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1、2 0 1 1 年6 月宁波职业技术学院学报J u n，2 0 1 1笙!堂篁!塑竺竺翌生垡塑i 曼墨坠坠!丝曼丛也!1 2 1：!墨竺：!高职院校专业教学的督学管理模式探索黄义俊(宁波职业技术学院，浙江宁波3 1 5 8 0 0)摘要：随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入，如何构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行，如何建立督导、学生、学院三方综合评价体系，创建专业教学的督学管理模式已成为各高职院校普遍关注的问题。主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等，并以宁波职业技术学院模具工程系专业教学质量监控与运行的经验为例。阐
2、明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。关键词：高职院校；督学管理模式；教学质量监控；管理机制的构建中圈分类号：G 7 1 0文献标识码：A文章编号：1 6 7 l 一2 1 5 3(2 0 1 1)0 3-0 0 0 9-0 3“三方联动、三位合一”的现代高职教育宁波模式充分体现在宁波职业技术学院专业教学过程中，在高技能人培养、校企合作、社会服务等方面取得了一定的成果。模具设计与制造系是本院重点示范建设的教学单位。2 0 0 6 学年开始，模具设计与制造系与宁波康鑫模具有限公司建立了紧密型专业教学合作体。专业教师与公司工程技术人员合作拟定人才培养方案，共同承担专业教学工作。在这个典
3、型的专业教学系统中。一个非常重要的问题就是如何有效地进行教学质量监控与督学管理模式运作。一、专业教学的督学特点与定位专业教学具有本身独特的特点，一是专业性比较强。专业教学内容基本涵盖专业核心课程的全部内容，二是专业实践性比较强，专业技能培养的重要环节要在此部分完成。宁波职业技术学院作为国家首批示范建设的高职院校，模具设计与制造系作为学院重点示范建设系一直非常重视学生的职业能力与职业技能的培养，因此，专业实训教学是突出高职特色和培养收稿日期：2 0 1 l 0 4 _ 0 8基金项目：宁波职业技术学院教改项目校企合作共建模具专作者简介：黄义俊(1 9 5 9 一)，男，辽宁沈阳人，宁波职业技术学
4、方向：模具设计与制造技术。学生达到应有职业技能的必不可少的环节。同时，专业实训教学的质量与教学质量监控将决定能否实现高职院校的培养目标。为了保证专业实训教学各环节的质量，学院与系在保证教学硬件(专业实训基地、专业实训设备、专业实验室等)建设的基础上。也一直非常重视抓好教学软件(加强双师型教师培养、教学管理技术等)的建设与专业教学的督学管理环节的建设。专业实训教学质量的监控和评价体系就是重要的教学软件之一。高职院校教学督导是依据一定的评价标准，对教学工作的过程和绩效进行测量、分析和评定，在万方数据宁波职业技术学院学报E-m a i l：n b t p x b 1 6 3 c o m二、专业教学督
5、学簧毽模式运作我院模其设计与制造系与专妲企业合终进行专监教学与督学管理静模式已经运终强年。经过不錾地磨合与完善。辩蹇萋蒸本梅建崮一蘩跑较适合的专韭教学穰式。这种攥式的运作过程翔下：1。模葵系与宇浚康鑫考荬具有隈公霹技术部、生产翻造部共麓组建专藏裘诩督导组督导组由5 名专救教学督导组成，其中企监由2 名专业技术人员组成。在每个教学学期中。专业教学督导负责教学工作的检查、监督，又要针对具体检查出的教学问题进行直接指导。检查、监督是为了指导辫在监督中发现问题、分析问题，最后去指导解决问题。当然，指导是在检查、监督的基础上，有针对性地进行。如对青年教师的培养上通过杰肴教案、听课以后再给他们提出有针对性
6、的指导意见。达到提高教学质量的目的。对专业教学督导过程的所有评价结果与评价分数均有详细记载，并由被检查教l 邴对评价结果嚣评价分数予以确认这些评价结果与评价分数份秀对教孵学期绩效考核酶直接指标之一。2。学院聱导螬专藏教学质量昀监控建立健全学陵鹃蝥蓦缱织、餐导职麓、督导措施等制度。是对专业教学藤餐监控的一个菲鬻重要的手段。学院督学管理部门的教育教学质量检查与监控。教务处督导孙是教育教学质量管理和教育教学质量监控的熬黉职能部门，教务处督导办对教学质量的监控与评价，主要通过对专业课程标准、教学活动设计等执行情况的检查、对教师课程设计与教学活动设计执行情况的随机性检查、听课和测评及对系部教学质景的评估
7、等环节加以控制。同时。学院督学管理部门对系部专业教学的督导工作结果会及时反馈到系部，作为对系部督导工作的直接指导姆纠偏通过对系部督导工作的督导进行督教、督学和督镣等监控，促进整个学院的教学质量掇离。3 系加强专立k 瞥学队伍建设，建立健全瞢掌管理藐章稍度建立完整、科学、巍魏的罄理规章制度是震量整控的基本保 菱。隽戴，模舆设计与制造系专门戒立了由行业专家、企妲专家、专韭资深教师等组成的教学工俸指导委疑会秘系部督导工作组，专家1 0 2 0 l I 牟弟3 期委员会结合社会实际，加强对人才培养方案、课程标准、教学活动设计、督导工作计划与缌刘等有关教学纲领性文箨以及实践教学蟹理文绛制定的指导，严把教
8、学管理酶覆慧美。学院各级管理队伍坚持管理育久，积投进行管壤模式穰管理手段创耨，不鼗提高管理囊量程效率。通过上述督学管理靛控视制酌运行。促进了专业教学高质量进行岛有效的教学管理、实现教学质量管理的相互监控。最终达到全面提高教育教学质量的目的。使教学工作始终处于教务管理和督导监察的动态监控之下。有效促进了教学质量的进一步提高。三、专业教学督学管理机制的构建专业教学督学管理机制的构建是专业教学督学工作非常重要的基础同时也是一个要逐步建立与不断完善的过程。其中应该构建的工作机制如下：1 建立相对比较完善的瞥导工作制度一个相对比较完善的督导工份制度应该包括督导工作指导思想、工作基本方镑、工作缎刚、工作组
9、织等。坚持督教、蟹学、餐管一体诧的豢导原翔。坚持“浚督促改、以导勘建、蘩导劳攀、校金共管”兹工俸方镑，实瑗专鲎教学餐簿与专业建设、专业教学管理懿有槐结会，键进专业的良性发展。2 健全督导组织瓤捣学院与系部实行院、系两级督导制度。作为系部应该建立专职与兼职相结合，专业督导教师与企业督导相结合的督导体系。本系目前设有教学督导组，教学督导组组长由系主任担任。组员由2名专业督导与2 名企业兼职督导组成。系督导组在学院督导办领导下开展工作。作为教学督导人员所要求的条件为热爱教育琳业、政治思想素质好、具有奉献精神、办事公藏、专业经验丰富与教学管理经验丰富、具有副高以上职务的教师等。3 明确督导工作职责专业
10、教学督导组的职黉：根搌学院的统一部署，结合本系实际，制定王作计期，组织实施本系督导工作计划。督导入员的职赞：罗l l 席被督导部门的有关会议；对被督导部门进行瑷场考察，对违反学院有关规章裁度的行淹，有权予以麓止：督导工捧摄告将终秀奉系教学谣侩的鬟簧铱撂。也为本系期末进行的全体教帮绩效考核_ 王佟提供参考评输指拣。万方数据黄义俊：高职院校专业教学的督学管理模式探索4 不断改进督导方式方法不断完善与提高校企督导专业教学的质量我们的教学督导组全体成员基本保证每月进行二次督导工作会议，对工作中出现的新情况、新问题及时采取对应的工作布置与解决方法。特别是进行专业实训教学过程中，基本保证一周进行一次督导工
11、作会议重点与及时解决专业实训中出现的各种问题包括协调解决专业实训安排与企业生产计划产生冲突的问题等。在督导工作中采取“随机督导、每日督导、每周例报、每月评估、学期分析、学年总结”的工作模式。即保证每天都有督导人员对专业教师的教学工作进行教学巡查、听课等日常督导；每周对一周的督导情况及时向学院督导办进行通报：每月召开督导工作专题分析会。分析、评价系教学督导工作状况，并提出具体改进措施；每学期末，召开督导组工作会议。分析、评价本系一学期来的督导工作，有针对性的布置下一学期的工作；学年末对一年来的督导工作进行全面的总结，同时规划下一个学年的工作。我国高等职业教育已进入重点抓内涵发展阶段。专业教学质量
12、保证与监控系统的有效运行是衡量学院办学水平的一种有效手段全面实施教育教学质量的监控，内外监控系统的有机结合是保证教育教学质量稳定的基础。特别是以校企合作专业教学单位的督学管理，应从共建一个比较完善的专业教学督导制度、完善与细化督导工作内容、明确督导工作职责、改进督导方式方法等方面来完善教学督导机制。以此正确处理教学督导监管所出现的各种问题。参考文献：【l】刘智运进一步完善教学督导机制明中国高教研究，2 0 0 3(2)：5 1-5 3【2】韩红利教学督导工作的探索与实践叨中国高教研究，2 0 0 3(9)：9 3 9 4【3】陈利荣高职院校教学督导工作的探索与思考叨求实，2 0 0 3($2)
13、：2 3 1 2 3 2【4】课题组高职高专教育教学质量监控与评价的实践研究忉职教论坛，2 0 0 4(1 2)：4 _ 9【5】刘卫明浅谈高职教育教学督导们石油教育，2 0 0 5(2)：4 5 4 7【6】邱川弘。高职高专教师教学质量评价指标体系的探究明职业技术教育，2 0 0 4(1 3)：3 1 3 2【7】徐公仁实施I S 0 9 0 0 0 标准构建高等职业院校质量管理体系叨天津成人高等学校联合学报，2 0 0 5(1)：4 9 5 1 T h eE x p l o r a t i o n&S t u d yo nT e a c h i n g-s u p e r v i s i
14、o nM a n a g e m e n tM o d ea taH i g h e rV o c a t i o n a lS c h o o lH U A N GY i-j u n(N i n g b oP o l y t e c h n i c，N i n g b o315 8 0 0，C h i n a)d e v e l o p m e n to ft h eh i g hv o c a t i o n a le d u c a t i o na n dc o l l e g e e n t e r p r i s ec o o p e r a t i o n万方数据高职院校专业教学
15、的督学管理模式探索高职院校专业教学的督学管理模式探索作者：黄义俊，HUANG Yi-jun作者单位：宁波职业技术学院,浙江宁波,315800刊名：宁波职业技术学院学报英文刊名：Journal of Ningbo Polytechnic年，卷(期)：2011,15(3)参考文献(7条)参考文献(7条)1.徐公仁 实施IS09000标准构建高等职业院校质量管理体系 2005(01)2.邱川弘 高职高专教师教学质量评价指标体系的探究 2004(13)3.课题组 高职高专教育教学质量监控与评价的实践研究 2004(12)4.陈利荣 高职院校教学督导工作的探索与思考 2003(z2)5.韩红利 教学督导工作的探索与实践 2003(09)6.刘智运 进一步完善教学督导机制 2003(02)7.刘卫明 浅谈高职教育教学督导 2005(02)本文链接：http:/