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1、1第第 2 2 课课周庄水韵周庄水韵1 教学目标 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,学习作者抓住景物特点来描写自然景物。 2、品味优美的语言,领悟水乡周庄的古镇古韵,增强学生保护古典景观的意识。 2 学情分析 【学情分析】 九年级的学生,语文阅读的基本方法已经初步掌握,但是通过对暑期现代文阅读作业完成情 况的分析,发现学生在语文学习上差异较大,有些学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明 的反差,调动他们的阅读兴趣和表现力就至关重要。 本文是一篇散文,语言清新优美,字里行间充满了诗情画意。指导学生在阅读的过程中,诵读 与积累,感受与体验、领悟周庄水韵的语言魅力是我本课的关键。为了能使学生对周庄有
2、更 加直观、清晰而又深刻的印象,我从“水韵”入手,实施以下教法: 一、充分运用多媒体展示周庄的美景,再由此迁移到文字上的周庄。 二、设置情境,按照“初识周庄走近周庄身在周庄品味周庄畅想周庄”这 几个环节来感知周庄的自然之韵和人文之韵。 三、引领学生走出课本,联系实际,将人文价值的评价迁移到保护古典景观的意识上来。 3 重点难点 【教学重点及难点】 重点:品味清新优美的语言,品味周庄的水韵。 难点:感知水乡周庄的自然之韵和人文之韵。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】周庄水韵 初识周庄 1、陈逸飞的油画故乡的回忆双桥导入 2、观察屏幕上的照片,请学生说说照片里出
3、现的景物。 活动 2【讲授】周庄水韵 走进周庄 1、周庄给“我”印象最深的是什么?在文中找出这句话。 2、文中写了作者三次游周庄的情景及感受,共描绘了周庄的哪几幅水韵图画? 活动 3【活动】周庄水韵 身在周庄 以导游的身份领着学生三次畅游周庄,让学生初步感受周庄的水韵。 活动 4【练习】周庄水韵 品味周庄 究竟周庄的哪一处风景让你心动了呢?请你设身处地站在那个点上,动情地、出声地朗读课 文,并谈谈你瞬间的感受 找出优美语句。 朗读。 品味。 活动 5【测试】周庄水韵2畅想周庄 情景迁移: 你希望周庄的未来是什么样呢?1、古朴典雅、小桥流水、青瓦白墙 2、高楼大厦、道路宽阔、水迹罕见 3、古典与时尚相结合 活动 6【作业】周庄水韵 同为古镇,浦江也有着自己的古韵新风。 欣赏图片,课后仿写一段 100 字左右的文字。