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1、附件3教师信息技术应用能力提升计划姓名李红苏性别女年龄36教龄12职务教师职称中一任教年级七年级任教学科语文所在学校*中学教师信息化教学能力起点自我分析请选择本人所属信息化教学环境，根据广东省中小学教师信息化教 学能力测评指南，参考信息化素养评价指标，说明个人信息化 教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析 一、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的， 对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件 的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源， 掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面， 还是能找准运用信息技
2、术解决教学问题的契合点的。组织与管理方 面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生 学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥 技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评 估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方 面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业 发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能 是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了 观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的 出现问题，
3、在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参 与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整 体的观念。教学任务也比较重。发展目标：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素 养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展 等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指 标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组 织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评 估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一
4、一了 解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次 培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上 有个大的提高。制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频， 学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流， 在与其他老师的学习中获得提升。3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积 极发言，认真关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践 中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。5、积极整
5、理材料，完成培训感言任务。能力提升实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次目标 培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生 活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下 各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。研修内容 及方式根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如 网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课 题研究、课例开发等）与内容。实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次 培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与 交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生 活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下 各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。预期成果对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。应用能力点预期成果成果形式A3微课程设计与制作A5技术支持的课堂讲授G3多技术融合环境下教学模式创