堂小结、课后延长。这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表 现力气、创力气很强，设计出了很多千变万化的帽子。其实，关于帽 子还有很多的学问，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学 课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出 你宠爱的帽子。第五课撕花教学目标：通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对绘画 的多种形式加以理解，在此根底上学生呈现会丰富的想象，并有多种形 式表现自己想象中的作品。教学难点：启迪学生思维，用不同的手 法表现出自己所想创作的作品。

4、教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有根本的理解。预备工作：彩色纸，剪刀，胶水等教学进展：活动一：欣赏一思考(1)欣赏毕加索的保术与木马胡安的伙伴请学生思考下每一幅图案所表现的是什么意思。(2)教师赐予评价与确定活动二：指导学生进展手工制作。(1)可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花教师演示)(2)用彩色笔画上枝叶。(3)用卡张制作花瓶。(4)由学生自己制作。学生作业)师小结：本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出很多丰富多彩的图案。第六课一盘点心【活动目标】1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各

5、种关心材料，初步表现点心的根本特征。【活动预备】1、供给各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种关心材料如瓶盖、牙签、印 早等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。【活动过程】.导入环节：师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的“红果果”和“绿 泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌。1 .带着学生观看、生疏点心。配课的赵教师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋教师 说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢赵教师。”宋教师问：“小朋友，你们生疏这些点心吗？逐一认一认，请 学生说出点心的名称）师问：“他们是什么样子的？是什么外形的？ 大还是

6、小？分别请学生答复）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些秀丽的花纹，有的呢还有一些图案。2 .请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一 尝？ ” 一一请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。3 .带着学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一 种？请个别学生示范，教师引导学生争辩团聚、搓长、压扁的方法。可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操 修）4 .教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起 来。5 .请学生用橡皮泥做“点心”放轻音乐）。教师：今日就请小朋 友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做宋

7、教师预备的这 些点心，也可以做自己宠爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁 做的点心又秀丽又好吃！6 .鼓舞学生大胆制作，对于有困难的学生，教师赐予准时的帮助。8.请学生将做好的点心送给听课的教师们“品尝”，并对她们说句：“XXX,请吃小点心！”放欢快音乐）第七课糖纸粘贴画教学目标:1、激发学生做手工兴趣，培育动手力气；2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成好玩的图形，并 把握技法。教学重点：用糖纸加工成物象，把握技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。教具预备：剪刀、胶水、各色糖纸等。教学过程：一、组织教学检查学生学品、用具的预备状况，并稳定学生心情。二、导入课1、出示范品

8、，引情激趣师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而 成？感觉它们很美吗？假设我们也动手做一做，来装饰我们的小房 间，你感觉如何？想动手做一做吗？2、揭题，板书：糖纸粘贴画三、讲授课1、多媒体出示并放大一范图，引导学生争辩并沟通装饰画的特点。鼓舞学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果 归纳其特点：颜色明媚 装饰性强需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步 骤去完成。2、师以制作小猫为例作糖纸装饰：A、取一糖纸B、设计一小猫外形力求得意）C、剪刻师示范并介绍剪刻的技法要领）说明：我们在设计 图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）3、引入做一幅完整的装饰画。引入：我们刚

9、刚学做了一只得意的小猫，你宠爱吗？假设我们在 猫的四周再配上小鱼、小草等让小猫闲适得意的在钓鱼，那么画面是 不是就会更生动、形象。媒体屏幕呈现画面，我们能动手做出一些 很美的画面吗？）4、回忆做法与步骤：A、整体设计构思，画面内容安排什么？B、局部绘制、剪刻；C、拼摆、组合；D、粘贴讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀 起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。） 四、学生制作，师讲明要求：用糖纸制作物象，力求整体效果的完善、完整。五、教师行间巡察、辅导，准时评价，择优呈现:1、学生相互评述，沟通，互找优缺点；2、教师评价K、课堂效果总体评价、总结。第八课小船扬帆教学目标：1、了

10、解船的历史和种类。2、使学生动手力气和观看力气、空间思维想象力气得到确定的 提高。3、能够独立制作出一艘帆船。教材分析：折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动 活泼得意。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，并且布满想像 力和制造力。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的外形，这 就是折纸的乐趣。教学预备：长方形彩色纸、各种折纸小船教学过程：一、船的学问船是水路主要运输工具。我们知道的都有哪些船呢？军舰、散 货船、油轮、矿砂船、渔船、帆船?一般我们接触最多的就是货船 和客船！）早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的 船可能就是一根木 头，人们试着骑到水中漂移的较大

11、的木头上，从 而想到了造船。中国是世 界上最早制造出独木舟的国家之，经过 商代、汉代、唐代、宋代，到了 15世纪，中国的帆船已成为世界上 最大、最结实、适航性最优越的船舶。18世纪，欧洲消灭了蒸汽船。19世纪初，欧洲又消灭了铁船。19世纪中叶，船开头向大型化、现 代化进展。二、提示课题一折纸帆船教师这里也有一些船，他们是用什么做的呢？你们都生疏吗？纸做的；渔船、双体船、小船）今日教师要教大家折另外一种船一一帆船（出示示范作品人类制造帆船的历史最少也有5000年了，最早的帆船图案消灭在 公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其实，从公元前6世纪起，中 国帆船就诞生了，并且中国帆船的制造技术始终领先

12、世界，直到近 代才渐渐落后。随着 大航海时代的到来，船开头向大型化进展，以 便运载更多的货物。为了改善船的操纵性，人们增加了帆的面积， 还增加了桅杆的数目和主桅的高度。再大的帆船供给的动力都不及 蒸汽机动力来得大，随着蒸汽机时代的到来，帆船的历史使命最终 在19世纪的最终几年完毕了。帆船主要有两种船体：单体和多体。 一般而言，多体船的速度要比单体船快。船体的前部称作船首，船 首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽。在帆船船体之上的 器材主要包括帆、桅杆和索具。桅杆起到支持船帆的作用。教师一 边讲解一边指出帆船各局部的位置）你们想拥有这样一艘帆船吗？ 一 起跟教师学做吧！三、示范制作步骤（

13、比照双体船与大帆船。我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一样，但你们知道吗,大帆船是在双体船的根底上变化进展而来 的。A、你会折双体船吗？首先把你们长方形的纸裁成正方形，裁剩下的长方形纸不要扔掉，我们把它利用起来做成船帆。B、你能把双体船折成有舵的船吗？C、整理D、做帆教师边讲解示范边巡察指导。四、学生作品呈现教师选出局部折的较好的作品进展呈现，指名12名学生对折帆 船步骤进展简洁的归纳、总结。五、思考与实践教师把浸了油的小船放入水中）怎样才能使纸做的小船放在水里 不沉呢？学生课后实践）三、活动内容1、以小组合作的形式进展平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学

14、生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5、准时用相机拍摄活动内容。集体或个人）四、定期举办手工竞赛举办作品展览，沟通、回忆、总结学习成果，为同学们供给表现 自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。教师要细心指导, 严格把关。学生大胆构思，不拘一格，细心绘制，多出佳作，在校内 展出以起到示范作用。第九课折钢琴教学目标:1 .学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2 .引导学生想象钢琴发出动听动听的声音。活动预备：1 .每人一张正方形手工纸。2 .步骤图一张。活动过程：一 .引起兴趣。1 .出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？钢琴）.你们知道它是用什么做成的吗？手

15、工纸）2 .你们知道它是怎么折成的吗？二 .学折钢琴。1 .教师出示步骤图，请学生认真看每一步折法，教师指导。2 .学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3 .教师重点指导长方形第十课折纸呈现教学目标.通过学生自我呈现折纸来增加对折纸的兴趣1 .学生教学生熬炼其力气.把握一些简洁折纸教学重点、难点把握一些简洁折纸课前学生预备卡纸，剪刀等教学流程1 .导入：小朋友们你宠爱折纸吗？宠爱看那白白的一张纸在你的 小巧手下变成千变万化的外形吗？那你会折纸吗？2 .晒一晒。请小朋友上台呈现自己已把握的折纸适当夸奖，增 加其信念）3 .教一教。通过投影仪小教师教大家折纸估量小朋友已把握的折纸有：裤子凳子东南

16、西北千纸鹤等）4 .学一学。小朋友们自己动手跟着小教师折纸5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！十一课折孔雀教学目标1、通过折纸孔雀）让学生了解向日葵的根本特征。2、把握折纸根本技能3、能合理添画孔雀。教学重点、难点把握根本技能课前学生预备卡纸，剪刀，水彩笔教学流程一.引出活动内容，了解孔雀根本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？你宠爱孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？ 8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座争辩一下。2、谁来说说看你有什

17、么困难？请几名学生说出有困难的地方, 其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给秀丽的孔雀加上秀丽 的尾巴吧！4、学生操作，教师巡回指导赐予力气差的学生进展指导。巡回指导时留意添画的合理性。同时将完成的作品呈现给大家看十二课植物标本制作教学目标1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。2、培育学生的动手力气一一通过实际练习，初步学会制作植物 压制标本。3、培育学生认真细致的科学态度和初步的审美力气。教学重点、难点培育学生的动手力气一一通过实际练习，初步学会制作植物压制标 本。教学流程一、导入课我们宏大的祖国自然条件格外优越，是世界上

18、植物资源最丰富的 国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些贵重的 植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以 供人们学习和争辩。这节课教师将和同学们一起动手制作植物标本板书课题）二、1.指导学生生疏植物标本。2 .谈话：刚刚小朋友们看了教师带来的花瓣和树叶，现在教师问问你教师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？3 .出示植物标本表达：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种， 一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本示物)；另一种是把植物泡在药水里，杀 菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物

19、万紫千红, 假设我们要把植物原有明媚颜色长期保存下来，多用这种方法。今日 我们学习制作植物压制标本。4 .指导学生制作植物压制标本。(1)讲解采集和制作的方法。(2)指导学生上台纸。(3)指导学生固定标本。(4)指导学生贴标签。十三课废物利用之花篮制作教学目标1、明白废物可以再利用，养成好习惯。2、培育确定的动手动脑力气。3、把握一些根本技能和方法。教学重点、难点把握一些根本技能和方法教学流程.小朋友们，你们寻常喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今日教师要告知你们啊，这些被我们寻常扔掉的没用的东西其有用 处可大了。今日教师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。1 .制作好的

20、花篮呈现2 .教授制作过程认真观看指出共有多少种手工根本制作步骤剪、贴、拉、撕等）记住制作步骤和制作方法3 .说说你宠爱这个花篮吗？引导其细心观看生活，能把更多的废 物利用起来。十四课废物利用之贺卡制作教学目标1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精巧艺术品，并学习贺卡 制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作力气，培育敬重师 长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点用剪贴手法设计和制作贺卡。课前学生预备白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学流程1 .导入贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精 巧艺术品，它能显示爱心，表达惊奇的祝福，给我们增加欢快，

21、友情 和节日气氛，假设我们能够运用自己已把握的图案根底学问，自己动手 制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。2 .贺卡制作方法简介贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。 贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的， 竖式的；心形的、树叶形的及不规章形的。制作贺卡的方法有：摄影的，颜色绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇异，形式颖，造型秀丽，工艺精巧。下面重点介 绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。1.制作过程示范(1)构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好

22、的构思，预备制作一个 内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人宠爱爱 欢快、颖的风格；儿童则宠爱绚烂绚丽的颜色我们只有把握了不同对 象的心理和爱好来进展设计制作的贺卡就确定会受到珍视和宠爱的。(2)预备一张较厚的纸，按所需外形剪裁。(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有确定的图形和颜 色，我们就是要利用它选取我们所需要的局部图形。要留意颜色配置 明媚、明快。(4)剪贴；剪取适宜的图形，按设计稿依层次贴到纸上适宜的 位置。(5)书写或剪贴赠言：如：年好、教师您好、生日欢快等祝福 的字句。(6)整理画面：看看什么地方需调整，什

23、么地方空了需添画。十五课剪纸（一）教学目标.唤起学生对剪纸艺术的宠爱；1 .使学生生疏民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪 纸作品；.培育学生的制造性思维力气和动手力气。教学重点、难点重点理解和把握剪纸的造型装饰手法课前学生预备纸，剪刀教学流程1.、导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？ 学生答复：剪纸。秀丽吗？你宠爱吗？你想学一学吗？2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。3 .讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流 派：北方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花

24、、枕花、礼花等。 具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点.学习简洁的剪纸苹果王冠裙子等。认真观看教师剪纸，提示留意观看剪纸的手段，方法.自己动手学年度二年级手工教案第一课包糖果活动目标：1 .学习包糖果的技能。2 .乐观参与操作活动，活动中体验成功感。活动预备：1 .操作材料，橡皮泥、一盘糖。2 .录音机、磁带活动过程：1 .猜猜教师带来了什么？出示一盘糖“教师给你们带来了什么？ ”糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？ ”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”2 .请力气强的学生来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间, 将纸的前后两边分别往里折，包住

25、橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并 扭转一下，糖果就好了。目标1）3、交代要求，开头操作。目标2）（1）在操作时，提示用正确的方法。（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。4.呈现糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”十六课剪纸（二）教学目标.学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；1 .培育学生的制造性思维力气和动手力气。教学重点、难点培育学生制造性地设计剪纸作品力气课前学生预备卡纸、剪刀教学流程1 .上一节课我们一起学习了简洁的剪纸，运用了画和剪的方法， 剪出了很多小朋友们宠爱的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好 看好玩的东西吧！2 .出示上节课的剪纸作品，焕发学生的

26、兴趣。3 .出示本节课要剪的奖杯剪刀蜗牛.和学生一起剪，边剪边讲解4 .学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是把握对 折的意思）.赛一赛，谁的小手最机敏。十七课巧手大比拼教学目标1.通过竞赛让学生生疏到只要肯开动脑筋就能用双手做出秀丽的东 西2.要擅长观看生活。3.稳固一些根本手工制作的技能，激发其连续学习的热忱教学重点、难点擅长观看生活；稳固一些根本手工制作的技能，激发连续学习的热 忱教学媒体投影仪课前学生预备剪刀、卡纸、胶水等教学流程1 .我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸， 有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，教师真快乐每个小朋 友都有一双小巧手，今日我们就

27、来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧 手能做出最秀丽的东西。2 .规定时间，学生独立完成3 .比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对 其他小朋友也给与鼓舞，给其信念。4,激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观看生活，开动小脑筋，用双手装饰秀丽生活。十八课好玩的吊饰教学目标:1、学问与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制 作吊饰；有目的的排列。2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、颜色、花纹特点；（2）在探究中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。教学重

28、点：1、能运用纸材和点、线、色表现物象。2、运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法。教学预备：课件、有关图片、学生作品 教学过程：一、观看与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么一样与不同地方? 样：0、简练的外形。0、颜色比照明媚。9 运用点、线、色装饰。不同：1）、材料不同。0、悬挂的地方不同。8、装饰图案有寓意。二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进展吊饰设计，鼓舞觉察问题。2、学生相互争辩白决问题。3、同一主题的物象形态选择。4、尝试运用几何形进展有节奏的排列，感受节奏美。三、创作与评价1、小组合作创作。2、自评与他

29、评。表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延长：将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃其次课制作书签【活动目标】1、激发学生制作书签的兴趣，培育学生敢于动手尝试的习惯。2、使学生了解书签的作用，引导学生用多种方法制作书签。【活动预备】1、书签、彩色丝带、打洞机。2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等【活动过程】1、开头局部：播放音乐，让学生做动作进入手工室，组织学生坐好。二、根本局部：1、教师出示各种书签，让学生欣赏，引起学生兴趣。2、让学生争辩书签的作用?（学生答复）教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起着确定 的保护作用。3、让学生争辩见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画 等多种手

30、工手段制作书签）。4、教师出示秀丽的热带鱼书签，学生观看争辩其制作方法，然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：在厚卡纸上画出热带鱼的图案。用彩笔给热带鱼涂上秀丽的颜色用剪刀沿图案轮廓剪下来在图案后面用透亮胶粘上毛线。5、发给学生足够的制作材料及课本，参照课本第28页制作书签; 教师巡回指导，准时帮助有困难的学生。（播放轻音乐）6、教师鼓舞学生选用不同材料及不同的制作方法,提示学生留意 剪刀的使用方法及安全，最终不要忘了系上彩带。7、制作完后,将作品摆放在桌子上，让学生相互欣赏作品。三、完毕局部:教师总结讲评学生制作状况，表扬敢于尝摸索究方法的 学生。活动延长:让学生在活动角中制作自己宠爱的书签

31、，送给爸爸妈妈或好 朋友。第三课秀丽的礼盒活动目标:1、学会包装礼盒，把握包、扎、粘等技能。2、提高学生的审美力气。活动预备：各种大小不同的纸盒，各颜色带，包装纸，双面胶，剪刀等。活动过程：一、导入活动。1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今日是我的生日，请小 朋友来参与我的生日聚会。”2、师：你们想参与咪咪的生日聚会吗？去的时候应当带些什么 东西呢？3、引导学生说出带礼物。二、出示范例，引发学生兴趣。1、师：教师也预备了两份礼物。2、学生观看，教师简洁讲解制作过程。三、学生操作，教师指导。1、师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里， 再把礼物包装起来。2、学生操作，教师指导。

32、四、评价学生作品，完毕活动。1、师：我们的礼物都做好了，真是格外的秀丽！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。2、学生扮演小猫：感谢小朋友的礼物，今日我好快乐，我们一起跳个舞吧！3、学生们跳舞完毕活动第四课千变万化的帽子教学目标:鼓舞学生开放联想，设计各种不同造型的帽子。引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：设计制作各种各样造型的立体帽子。教学难点：制作出有创意的立体帽子。教学具预备：师：课件、假设干个帽子。生：彩色卡纸、剪刀、透亮胶、手工纸等假设干装饰材料。教学过程：一、创设情景，导入课。1、学生戴上自己心爱的帽子。2、师生沟通帽子的作用。3、提示课题：千变万化的帽子。二、学习知。1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观看帽子的根本型和它们的 装饰美在哪里。2、学生归纳出帽子的根本型和装饰美。3、请学生上台呈现帽子根本型的作法，并启发学生想出其他造