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1、2022初三语文学习计划初三语文学习计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的初三语文学习计划，欢迎阅读与收藏。初三语文学习计划1对于初三的学生来说面临中考。想要在考试中脱颖而出，进入一所理想的高中，在平时的学习中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复习计划呢？一套好的计划可以帮助你在有限的时间里找到有效的学习方法，从而提高学习效率，在中考中取得优异成绩。一起来看下初三中考语文复习计划如何制定吧。初三中考语文复习计划之第一轮，对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的
2、必考点进行完整的梳理，包括基础知识九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。做到知识点无遗漏。初三中考语文复习计划之第二轮，是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性，从而影响整体的分数。每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。把遗漏的知识点及时记录下来，配合习题牢固掌握它。初三中考语文复习计划之第三轮，重难点突破。其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。例：名句默写、名著阅读、议论文等。作为重点难点，同学们每天
3、都要对这些基础知识进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。初三中考语文复习计划最后一个工作也很关键，那就是练习。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的出现频率最高。答案中是如何解题的。同样的知识点换种考法自己还会不会做了。按照自己制定的复习计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步！初三语文学习计划2一、考纲要求：根据教学大纲、课程标准的基本要求，初中毕业会考应全面考查学生的语文素养，具体来说，应考查学生对初中语文基础知识、基本技能理解和掌握的程度，考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。并着重考查学生的阅读能力、表达能力和思维创新能力。（一）考
4、查学生识记语文基础知识的能力所谓“识记”，就是指对学过的知识的记忆、再认识和再现。根据教学大纲、课程标准“背诵一定数量的名篇”、“了解一些必要的语法修辞知识、文学知识、文体和读写听说知识”的要求，学生必须记住教学大纲中规定的语文知识、课后练习中要求背诵的篇章、段落和句子、注释中的语文知识等。（二）考查学生理解运用语文知识的能力、说话能力和写作能力等。所谓“理解”，就是能对所学的知识作适当的解释说明；所谓“运用”，就是让学生把学过的语文知识用到实践中解决某些具体问题。根据教学大纲的要求，学生应能在把握语境的基础上，理解词义，解释词义；能运用语文知识和技能分析解决某些具体问题；能准确地遣词造句，表
5、情达意。（三）考查学生阅读能力根据教学大纲的要求，学生应能整体感知文章，把握文意，理会词句在语言环境中的意义和作用。能体会作者的观点、态度、感情，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。在阅读中能了解、叙述、描写、说明、议论等表达方式，对文学作品具有一定的鉴赏能力。二、复习教材分析：（一）语文基础知识1、语音能根据拼音写出汉字，能辨别读音的正误。2、文字了解和掌握常用的形声字、形似字、同音字、多音多义字。能辨别常用的形、音、义，做到会读、会写、会用。能按音序、部首、数比画查字的方法使用字（词）典。能改正错别字。3、词识记和理解名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、连词、介词、
6、助词、叹词、拟声词及多义词、同义词、反义词、词的感情色彩等知识。4、短语能分辨并列短语、偏正、动宾、动补、主谓短语的类型，能正确理解和利用成语。5、句子了解单句的主、谓、宾、定、状、补语等成分，能找出句子的主干，能区分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句及主动句、被动句、肯定句、否定句和使用这些句式。能根据不同的表达来变换这些句子。能辨别并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等7种常用的复句内型，正确使用常见的关键词语；会分析二重句。能辨别单句和复句。改正常见的语病。6、修辞要求能识别比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法，理解其表达作用。能指出和修正常见的修辞错误，在写作中能运
7、用这些修辞方法。7、文体知识了解记叙文要素、人称、顺序、中心、详略等知识；了解说明文说明对象的特征，说明的条理、方法等知识，能识别说明等方法；了解议论文论点、论据、论证等知识，能指出议论文的论点和论证方法；了解通知、启事书信等一般常识并能实际运用。8、文学常识了解小说、散文、诗歌、戏剧等常识，识记基本篇目课文涉及的重要作家作品。（二）阅读1、现代文阅读根据教学大纲的要求，初中毕业生应做到：阅读一般的现代文，能把握材料的大意，能从阅读材料中捕捉重要信息，能理解文章内容和思路，理解词句在语言环境中的意义和作用，具有一定的语言感受能力。对文章的内容、写法有自己的心得，能提出看法或疑问。能体会作者的态
8、度、观点、感情。初步具有欣赏文学作品的能力。2、古代诗文阅读根据教学大纲的要求，初中毕业生应做到：（1）能诵读古代诗文，准确背诵、默写一定数量的名篇。（2）能理解课文基本内容，体会作者的态度、观点、感情，并提出看法或疑问。（3）能读懂与课文难易程度相当的古诗文。（三）写作在遵循大纲课标要求的前提下，考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力，考查根据材料缩写、扩写、改写的能力，要求能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文，做到思想感情健康、真实，内容具体，中心明确、条理清楚、文字通顺、不写错别字，标点正确，格式规范，书写工整。1、能写五六百字的记叙文。做到写人记事具体，有较明
9、确的中心思想，会恰当的选择材料和组织材料。能写清楚事情的起因经过和结果；能运用具体事例写出人物的某些特点；能恰当的综合运用描写、说明和议论等表达方式；能运用联想和想象，丰富表达的内容。2、能写五六百字的说明文。能抓住事物特征科学说明，做到表达准确，条理清楚；能运用列数字、举例子、作比较等说明方法。3、能写五六百字的议论文。对周围发生的事能发表自己的看法，做到观点正确，有理有据，有一定的说服力。4、熟悉常用应用文的格式。能写通知、启事、书信等一般应用文。5、能从文章中提取主要信息，进行缩写，能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写，能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。6、作文的命
10、题方式有：半命题作文、看图作文、话题作文、改材料作文等，还要求学生能自拟题目作文。三、学情分析: 152班有学生42人，其中男生22人，女生20人。上期期末成绩最高分141，最低分37分。本年面临中考，本期的教学任务重大，具体有这样一些问题：1、有个别学生在课堂上处于被动状态，主体作用没有发挥，课堂上学主动举手回答问题的不多。2、有个别学生学习不够专心，自觉性不高，学习方法有待培养，学习效率有待提高。3、优生培养必须加大力度，成绩更加拔高。针对这些情况，本学期将采取有力措施，努力培养良好的学习习惯。四、复习目标、任务、要求：（一）思想教育：教育学生明确学习目的、端正态度、改进方法，教育学生爱祖
11、国的语言文字，灿烂的语言文化，寓政治教育于语文教学中。（二）知识传授：1、学习议论文，抓住论点、论据。论点要求正确、鲜明、有针对性，论据要真实、可靠、有代表性，掌握论证的方法。2、注重基础知识的传授，运用。本期重点掌握复句知识。3、文言文知识的传授，继续学习一些文言文词语的含义，古今词义的区别、积累文言词汇，反复朗诵、背诵。（三）能力培养：1、养学生认真朗读、理解关键内容、整体感知课文的能力。2、培养学生揣摩语言，深入挖掘，发挥想象，潜心感悟文章的能力。3、培养学生进行文学欣赏的能力。4、培养学生理解课文内容基础上，揭示课文深刻道理的能力。5、培养学生理解和把握文言文的能力。（四）智力开发：1
12、、重视发展学生智力的各要素，尤其注重思维创新能力的培养。 2、教会学生在作文是求创新，鼓励使用风趣幽默的语言，培养学生逆向思维能力。会考合格率100%，优秀率40%。五、减负提质的措施：1、课前读诵课文，掌握重点、难点，认真备好每一堂课，讲好每一堂课，做到生动有趣。2、在课前，教师布置好预习，要求学生能很好地完成预习内容，找出，在课堂中解决。3、课后，及时完成课后练习，教师及时检查登记，没有按标准完成的，加以指正。4、意训练学生的自学能力、阅读、概括能力。书本上的自读课文，要求学生自己学习，教师只进行适当的点拨、提示，并要求学生自学一些与课文相当的文章，写出心得，一学期阅读三部名著以上。5、鼓
13、励、帮助掌握合理学习方法，多进行学习交流，发展兴趣爱好，及时总结经验，进行引导，召开专门的学习经验主题班会，参与讨论交流。6、单元测试、月考要及时查漏补缺，发现问题，了解学情，早复习，把知识学扎实、牢固。在一学期内每生至少出两套试题，相互交流。7、扎实为本，该过关的坚决过关。每天的家庭作业要及时检查，该补的重做，每学完一篇文言诗词必背必默，而且要多次默，温故知新。8、抓一个“实”字，落实辅优补差工作，每周进行两次辅优补差工作，不但教师做，而且要发动学生同样参与辅优补差工作，起到好的效果。9、一个“勤”字，要使学生作文水平提高，要求学生勤写作，勤读书，勤做读书笔记，养成修改作文的习惯，杜绝抄袭现
14、象。10、结合语文实践活动，努力提高学习兴趣，提高学习积极性、主动性。11、早自习落到实处，真正起到下班辅导的作用，多抽查学生预习、背诵情况，认真学习利用好早自习时间。课堂上抓好45分钟，使学生既学得轻松愉快，又能接受知识，学习效果好。12、利用考标，对照学习，从中受益。13、充分利用电教媒体，先进手段，使学生获得知识。六、教学复习进度及活动安排:第六册新授：第一至第二周复习安排:第一轮复习:1-6册第3至8周第二轮复习:归类复习第9至12周第三轮复习:综合复习第13至15周七、教学检测及评价:1、自由复习,归纳全六册背诵篇目.2、1-6册文言文背诵竞赛.3、知识抢答赛.4、学生归类复习。5、
15、中考誓师会.6、应试心理分析.7、考前指导.八、学生辅导安排1、辅导对象：全班42名学生。2、辅导安排3、34月份：基础知识过关，背诵16册所有诗词。4、5月份：检测基础；阅读训练的培养、美文赏析。5、6月份：为中考提前准备工作，知识点归纳，文言文训练、模拟考试。初三语文学习计划3升入初三后，各个科目都基本进入总复习状态，语文学习是一个慢功夫，最后一年的复习更要提早进行，从新初三的暑假开始直至次年春，我们可以进行四轮语文复习，分别在暑秋寒春各期复习一轮，每轮的侧重点有所不同，暑期要做到的是对历年中考(微博)趋势与题型的了解，明确备考方向;秋季时间比较充沛，需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌
16、握其答题思路，做到知识点上的无死角;寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点题型;春季则是对前三轮复习中的漏洞和易错题型进行回顾，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复习思路遵循着先整体，后局部再整合的方式进行，那么针对即将来临的暑假，我们在对历年中考趋势与题型充分了解的基础上，要注重以下几个要点：1.首先，初三马上会学到两种新文体(有的学校已提前学习)：抒情散文和议论文，提前阅读本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页