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1、Chin J Nurs Educ，October 2014，Vol 11，No10中华护理教育2014年10月第11卷第10期随着我国社会经济的发展以及医疗水平的提高，对医务人员的专业素质以及综合实践能力的要求逐渐提高，很多单位在聘用护士时倾向于本科的学生，对于专升本学生有诸多限制1。近年来我国护理学硕士研究生教育也在蓬勃发展2，护理学硕士研究生招生规模的不断扩大以及护理专业学生学历层次的不断提高，考研的学生人数亦不断增多3。因此，考研成为专升本学生提高就业层次的一个选择。目前，有关护理本科生考研意向、考研现状等的研究较多3-5，而对护理专升本这一群体考研现状研究较少。因此，笔者对山东省某医学
2、院校护理专业的专升本学生进行了问卷调查，旨在通过了解护理专业专升本学生的考研意向和遇到的问题，为教育管理工作者制订相关措施提供依据。1对象与方法1.1研究对象本研究采取方便抽样的方法，对山东省3所医学院校护理学院2012级通过参加山东省统一专升本考试而升入本科的全日制护理专升本（学制2年）学生552名，进行问卷调查，回收问卷548份，回收率为99.28%，其中有效问卷540份，有效率为97.83%。调查对象的年龄为2226（23.360.76）岁，其中男生71名，女生469名。DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2014.10.005作者单位：272000山东省济宁市济宁
3、医学院（杨绪霞，蒋红）；250012济南市山东大学护理学院（王静娜）杨绪霞：女，硕士，讲师E-mail:2014-01-16收稿护理专业专升本学生考研现状调查分析杨绪霞王静娜蒋红摘要目的了解护理专业专升本学生的考研现状。方法采用自设护理专业专升本学生考研现状调查表对即将毕业的540名专升本学生进行调查。结果有412名（76.30%）学生有考研意向；学生的性别、家庭经济状况、高考志愿选择、学习自我评价以及对本专业满意度不同的学生考研意向比较有差异（P0.05）；45.63%的学生由于个人喜好考研，有8.01%的学生打算跨专业考研；39.81%的学生的考研信息来自书本，31.07%的学生考研信息来
4、自同学和教师；57.04%的学生考研压力重；42.96%的学生对自己考研最担心的是时间紧迫。结论护理专升本学生的考研意向较强，但对护理研究生教育的了解较为不足，考研信息来源单一，考研压力较大。护理教育者应根据学生需求及时提供帮助。关键词教育，护理；入学考试，研究生；问卷调查Intentions to participate in the graduate entrance examination among RN-to-Baccalaureate nursing stu-dents/YANG Xu-xia，WANG Jing-na，JIANG HongAbstractObjectiveTo i
5、nvestigate the intentions to participate in the graduate entrance examination amongRN-to-Baccalaureate nursing students.MethodsTotally 540 RN-to-Baccalaureate nursing students were investigated with a self-designed questionnaire about their intentions to participate in graduate entrance examination.
6、ResultsFour hundred and twelve students（76.30%）had the intention to participate in the graduate entrance examination.The intention was related to students gender，family income，the voluntary choice of nursing specialty，self-assess-ment on learning and satisfaction with nursing specialty（P0.05）.Among
7、students who planned to attend the grad-uate entrance examination，45.63%stemmed from personal preference；8.01%planned to participate in the graduateentrance examination in other specialties；39.81%gained examination information form books，and 31.07%from class-mates and teachers；57.04%suffered from he
8、avy pressure and 42.96%worried about the time limit.ConclusionTheintention to participate in the graduate entrance examination among RN-to-Baccalaureate nursing students is rela-tively high.But their acquaintance of postgraduate education is insufficient，and they have limited informationsource and h
9、eavy pressure regarding to the graduate entrance examination.Nursing educators should offer assistancebased on their demands.Key wordsEducation，Nursing；Entrance Examination，Graduate；Questionnaires院校教育743C MY KChin J Nurs Educ，October 2014，Vol 11，No10中华护理教育2014年10月第11卷第10期1.2调查方法参照相关文献1，3-4，并咨询相关护理专家
10、，自行设计了护理专业专升本学生考研现状调查表，内容包括：学生的基本情况，包括性别、地区来源、家庭经济状况、高考志愿、学习成绩自我评价以及对本专业满意度6个问题；学生的考研意向以及对考研的认知情况，包括对护理研究生教育的了解程度、考研的意义、考研必要性和本科学历是否能满足临床工作4个问题；学生的考研准备、信息需求与压力情况，包括考研原因、是否跨专业考研、信息来源、压力大小等10个问题，该部分只有有考研意向的学生填写。调查采用集中发放问卷，统一回收的方法进行。1.3统计学处理问卷采用双人核对录入，运用SPSS 19.0统计软件进行统计学处理。数据分析主要包括描述性统计方法和2检验。2结果2.1护理
11、专升本学生一般情况与考研意向本研究共调查护理专业专升本学生540名，有考研意向的学生412名，占76.30%。性别、家庭经济状况、高考志愿选择情况、学习成绩自我评价、对本专业满意度不同的学生考研意向差异有统计学意义（P0.05），详见表1。2.2护理专升本学生的考研认知情况对考研意向影响（表2）2.3有考研意向的护理专升本学生的考研准备、信息需求和压力情况（表3）3讨论3.1护理专升本学生考研意向现状分析本次调查显示护理专升本学生有考研意向的占76.30%，高于国内对护理本科学生调查的相关报道4。护理专升本学生在专科学习时均有1年的临床实习经验，并经历过就业与继续本科就读的重要人生选择，对专业
12、价值感的体验较多；且随着学历层次的提升，专升本学生的自我形象与概念不断提升，学习动力增加6，更易有考研意向。护理专升本女生中有考研意向的人数构成比高于男生，与徐漫欢等3研究的结果相同，可能与护理专业的男生比女生更好就业有关。本研究中，来自农村的学生较多，家庭条件较好的学生中有考研意向的人数构成比高于家庭条件一般以及家庭条件差的学生，这可能与家庭条件较好的学生经济压力较小、不急于工作有关，从而更倾向于考研。高考志愿选择方面，喜欢护理事业的学生中有考研意向的人数构成比是最高的，提示对专业的兴趣，有助于提高学生对专业继续教育的选择性。学生对成绩的自我评价院校教育表1不同基本情况的护理专升本学生考研意
13、向比较人数（n=540）714693721681062971376733613718624810613323916844.0752.46239.83333.308100.940236.9062值0.0000.1170.0000.0000.0000.000P值32380291121572361195827480952269182200130人数有考研意向（n=412）百分比（%）45.0781.0278.2372.0253.7779.4686.8686.5781.5558.3951.0891.1385.8561.6583.6877.38398981474961189625791221551393
14、8人数无考研意向（n=128）百分比（%）54.9318.9821.7727.9846.2320.5413.1413.4318.4541.6148.928.8714.1538.3516.3222.62男女农村城镇及以上较差一般较好喜欢护理事业护理好就业调剂/未考虑清楚较差一般较好不满意基本满意满意性别地区来源家庭经济状况高考志愿选择情况学习成绩自我评价对本专业满意度项目744C MY KChin J Nurs Educ，October 2014，Vol 11，No10中华护理教育2014年10月第11卷第10期院校教育越差，对专业越不满意，其考研意向越低。学校应该加强专业认知方面的引导，学生对
15、护理专业的认可度越高，学生的求学意识与继续深造学习的意识越强。3.2护理专升本学生的考研认知分析我国的护理研究生教育相比发达国家来说，起步较晚，发展不够完善，虽然目前护理硕士点在逐年增加，但其发挥的作用尚不够充分，使得护理考研未被人们过多关注4，本次调查也显示，只有4.8%的学生十分了解护理研究生教育，提示护理教育管理者应该加强相关工作，如多对护理专业学生开设有关护理研究生教育的讲座或邀请往届考取研究生的学生对研究生教育以及护理考研准备做总结等。我国传统观念认为专科生便可足以承担临床护理工作，没有必要要求护理高学历，本科生便比较难安排工作，何况是研究生，开展护理研究生教育是资源与人才的浪费4-
16、5。但随着社会的进步和医学的发展，临床分科日益细化，专业化越来越强，护理服务范围和护士的专业角色也在不断扩展，护理实践的复杂性增加，临床急需一批在某一专科领域具有较高的护理水平、能独立解决该专科护理工作中的疑难问题并可指导其他护士工作的高学历护理人才。本次调查显示认为工作经验与学历均重要、本科学历尚不能满足临床需求的学生中考研意向所占比例更高。提示学校以及教育管理者应该加强对护理专升本学生的正面引导，巩固学生的专业思想，培养并提高学生对护理专业的认同感以及荣誉感，以保证护理研究生教育良好的生源。3.3护理专升本学生考研准备情况分析本调查显示有考研意向的学生中，大多数学生是因为个人喜好并且为进一
17、步完善知识结构而考研，其次由于各种社会压力而考研。考研方向上，在报考硕士研究生时，有8.01%的学生想跨专业考研，其原因可能与学生认为护理工作忙碌，工作量大或对护理专业不感兴趣有关7-8。护理专升本学生经过专科3年以及本科2年的专业学习，最终因为个人兴趣或社会地位等报考其他专业的研究生，是护理教育工作者需要认真思考的一个问题。丁全菊等8研究显示一些本科护士感觉自己的价值和优势没有在工作中更好的体现，觉得自己本科所学的知识大材小用，因而想跨专业考研，日后脱离临床护理工作。因此，为提高护理专业学生对护理的正确认识，首先学校应该加强护理本科教育教学，增加护理相关学科的交叉渗透，提高护理专升本学生的专
18、业思想，努力提升护理学生的专业认同感，培养其对护理事业的荣誉感。其次，医疗机构不仅要逐渐提高护理质量，同时提升护理环境，使护理工作者分工合理，提高护理人员的待遇，进而提高学生继续学习并从事护理工作的积极性，减少人才流失。3.4护理专升本学生考研信息需求与压力分析对有意向考研的学生调查显示，专升本学生的考研信息主要来自于书本，其次是来自同学和教师。大多数学生表示考研压力重，学生对自己考研最担心的是时间紧迫和成绩不理想。虽然大多数学生制订了详细的考研计划，但坚决执行的仅有32.28%。所调查的护理专升本的学生平时课程科目较多，课业繁重，考研复习时间减少，再加上准备考研的过程表2护理专升本学生考研认
19、知情况及其对考研意向的影响名（百分比，%）不知道知道的不全面十分了解工作经验高学历都比较重要没有不确定有不能满足基本满足能满足人数（n=540）173341262488021275248217124310106对目前护理研究生教育的了解程度工作经验重要还是高学历重要有没有必要考研本科学历能否满足临床护理需要项目23.1606.54688.031114.1752值0.0000.0380.0000.000P值有考研意向（n=412）人数10925924181571743417220610926439百分比（%）63.0181.8192.3172.9871.2582.0845.3369.3594.9
20、387.9085.1636.79人数64622672338417611154667无考研意向（n=128）百分比（%）36.9918.187.6927.0228.7517.9254.6730.655.0712.1014.8463.21745C MY KChin J Nurs Educ，October 2014，Vol 11，No10中华护理教育2014年10月第11卷第10期表3有考研意向的护理专升本学生考研准备、信息需求及压力情况（n=412）项目您考研的原因个人喜好，想进一步完善知识结构不喜欢现在的专业，想通过考研学习自己喜欢的专业躲避社会压力，想继续过校园生活其他您是否在报考硕士研究生时
21、想要跨专业考研是否若您考研，将什么时候考毕业后马上考先工作后再考您现在对哪方面最感兴趣护理考研讲座就业形势社会对护理学历的需求其他考研信息最主要来源网络同学和老师书本辅导班您最希望在考研问题上，学院给予怎样的支持给予充足的考研复习时间组织专业课辅导班组建考研QQ群与往届考研成功同学交流您对于自己考研有哪些担心时间紧迫成绩不理想经济基础差意志不坚定您的考研压力轻中重您觉得考研哪个科目最难政治英语专业课您会制订详细的考研计划并且坚决执行吗没有有，但没有坚决执行有，并且坚决执行其他人数1884182101333791352771159217035801281644012424444177974989
22、6211523522301894918213348构成比（%）45.639.9519.9024.518.0191.9932.7767.2327.9122.3341.268.5019.4231.0739.819.7030.1059.2210.6842.9623.5411.8921.6015.0527.9157.045.3473.0621.6011.8944.1732.2811.65漫长辛苦，学生的意志力不坚定等原因使得护理专升本学生考研的热情减少。对于考研初试的科目，学生觉得难度最大的为英语，其次为专业课和政治。有59.22%的学生希望学院可以组织专业课辅导班。虽然目前有许多考研辅导机构可以供学
23、生们选择，并且这些考研辅导机构对考研命题与考研重点有部分把握，对学生提高考试成绩有一定帮助，但是目前考研辅导班数量众多，收费标准不同，质量良莠不齐，使学生难以选择。因此建议学院有必要组织护理考研讲座或学习班，或在各专业授课过程中插入考研信息，对学生进行正规教育和引导，使学生能够脚踏实地，有针对性地准备复习，从而有效提高学生的考试成绩。综上所述，护理专升本学生的考研意向较强，但对护理研究生教育的了解不足，考研信息来源单一，考研压力较大。提示教育管理工作者应及早发现护理专升本学生考研过程中存在的问题并积极采取相应的措施，及时清除不良因素，引导学生摆正心态并采用正确的方法备考。这样既有利于保证本科教
24、育质量，又有利于选拔优秀护理人才进入研究生队伍，从而推动我国的护理学朝着专业化和专科化的方向发展，提升护理队伍的整体实力。参 考 文 献1王有娟，万学英，孙兆霞.护理专升本毕业生择业取向及影响因素的调查分析J.中国现代医生，2008，46（22）：121-122.2刘少鹏，张艳芬，罗满.我国护理学硕士研究生专业设置方向的分析J.护理学杂志，2009，24（6）：77-78.3徐漫欢，施秀剑.护理本科生考研意向及考研认知情况调查分析J.护理研究，2010，27（7）：1715-1717.4徐辉全，刘媛航，陈宝玉，等.广西护理本科生考研现状调查分析J.护理学杂志，2009，24（4）：81-83.5汪健，李峥.2008-2011年度150名护理专业考生考研动机分析及启示J.护理学报，2012，19（12）：24-27.6王玉莉，绳杰清，李莎莎，等.护理专升本学生学习动机及影响因素的质性研究J.护理管理杂志，2010，10（8）：533-535.7汪健，李峥.北京地区护理专业本科生考研意向调查分析J.中国护理管理，2008，8（12）：46-49.8丁全菊，许乐，王玉军.本科护生护士专业承诺调查分析J.护理学杂志，2008，23（3）：7-10.（本文编辑李晓宁）院校教育746C MY K