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1、 1 1 卷第 4期 2 0 1 2年 I 2月 长沙通信职业技术学院学报 J o u r n al o f C h a n g s h a T e l e c o mmu n i c a t i o n s a n d T e c h n o l o g y V o c a t i o n a l C o l l e g e V o 1 1 I No 4 De c 2 0l 2 高校学生使用微博状况及其影响评价分析 周怡(长沙通信职业技术学院，湖南长沙 4 1 0 0 1 5)【摘要】微博爆炸时代，高校学生 成为使用微博蜮上婴的群体，他们利丌】微博关心l l f 事、泔论热点问题、发 1 3
2、己的心情 同记等。如何利用微博对高校学生的思想政治教育起到 的9 1 甘作厂 口，i 经成为高校教育 者研究的 个蘑婴课题。文章对高校 学生使用微博状况及 影响进行了评价分析。【关键词】微博；高校学生；思想教育 d o i：1 0 3 9 6 9 i s s n i 6 7 1 9 5 8 1 2 0 1 2 0 4 0 1 8 1 【中图分类号r l N 9 2 9 5 【文献标识码I A 【文章编号】1 6 7 1 9 5 8 1(2 0 1 2)0 4-0 0 7 0-0 3 On e v a l u a t i o n a n d a n a l y s i s 0 n c o l l
3、 e g e s t u d e n t s u s i n g o f m i c r o b l o g a nd i t s i n flue n c e ZHOU Yi (Ch a n g s h a T e l e c o mmu n i c a t i o n s a n d T e c h n o l o g y Vo c a t i o n a l Co l l e g e，C h a n g s h a，Hu n a n，C h i n a 4 1 0 0 1 5)Ab s t r a c t：I n t h e mi c r o b l o g e x p l o s i
4、o n e r a，c o l l e g e s t u d e n t s a r e b e c o mi n g t h e ma i n g r o u p s t o u s e t h e mi c mb l o g l h e y u s e i t t o b e c o n c e r n e d a b o u t t h e c u r r e n t e v e n t s，d i s c u s s t h e h o t q u e s t i o n s a n d d e l i v e r o n e s mo o d d i a r y，e t c Ho
5、w t o u s e t h e mi c r o b l o g t o p l a y a p o s i t i v e g u i d a n c e f o r t h e c o l l e g e s t u d e n t s i d e o l o g i c al a n d p o l i t i c a l e d u c a t i o n h a s a l r e a d y b e c o m e a n i m por t a n t s u b j e e!f o r t h e e d u c a t o r s t o s t u d y Ke y w
6、o r d s：mi c r o b l o g；c o l l e g e s t u d e n t s；i d e o l o g i c a l e d u c a t i o n 随着信息时代的飞速发展，络以其方便、快 捷等优势成为高校学生获取信息的主要于段和通讯 交流的便利平台。高校学生是我国 络使用者中最 大的组成部分，在第一 次中国互联刚络信息中心(C N N I C)互联网调禽显示在刚民中，学生的比例 高达 3 6 2。微博作为一种新兴 的网络传播媒介，正呈现爆炸式的发展，并受到越来越多青年人的青 眯。它的运行建构 了一种新 的思想政治教育T作 互动方式，为思想政治教育工作带
7、来了新_视角、新 挑战。代大学思想政治教育 有深刻认识和把握 微博等常用 络_T具传播的特点与规律，把其与大 学生 日常生活的好奇心和信息接受的积极性紧密结 合起来，就能够有效地发挥微博在大学思想政治教 育中的疏通和舆论引导功能，把握网络思想政 7 0 治教育的主动权。微博作为一种新潮的信息传播方式，正受到越 来越多大学生的追捧。微博 的兴起给大学生思想政 治教育_T作带来新的机遇与挑战。如何顺应时代发 展需求，正确、合理运用微博对大学生思想政治教 育T作起到积极的推动作用，是值得密切关注和研 究的焦点。1 微博已成为高校学生的一种习惯 C N N I C数据显示，截止到 2 0 1 0年 6
8、月，我 国 微博群体占刚民总数的 5 7 2，其中高校学生所 占 的比例为 7 2 3。山此可见，微博对高校学生的影 响越来越大，与他们的学习和生活息息相关，逐渐 成为他们沟通交流和获取信息的主要渠道。“微博 以它独特的签名档、亦步亦趋的拍砖 I u I 收稿日期 2 0 1 2 1 0-2 9 作者简介 刷(1 9 8 6-)，女，湖南衡l5 H 人，长沙通信职业技术学院助教，硕 研究方向：训 算机辅助软什和平 设计。第4期 高校学生使用微博状况及其影响评价分析 帖和忽隐忽现 的聊天，成为多埘多的新互动平台，这正符合 代大学生近求新颖、时尚，喜欢快节奏 的个性特征。”一项对上海地区 4 所高
9、校的本科生 和研究生使用微博情况进行的调畲显示，高校学生 已经把微博作为 记录生活、获取资 讯、信息交流、抒发情绪 可缺少的T具。高校学生使用微博时既有和其它嘲民使用微博 时的共通性，也有突出的自身特 点。大学生普遍喜 欢关注名人、主流媒体和草根阶层，他们刈 社会热 点、时事政治反应激烈，埘个人问题、名流反应灵 敏。他们常常利用微博在最短的时问内获取头条信 息，随即跟帖，再进行判断、甄别，然后表达 自己 的看法。2避免浑浊信息的“微传播”“现在换于机号码 比换衣服还勤，但微博却是 不变的。”这样的说法 已得到众多高校学生的认可。心理学家指出，“人际关系”是人们获得幸福感 的 重要来源。现在的高
10、校学生所面临的生活环境已经 不像过去那么单纯。互联 时代，信息产业飞速发 展，加快丫学生学习和生活的节奏，使他们要面对 比过去大得多的爪力，从而可能会导致一些性格内 向的学生无法正常面对现实生活中的人际交往，不 能和 同学、老师及家长进行沟通。但是他们通过微 博_T具，可 以将平 时无 法表达 出来的情感抒发 出 来，与博友们互动交流，一些心理的疑 问也能得到 合理 的_丌导和疏通。同时，学生喜欢在微博上 讨论 时事热 点及共同的兴趣爱好。这种丌放式的讨论，在相对平等 的一个交流环境中，、没有任何 的约束，可以 自山表达 自己的观点，从而使他们在心理上获 得 自我满足。但是，在微博上肆意挥涌青
11、脊、激扬义宁的时 候，也要避免浑浊信息的 播。现在的网络虽然有 些 内容 允许发布，但是很多 健康或者低俗的信 息在第一时问是无法被及 时禁 I ：的，而且还可能会 迅速地传播开来，到在 络上真正禁 I ：的时候，学 生 已经在微博中接收这些信息了。高校学生的心理 处于对信息强烈渴求的阶段，但是辨别能力却比较 弱。他们热 于在微博上发表 自己的观点和看法，并且转发别人 的微博。在没有正确 的引 导情况下，学生单纯的一面容易被别有用心的人所利用，来传 播一些有违事实的群体性事件，而且还有可能成为 浑浊信息传播的主要力景。其 中也 排除一些大学 生想要突出 自己，自我表现的心理，故意发表一些 低俗
12、、道德或者不健康的图片或视频，来吸引别 人的注意，这不仅 给他 人带来垃圾信息、视觉污 染，也给 自己心理的健康发展带来 了不利影响。3“脖领”带动“微博社团”如何趋利避害，利用微博加强和改进埘高校 学生心理健康的积极引导，成为 今高校教育者面 临的一道重要课题。据调金，目前丌通官方微博 的高校 已经达到 1 0 0所左右。以班级为单位，组建“班级微博”，选择有代表意义的学生作为“脖领”，已经成为一 些高校的积极尝试。通常，成为“脖领”的学生都具一定的人格魅 力和 良好的群众基础，他的观点容易得到大多数 同 学的肯定和认 同。利用“脖领”的组织能力，可 以 带领班级开展一些积极健康向上的讨论，
13、通过 讨论 可 以多丌展有利于班级凝聚力的活动。埘于某些内 向和心理有障碍的学生，在现实生活中无法丌 口向 同学表达的情感，也可 以借助“班级微博”抒发 出 来。没有 了实名制的约束，大家的交流畅通无阻，这些都能帮助有心理障碍的学生坦然面对自身的心 理 问题，逐步解决，让整个班级更加团结。高校社团，在学生中占有重要的地位，具有较 大的影响力。现在高校中的社团基本上是基于共 同 的兴趣爱好而创建起来的。“社团微博”是最近 出 来的一个新名称，其特性和“班级微博”一样，都 是 山成员构成。所有成员能在“社团微博”中畅通 无阻的沟通，因为本身是有共 同的兴趣爱好而加入 的社团，所以沟通起来更加容易，
14、能够引起 良好 的 互动。每个社团成员可通过社团微博进行积极的交 流，努力仗 自身拥有 良好的人格品质，养成科学 的 生活方式并在面埘爪力挫折时，进行合理的 自我心 理调节，以保持浓厚的学习兴趣及求知欲望，保持 乐观的情绪和 良好的心境，对未来充满信心和希 望。4微博对高校学生思想教育的影响 4 1 微博在高校思想政治教育中的积极作用 以“微博”为平台的高校学生思想政治教育_T 作为高校提供了新的教育方式，有效利用“微博”的符类功能能够对学校主动 了解学生的思想动态起 到促进作用。首先，“微博”是以 络为平 台的教 育途径；其次“微博”是以网络交互模式构成的信 息传押 ；再次“微博”信息的多样
15、化促使了思想政 治教育存在主动性的作用。同时“微博”同于以 往校 内各类社 团、Q Q群等 平 台，它具有 的实 时 性、直观性都是其他 络媒体平台所 具备的，微 7l 长沙通信职业技l术学院学报 I I 卷 博在高校学生思想政治教育中的积极作用有如下几 点：1)微博有利于教育双方的和谐对话 微博作为一种交互性、丌放性、随意性极强的 蚓络平台，它打破了教育过程中教师和学生之问在 现实生活中的心理界限，教育双方可以通过微博平 台，以平等的身份 自山地表达自己的观点和发表评 论。利用微博的交流，在无形中化解 了师生隔阂，减少了现实生活中对立，少 了思想政治教育生硬空 涧的理论说教，_更加容易被学生
16、接受。2)微博有利于增强高校思想政治教育的时效性 微博最大的贡献之一就是其快捷的特质。微博 大景准确、及时、生动的信息发布和转载，会使教 育双方在深度交流的过程中产生崽想的碰撞，而这 种碰撞的恰恰又成为学生学习和提高 自身素养的过 程，增强了岛校思想政治教育的钏 对性和时效性。3)微博有利于维系教育双方的情感纽带 在微博上，师生之问的身份得以淡化，在平等 的对话交流中培养感情。微博已经成为大学生 j f 发 情感、张扬个性的重要T具，它搭起 了师生之f b J 的 情感桥梁。4)微博有利于营造寓教于乐的教育氛 对于广大学生而青，读写微博的过程，既是学 习交流的过程，也是放松心情、陶冶情操的过程
17、。加上教育者的适 引导，学生在休闲娱乐中会小断 提高判断能力及知 识层次。4 2微博对高校学生产生的消极影响 微博对于大学生的发展也存在一定的负面作 用，埘青年学生的行为方式、心理和谐产生了一些 不利影响，这也是值得我们关注的问题，主要表现 在以下几个方面：1)价值取向受干扰 一些人利用微博大肆宣扬享乐主义、金钱至 上，并把这些作为人生追求，功利主义、拜金主义 大行其道，崇洋媚外、自目跟风 L I 益盛行，这一系 列社会矛盾的突显使整个社会价值观念 U益模糊 化、多元化和非主流化。大学生正处在价值观的形 7 2 成时期，为了保证大学尘的身心健康，在发展过程 中一定要保证“两于都要抓，两于都要硬
18、”。2)易产生情感冲突 微博是一个向所有人丌放的系统，同时又是一 个虚拟的世界。在微博中，很多时候你并 了解对 方的真实身份，交流是交互但 平等的。人格与交 往情境双重分裂的氛 和环境，容易导致高校学生 自 我放任，藐视现实世界，忽视他们应该承担的社 会责任。3)易产生社交恐惧 微博虽然有利于人们更好地沟通交流，但虚拟 世界远远有别于真实的生活。数宁化的人际交往和 群体关系拓展 了大学生交往的空问和l下段，可是 他们长时问地与计算机相处时，会埘 网络世界产生 过度的眷恋和依赖，从而很难再与其他人进行生活 中面埘面的交流。4)易产生道德弱化 山于缺乏微博的监督机制，刚络缺少监管和约 束。大学生的
19、识别能力有限，容易受到 良事件的 影响，惮辨别是非曲 卣，失去理性思维，出现道 德危机，从而可能会产生违背社会道德的行为。5结束语 微博的发展，在为 代大学思想政治教育提供 前所未有的机遇的同时，也带来了前所未有的冲 击。微博的世界中无所 有，有人冒允名人，播报 虚假消息骗取金钱，也有人为了成名，故意传播恶 俗图片和狂妄话语，所 以大学的教育T作者要 断 顺应微博传播的特点，把埘微博的疏通和对大学生 的舆论引导结合起来，断改善和更新思想政治教 育 的方式方法，实现高校教育者从“把关者”向“导航员”的角色转变。【参考文阑 中琦 1 海大学生对微博的使用与评价研究【J j 新闻记者，2 0 1 1 (1 0)2 J李军，陈震，黄霁崴 微博影响力评价研究【J J 信息网络安 个，2 0 1 2，(3)