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1、坚守奉献初心做人民满意教师“十年树木，百年树人。”教师职业特定的内涵，决定它终生都 要象燃烧的蜡烛一样，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。“我只 是一个平凡的人，我所做的也只是坚守从教的初心，用心、用情去教 育和感染孩子，为他们打开一扇认识外面世界的窗，引导他们学会调 整自己，健康成长J这是从教*年来我经常告诉自己的一句话，也 是对从教经历最贴切的概括。*年前，我中专毕业后进入教育行业，2000年成为一名光荣的 中共党员，20*年获*师范大学汉语言文学专业专科学历，20*年晋 升一级教师。*年来，我先后在*县*小学、*县*镇中学等地工作， 曾担任过班主任、教研组长、中心校副校长、小学校长、中学
2、校长助 理。教师是个平凡而普通的岗位，作为一个普通教师，我始终坚守作 为教师的理想信念，在培育学生中用大爱情怀，无私地释放光、热和 爱，甘为人梯，为孩子们的成长贡献自己的力量。一、坚守初心，坚定理想信念，加强师德修养，努力做人民满意 教师。教育是以人影响人的事业，教师是人类灵魂的工程师。要完成好 教育的使命，必须加强政治学习，坚定理想信念，注重师德修养。二 十多年以来，我始终恪守中小学教师师德规范，以新时代“四有”好 老师标准严格要求自己，立德树人，爱岗敬业，用知识与智慧培养学 生。在具体的教学实践中，率先垂范，为人师表，用爱感化学生，以 良好的人格修养影响学生。作为一名党员，我始终忠诚党的教
3、育事业, 认真贯彻落实党的教育方针、政策，在工作中勇挑重担，以实际行动 体现党员的先锋模范作用，努力做人民满意教师。20*年被*县委授 予“优秀共产党员”荣誉称号，200*年被推选为中国共产党*乡第七 次代表大会代表。二、用心、用情感染、教育学生，做好学生成长的引路人。参加工作之初，我工作地点在*县*民族小学，地处偏僻，又属 于少数民族聚居村，全校师生95%以上属于少数民族，语言交流、生 活风俗存在重重困难，学生流失特别是女童流失非常严重。我坚持每 周两次以上家访，穿水胶鞋驻竹杖，一一走访到家，劝说家长积极送 孩子上学。在校期间，采用各种办法，激发孩子学习兴趣，培养他们 积极向上的品格，确保孩
4、子送进来留得住。通过努力，很多有辍学倾 向的孩子留在了学校，改变了自己的命运。到*中学工作后，常常深入*村等边远村社走访挂钩学生，与学 生和家长沟通交流。有时恰逢大雪封山，有时或遇大雨倾盆，行走在 崎岖的山路上，一把水一把泥，学生和家长都深为感动，转化了部分 学生厌学的情绪，所挂钩学生都如期完成学业，升入高一级学校就学。三、以教育情怀为引领，积极改进教学方法，努力提升教育质量。教育需要情怀，教育的目的是实现人的发展，教育质量是教育工 作的生命之源。参加工作以来我始终坚持潜心教育教学，立足于促进 孩子的长远发展，努力提高教育教学质量。近年来，我主要从事初中 *和*教学，两个学科各具特点，积极探索
5、和运用切合实际的教学 方法，提高课堂教学效率，对于提升教育质量和促进学生发展具有极 为重要的作用。首先，我将准确把握课程标准，研透教材、认真备课作为教学的 基础，把促进学生的长远发展作为重要目标。在突出知识传播的同时, 注重对人的培养。除了备教材、备学生，对教案、教学课件进行有针 对性的修改完善外，突出学科特点，又结合生活实际探究、总结并指 导实践，通过不同的侧重使教学更具操作性，更针对每堂课和学生实 际。其次，做好课堂的指导者，充分调动学生学习积极性，上好每堂 课，向课堂教学要质量。再次，坚持教书与育人并重。在引导学生学 习学科知识过程中，充分利用好现有课程资源，结合学生生活实际, 在教学活
6、动中渗透德育，指导学生行为实践，培养学生树立正确的世 界观、价值观、人生观，形成健全的人格，学会处理成长过程中的一 些简单问题，促进学生身心健康发展。一分耕耘，一分收获。通过自己的努力，在历年中考中所任科目 教学成效显著。20*年所任教班级分获中考全县第2名、第7名；20* 年所任教班级分获中考全县第1名、第5名、12名；20*年所任教 班级获中考全县第1名。由于自己的出色表现，20*年获*县教育局 表彰为“优秀指导教师”，20*年3月获学校“优秀教师”，2019 年9月获学校中考“一等奖”两次，20*年获*县教育体育局“学业 水平考试乡镇第一名”表彰，20*年6月获*优秀教学论文一等奖， 20*年9月获*县教育体育局“学业水平考试乡镇第一名”表彰。“桃李不言，下自成蹊。”选择默默付出，就应该无怨无悔。我 们都是最平凡的，没有亮丽的语言，没有惊天动地的的故事，但那平 实中的温暖、平淡中的坚守、平和中的智慧，那点点滴滴润物细无声 的爱，都会感染、影响和教育着孩子们，改变他们成长的路，促进社 会的发展和进步。