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1、初一英语期中考试质量分析期中考试七班八班成绩如下：平均分 及格率 优秀率 7班 58.95 42.5%10%8班 63.79 71.79%5.13%试卷分析（7班的。8班的统计了，表格做出来太多）单项选择：题号12345678 9101112131415失分率2%55%47.5%75%7.5%20%02.5%82.5%50%12.5%030%2.5%35%完形填空题号12345678910失分率25%12.5%30%5%5%32.5%12.5%42.5%5%10%补全对话题号12345678 910失分率10%20%17.5%10%7.5%7.5%45%7.5%10%45%词汇运用题号1234
2、5678910失分率7.5%10%67.5%7.5%57.5%12.5%87.5%5%20%2.5%句型转换题号12345失分率62.5%95%57.5%67.5%80%阅读理解题号12345678 9101112131415失分率2.5%82.5%32.5%20%37.5%7.5%80%2.5%12.5%45%72.5%72.5%40%70%60%从试卷上看，失分较多的题目：单项选择中的2.词义辨别不清。4，对于单复数不明白9，即考察come from 又考察助动词的使用，10，可数名词和不可数名词的使用，13，词汇辨析，15，询问职业短文填空，和第二单元的课文比较接近，所以相对来说，失分不
3、算太多，出的题也没亮点，没梯度。补全对话，7选5的完成对话，有难度，学生把句子放在对话中的运用能力相对较弱。完成对话，每空一词，学生单词拼写出错较多，比如children词汇运用失分最重，1，不看句意，看到以d开头的单词就填写，3，behind the door 看不懂题意，5，beginning拼写时少写n。6policemen拼写时不知道用复数7，lying写对，但不知道注意时态的构成。句型转换出题偏难。第一题，合并句子，考察be busy doing上学期学的，学生遗忘较快，或者想不到。第二题，普遍没做出来，学生不知道A little 的反义词much.第四题，when its clou
4、dy改成on cloudy days。学生的应变能力欠缺。第五题，问职业的方式，和单项选择的第15题，相互解释，学生错的较多，对试卷没有回头检查的习惯。阅读理解三篇15分，每一篇对于民语生都有难度。在原文中找答案，但鉴于看不懂大意，生词太多，影响学生的理解，学生得分也不高。特别是第三篇阅读理解的第一题，数提及的有多少种动物，学生bear不认识，忘了数或者把地名Zambia 当成动物数上。教学情况的分析：1，考前抓单词，心态积极，两个班的优秀率有了大幅提高。2，教学中，对于基础知识的反复不够，抓差生耐心不足，没有持续性。3，组织教学中，扩展有余，根基不牢，特别受到练习册和学案的牵制，好像不完成就
5、对不起学生，致使学生感觉英语难，杂乱。应对措施：1，加强基础的夯实，多背单词，继续坚持每天听写默写，不过关的要狠抓，有些学生，不压不出油，比如7班的学生，懒的多，基础差，导致成绩越来越低。2，在今后的教学中，教学生灵活变换，运用。上课多些题型，扩展对培优还是很有用的。3，加强书写要求，规范作文。平时多练，多给出一些范文。卷面要保持整洁。4，逐步加大阅读的训练，指导阅读方法，提供一些轻阅读，见多识广，以后碰到生词，猜测题意时也能够做合理的猜测。5，赏罚分明。督促快的，拖拽慢的，对于偷懒的，一定严加督查。6，减少不及格人数，不及格人数决定综合成绩的提高。7班8班还有很大的潜力，有一部分学生可以提高及格率。程红霞