《5-13《声音的产生》分层练习（含答案） 鄂教版科学五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5-13《声音的产生》分层练习（含答案） 鄂教版科学五年级上册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5. 13声音的产生分层练习【基础训练】1、物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫作2、物体 产生声音，停止，声音消失。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）物体受力就会产生声音。（）（2）音叉能产生声音因为它在振动。（）（3）有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。（）（4）不能振动的物体不能产生声音。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）关于水，下面的说法中错误的是（）A.水变成冰、水蒸气后形态发生了变化，水的成分没有变化B.水的三态变化是相互的。C.水变成水蒸气后就不会再变成水了（2）下列动作不能产生声音的是（）A.拉长橡皮筋B.拨动橡皮筋C.敲击鼓面
2、（3）园园在研究声音是怎样产生的实验中，用手触摸发声的音叉时，会感觉到（）A.手直接被快速弹开B.手会有特别刺痛的感觉C.手有种“麻麻”的感觉（4）弹吉他时，由于振动产生声音的是（）A.木头B.空气C.琴弦（5）拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原因是（）A.声音被手挡住了B.琴弦的振动幅度变小了C.琴弦的振动停止了【拓展提高】1、请将下列现象归类将钢尺弯曲 让钢尺一端振动有声音产生无声音产生有声音产生无声音产生拨动绷紧的橡皮筋将橡皮筋拉长敲击桌面 用手压桌面2、探探和妙妙在探究声音产生的原因实验。(1)如图所示：将纸屑放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，观察到的实验现象：纸屑在;(2)停止敲打鼓面，观察到的实验现象：纸屑 o(3)这个现象说明：声音因 而产生。(4)判断：手用力敲击墙面，可以听到声音，但看不见墙面振动，这个现象说明墙面发声时并没有产生振动。()参考答案【基础训练】1、振动2、振动振动【能力培养】(1) X (2) V (3) X (4) V1、 (1) C (2) A (3) C (4) C (5) C【拓展提高】1、声音产生;声音产生将钢尺弯让钢尺一端振动拨动绷紧的橡皮筋一 将橡皮筋拉长 敲击桌 用手压桌2、(1)振动 (2)停止振动 (3)物体振动(4) X