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1、常德市一中2022年下学期高二年级第一次月水平检测语文（时量：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是 艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不 全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最 有代表性的作品离噩，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究 竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多
2、光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时 代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛 唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么 多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。楚辞比国风复杂得多、曲折得多，而唐诗与国 风更为接近，这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。李白的将进酒：“君不见黄河之水天上来五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” 如果单从字而上看，已经是“
3、万古愁” 了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象， 才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （陈子昂登幽州台歌）的 气象可以匹敌，有着联系，才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发 三千丈” “同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形 象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。李煜虞美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然 而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水 天上来”，在形象上简直是无
4、法比拟的全然不同的境界。王昌龄芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜人吴，平 明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃 的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夺大到“白发三千丈”时不觉得夺大，它细小到“一片冰心在 玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚， 千愁万绪而仍然开朗，它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛 丘生而其父叔梁纥死，葬于防山。防山在鲁东，由是孔子其父墓处，母讳之也。孔子为儿嬉戏，常陈珥与， 设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖慎也。聊人挽父之母诲孔子父
5、墓，然后往合葬于防海。孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而富蕃息。由是为可至。已而去鲁，斥乎齐， 逐乎宋、卫，困于陈、蔡之间，于是反鲁。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。曾复善待，由 是反鲁。鲁南宫敬叔言鲁君日：“请与孔子适周。”鲁君与之一枣车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子 云。辞去，而老子送之日：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以 言，日：聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己， 为人臣者毋以有己。”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。曾昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问
6、孔子日：“昔秦穆公国小处辟其 霸何也对日秦国虽小其志大处虽辟行中正。身举五殁，爵之大夫，起累细之中，与语三日，授之以政。以 此取之，虽王可也，霸小矣。”景公说。孔子年三十五，而季平子与邱昭伯因斗鸡故得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家 共攻昭公，昭公师败，奔于齐，齐处昭公乾侯。其后顷之，鲁乱。孔子适齐，为高昭子察臣，欲以通乎景 公工与齐太师语年，闻招音，学之，三月不知肉味，齐人称之。（摘编自史记孔子世家）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对日/秦/国虽小/其志大/处虽辟/行中正B.昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对日/秦国虽小/其志大
7、/处虽辟/行中正C.昔秦穆公国小处辟/其籍何也/对日/秦国虽小/其志大处/虽辟/行中正D.昔秦穆公国小处辟/其霸何也/对日/秦/国虽小/其志大处/虽辟行/中正11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意。B.司空：古代官职“三公”之一，与司徒、司马并称，掌管全国水利土木、百姓教化等职责。C.乘：古代称兵车，四马一车为一乘，如“乘舆”“千乘之国”：古代也称四为乘，如“乘矢”。D.乐：是中国古代礼乐文化的一部分，在今天还能起到提升人类道德，使人类自我完善的作用。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正
8、确的一项是（）A.孔子家境贫穷，社会地位低下。成年后，曾给季氏做过管理仓库的小吏，也曾提任过管理牧场和牲畜繁 殖的小吏。B.孔子周游列国屡处困境，不得其用。在齐国受到排斥，在宋国、卫国遭遇到驱逐，又在陈国和蔡国之间 被围困。C.孔子学习、推行周礼不辞辛劳，孜孜以求。他主动请求鲁昭公让他到周去学礼，据说是见到了老子并收 到他的赠言。D.孔子欣赏音乐，专心一意，全神贯注。他和齐国太师探讨音乐，听到韶乐三月之内吃肉不觉得有味道， 被齐人称道。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以此取之，虽王可也，籍小矣。(2)孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。14 .孔子认为秦国能称霸天下原因有哪些
9、?请结合文本简要说明.【答案】10.A11. B 12. C. (1)用这种精神来治理国家，即是统治整个天下也是可以的，他当个霸主还算是小的呢。(2)孔子去到齐国，当齐卿高昭子的家臣，打算以此来与齐景公交往。13 .孔子认为秦国能称霸天下，原因有以下几点：志向很大；施政恰当；善于用人。【解析】【10题详解】本题考杳学生文言断句的能力。句子大意是：“从前秦穆公国家小而乂处于偏僻的地方，他能够称霸，这是什么原因呢？ 孔子I可答说： “秦国虽小，志向却很大；所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当。”古时，多为单音词，所以在文中“秦”代表“秦国”，并且是“国虽小，其志大，处虽辟，行中正”的主 语；也可以根据
10、对仗断句，“国虽小”对应“处虽辟”。可知应当在“秦”与“国”中间断开，排除BC项。“国虽小，其志大”“处虽辟，行中正”是对仗句式，各自断开，排除D项。故选A。11题详解】本题考核识记古代文化常识的能力。B项，“司空掌管全国水利土木、百姓教化等职责”错。历史上，司空负责掌管全国水利土木等事务， 不负责百姓教化之职。故选B。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“他主动请求鲁昭公让他到周去学礼”错力根据原文“鲁南宫敬叔言鲁君曰：请与孔子适周。鲁 君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼”，可见主动请求鲁昭公去学周礼的是鲁国人南宫敬叔，而非 孔子。故选c。【13题详解】本题
11、考查理解并翻译文中句子的能力。本题关键词有：（I）虽，即使；王，名词作动词，称王，统治；霸，做霸主；虽王可也、霸小矣，都是判 断句。（2）适，到去；以通乎景公，省略句和状语后置句，“以（之）乎景公通”：“乎”相当于介 词“于”；通，交往。【14题详解】本题考查的是理解文本内容、筛选相关信息并概括要点的能力。相关信息在第四段，原文是“景公问孔子曰：昔秦穆公国小处辟，其霸何也？对曰：秦，国虽小， 其志大；处虽辟，行中正。身举五段，爵之大夫，起累细之中，与语三日，授之以政。以此取之，虽王可 也，霸小矣。”，由此总结出孔子认为秦国能称霸的原因：“国虽小，其志大”，即志向远大；“处虽 辟，行中正”，即“
12、施政恰当”；“身举五段;，爵之大夫，起累继之中，与语三日，授之以政”提拔重用 百里奚，即“善于用人”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人 名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译 出来的也可以省略。参考译文：孔子是鲁国昌平乡的限（z d u ,邹）邑人。鲁襄公二十二年（前551）孔子诞生。他刚出生时头
13、顶是 凹下去的，所以就给他取名叫丘。字仲尼，姓孔氏。孔丘出生后，叔梁纥就去世了，埋葬在防山。防山在 鲁国都城的东面，因此孔子不清楚他父亲的墓址，孔母隐讳这件事。孔子孩童时做游戏，经常陈列俎豆各 种礼器，演习礼仪动作。孔子母亲去世，他先将灵柩停放在五父之衢，这是出于孔子谨慎从事的考虑。限 邑人挽父的母亲告诉孔子其父的墓址，这之后孔子才将母亲灵柩送往防山合葬。孔子家境贫穷，社会地位低下。到长大之后，曾给季氏做过管理仓库的小吏，出纳钱粮算得公平准确； 也曾提任过管理牧场的小吏，牲畜蕃息。因此他又升任主管营建工程的司空。过了不多久，他离开了鲁国， 在齐国受到排斥，在宋国、卫国遭遇到驱逐，又在陈国和蔡国
14、之间被围困，最后又返回了鲁国。孔子身高 九尺六寸，人们都称他为“长人”，觉得他与一般人不一样。鲁国后来对他好了，所以他终于返回了鲁国。鲁国人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我与孔子一起到周去。”鲁昭公就给了他一辆车子、两匹马，一 名童仆，随他出发，到周去学礼，据说是见到了老子。告辞时，老子送他们时说：“我听说富贵的人是用 财物送人，品德高尚的人是用言辞送人。我不是富贵的人，只能窃用品德高尚人的名号，用言辞为您送行。 这几句话是：，聪明深察的人常常受到死亡的威胁，那是因为他喜欢议论别人的缘故；博学善辩识见广大 的人常遭困厄危及自身，那是因为他好揭发别人罪恶的缘故。做子女的忘掉自己而心想父母，做臣下的要
15、 忘掉自己而心存君主。”孔子从周回到鲁国之后，跟从他学习的弟子就渐渐多起来了。曾昭公二十年（前522）,这时孔子大约三十岁了。齐景公带着婴来到鲁国，景公问孔子说：“从前秦 公国家小而又处于偏僻的地方，他能够称霸，这是什么原因呢？ ”孔子回答说：“秦国虽小，志向却很大： 所处地方虽然偏僻，但施政却很恰当。秦穆公亲自拔用五张黑公羊皮赎来的百里奚，授给他大夫的官爵， 把他从拘禁中一解救出来，就与他一连谈了三天的话，随后就把执政大权交给他了。用这种精神来治理国 家，就是统治整个天下也是可以的，他当个霸主还算是小的呢。”景公听了很高兴。孔子三十五岁那年，季平子和邱哪昭伯因为斗鸡的缘故得罪了鲁昭公。鲁昭公
16、率领军队攻击李平子， 季平子和孟孙氏、叔孙氏三家联合攻打鲁昭公，昭公的军队战败，他逃奔到齐国，齐景公把昭公安置在乾 侯。此后不久，鲁国大乱。孔子去到齐国，当齐卿高昭子的家臣，打算以此来与齐景公交往。孔子与齐国 太师谈论音乐，听到韶的乐曲，学习韶乐，陶醉得居然三个月不知道肉的滋味，齐国人称赞孔子。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。咏菊潇湘妃子无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，吉喻香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。注本诗选自红楼梦第38回“林潇湘魁夺菊花诗薛蕾芜讽和蟒蟹咏”。欹：通“倚”。14 .下列对诗歌
17、内容和艺术特点的分析，不正确的一项是（）A.首联将咏诗之兴称为“诗魔”，且以“无赖”形容，再以动作“绕篱欹石”写出黛玉强烈的创作热情和 专心致志的创作过程。B.颔联写“咏”菊过程，以“临霜”交代季节为秋天，以“对月”交代时间为夜晚，以“亳端蕴秀”“口 齿嗡香”突出诗意才情。C.颈联借咏菊之素怨，含蓄透露黛玉多愁善感的性格，在菊花中寄托自己平素一腔怨叹，但又感叹知己难 觅，少有人懂。D.全诗不见一个“咏”，也不见一个“菊”，但通过对诗人进行肖像描写、动作描写，含蓄委婉地道出咏 菊的过程和情怀。16 .在湘云主持 以“菊”为主题的诗社活动中，林黛玉的咏菊公评第一，此诗尾联的妙处何在？请结 合全诗简
18、要赏析。【答案】15. D16.巧用典故。运用了陶渊明咏菊的典故，对菊花的高洁品格和陶渊明的高风亮节进行了赞颂。借物抒怀。曹雪芹借菊花高洁傲世的千古之风，来寄寓林黛玉清高孤傲的情怀。呼应主题。从前三联对个人咏菊情境心境的刻画，收束到“咏菊”的主题上来，揭示了所咏之物的深刻 内涵。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D. “肖像描写”错误。全诗主要进行动作描写，而没有肖像描写。故选D。16题详解】本题考查学生鉴货诗歌炼句的能力。诗歌尾联写到菊花的高洁品格，自从受到诗人陶渊明的好评之后，一直被世人议论至今。陶渊明爱菊是出 了名的，“陶令” 一词就运用了陶渊明咏菊这
19、一典故，对菊花的高洁品格和陶渊明的高风亮节进行了赞颂。 木处表达了对菊花高洁品质的赞颂，作者曹雪芹借林黛玉之口咏菊花，实际上是借菊花高洁傲世的千古之 风，来寄寓林惫玉清高孤傲的情怀。诗歌首联写到黛玉强烈的创作热情和专心致志的创作过程，颔联交代作诗的时间节令以及突出箧玉的诗意 才情，颈联写到黛玉在菊花中寄托自己平素一腔怨叹，但又感叹知己难觅，少有人懂，可以说前三联是在 写咏菊的过程和情怀，而尾联却是对菊花高洁品质的歌颂，归结到“咏菊”的主题上来，揭示了所用之物 的深刻内涵，呼应了诗歌的主题。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语十二章中，既强调了贤人的榜
20、样示范作用，又强调了见到不贤之人要自我反思的句子是（2）礼记大学之道中写道：“, 。”也就是说，只有达到“至 善”的境界，志向才能坚定不移；志向坚定不移，才能心不妄动。（3）春江花月夜中，“”与张九龄望月怀远中“海上生明月”有异曲同工之妙； 诗人张若虚孤身漂泊在外，触景生情，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“” 一句便是明证。【答案】.见贤思齐焉.见不贤而内自省也.知止而后有定 .定而后能静 .海上明月共潮生 .皎皎空中孤月轮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：焉、潮、皎皎。三、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成下面小题。古代文人爱好望云。陶潜曾言：“
21、遥遥望白云，怀古一何深。”他们眼里的白云，一律飘荡在入境之 庐，所怀之古，也无非是先世的圣人和贤者。而我在可可西里望云，（）。再沉淀一些，心中的意念萦绕于无生无死，无喜无悲；时间在这里奇妙地失去了指针。通透的视野，是可可西里无言的慷慨馈赠。这里的景致表面上单调乏味,事实上每时每刻都在变幻着。 那些数不清的湖泊，绝对是大地的眼睛，美不胜收。17 .下列填入文中括号内的语句，街接最恰当的一项是（）A.心里空荡得没有可怀之人，只有密集的云朵，只有无限的微茫，只有亘古的空旷。B.心里只有密集的云朵，只有亘古的空旷，只有无限的微茫，空荡得没有可怀之人。C.心里空荡得没有可怀之人，只有密集的云朵，只有亘古
22、的空旷，只有无限的微茫。D.心里只有密集的云朵，只有无限的微茫，只有亘古的空旷，空荡得没有可怀之人。19.下列各项中，和文中画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.万里赴戎机，关山度若飞。B.坤边人似月，皓腕凝霜雪。C.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。D.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。【答案】I8.C19. C【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前句”所怀之古，也无非是先世的圣人和贤者”可知，此处应该先说“心里空荡得没有可怀之人”， 连贯性更强，所以，应在把“心里空荡得没有可怀之人”排在最前面，排除BD；再看后句“再沉淀一些，心中的意念萦绕于无生无死，无喜无悲
23、；时间在这里奇妙地失去了指针”，这是说 人的感受，与“只有无限的微茫”句衔接紧密，所以“只有亘古的空旷”应排在“只有无限的微茫”之前， 排除A。故选c。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“无言的慷慨馈赠”，运用了拟人的修辞手法，将“可可西里”赋予人的感情行为“慷慨馈赠”。A. “度若飞”运用夸张修辞手法，表现出战事紧急，跃马飞奔速度之快。B. “人似月”“凝霜雪”运用比喻修辞手法，把讲边人的面色比喻成皎月，把手腕肤色比喻成霜雪。C. “红衣落尽渚莲愁”运用拟人手法，将“渚莲”赋予人的感情“愁”。D. “钟鼓馔玉”代指“豪华的生活”，运用了借代的修辞手法。故选C。20 .下
24、列各句中，没有语病的一项是（）A,很多平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和 更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。B.推进乡村振兴工作应该抓好人才队伍建设，加大力度培育新型职业农民，制定吸引人才、留住人才的政 策措施，鼓励大学生、城市在职科技人员、退休人员积极参与。C.公安部正联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足 社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。D.文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、 为人民所向往的美
25、好生活、为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，应将“不但”放到“用户”前面；并在“用户”前面加上“使”,否则属于中途易辙。C.搭配不当，“扩大”和“精准性”不搭，可将“扩大”改为“提高”。D.成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，应在最后加上“的重任”。故选B。21 .阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。说起“千里江山图”这个辉煌壮阔的名字，你会想到什么？是宋代画家王希孟创作的传世名画，还是 惊艳的春晚节目舞蹈诗剧只此青绿？在作家孙甘露新推出的小说千里江山图里，它是一次秘密转移行动的代号，是一段鲜为人知而又 的中共地下
26、党斗争的其实故事。上海文艺出版社副社长李伟长是千里江山图的编辑。谈到主题性 创作，李伟长说，作为中国当代先锋文学的代表作家，孙甘露擅长驾驭充满诗性、实验性的叙事语言，在 文坛 o于是我们可以看到，小说中的叙事 常常多线并进，人物关系也是盘根错节。【答案】 .惊心动魄.独树一帜.错综复杂【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处，语境说“秘密转移行动” “中共地下党斗争的真实故事”，这类故事往往使人惊骇紧张，可用“惊 心动魄”。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使 人十分惊骇紧张到极点。处，语境说作为中国当代先锋文学的代表作家的孙甘露有其独特
27、的创作特点，可用“独树一帜”。独树 一帜：单独树起一面旅帜。比喻独特新奇，自成一家。处，语境说“多线并进”“人物关系也是盘根错节”，说明头绪多情况复杂，可用“错综复杂”。错综 复杂：交错综合，重复杂乱。形容头绪繁多，情况复杂。22 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。3月22日，四川日报重磅推出16个版面的三星堆珍藏卷特别报道三星堆再醒惊天下。该报 道索焦“宝” “人” “魂” “谜”四大主题。“宝”卷以在古蜀文明中常具有代表性的金色为主题色，主 要讲述此次新发摄出土的宝藏。“人”卷以青铜色为主色，主要讲述寻宝背后的“王者”们。“魂”卷以 篮色为
28、主题色，主要讲述古蜀文明作为中华文明多元一体的重要构成，以及与世界文明千丝万缕的联系， 体现文明交融。“谜”卷绿色为主题色，表达30多年来对于三星堆考古发掘生生不息地探寻。该报道推出 后，美旧金山亚洲艺术博物馆、广汉三星堆博物馆等考古界众多专业人士纷纷点赞，重庆、河南、北京等 地的媒体同行纷纷转载。【答案】3月22日，四川日报推出特别报道三星堆一一再醒惊天下，聚焦“宝”“人”“魂”“谜” 四大主题，每个主题以不同颜色代表，报道引发考古界、媒体界关注。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。通读报道可以发现，第一句话是整则新闻的导语，而新闻导语一般都以极其简洁的文字，写出消
29、息中最重 要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。根据这个特点，我们可以从第一句话中提取到的关 健信息是：3月22日，四川日报推出特别报道三星堆一一再醒惊天下。再看主体部分。先总体介绍报道的四大主题，然后分别介绍每个主题的特色。由此我们可以提炼总领性的 信息为：该报道聚焦“宝”“人”“魂”“谜”四大主题。而这四大主题的共同特色是什么呢？那就是每个主题都有一个主色。由此可以概括出关键信息：每个主题 以不同颜色为代表。而最后一句，则是介绍此新闻报道产生的影响：考古界关注点赞，媒体转载。综上分析，这段新闻报道的关键信息是：3月22日，四川日报推出特别报道三星堆一一再醒惊天下， 聚焦“宝” “
30、人”“魂”“谜”四大主题，每个主题以不同颜色代表，报道引发考古界、媒体界关注。 四、写作（60分）.阅读下面材料，根据要求写作。“千里之行，始于足下”（老子）“言必信，行必果”（论语）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（中庸）“行成于思，毁于随”（韩愈进学解）“绝知此事要躬行”（陆游冬夜读书示子聿） 古人留下了许多关于“行”的箴言，行者常至，为者常成。面对新的时代，作为肩负民族复兴重任的当代 青年，你有怎样的感悟和思考，请结合材料写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：笃行不怠，成己达人王开岭曾说：
31、“这是一个欲望大得惊人的掘金时代，于是这个社会，再也贡献不出一个神性的人物。” 何谓“神性”人物？鲁迅曾给“民族的脊梁”下了定义：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人”这些踏实笃行、艰苦奋斗的人无论在哪个时代，都是国家的精神图腾，引领 人民前行。揆诸当下，中国巨轮乘风破浪，经济飞速发展，物质条件逐步改善，我们正处于社会转型的关键时期。 可是，在物欲的刺激下，人们普遍性的急功近利，期盼一夜暴富，一举成名，整个社会充斥着一股“浮躁” 之气。于是，我们经常面对的局面就是，制造一个“主义”，生产一个“理论”，忽悠一个愿景，可就是 不付诸实践。有多少人指天画地，舌撼三山，摭谈
32、长短，但于务实却颗预无方，贻害无穷。“道不可坐论， 德不能空谈。”新时代的青年，躬逢盛世，重任在肩，我们应该廉续阵厉奋发、第行不怠的优良传统，积 极践行真理，以此实现人生价值，丰盈生命。那么，如何才能笃行不怠，成就自我？首先，我们需要博学慎思，以知促行。“知是行之始，行是知之成。“知”即知识、理论，我们只 有拥有一定的知识储备，才能有的放矢，高效实践。那么，“知”从何而来？荀子说：“故不登高山，不 知天之高也；不临深谿，不知地之厚也。”可见，“知”可从实践中来。此外，前人通过大量的实践，把 得到的经验、知识，撰写在书本上，供后人学习。因此“知”还可以从书本中来。然而，在这个信息发达 的时代，各
33、种“知识”纷至沓来、泥沙俱下，青少年由于阅历不广，自控力差，好奇心强，辨别能力弱， 对于这些“知识”不能去粗存精、去伪存真，去发现事情的本质与真相，以致被一些错误的“知识”煽动、 欺骗。因此，我们既要博闻强识，开拓视野，积淀知识；又要悉心观察、善于思辨，注重总结分析，提炼 方法规律，拨开迷雾，求得真知，以“知”促行。其次，我们还应笃行不怠，知行合一。明朝中期空谈之风盛行，功利主义日益严重，针对这种情况， 王阳明提出“知行合一”的理论，主张学以致用，学习不能空谈死背，要在实践中应用并通过实践探求真 知。法国历史学家托克维尔的著作旧制度与大革命描述了在大革命发生之际，深刻影响着当时法国社 会的一群
34、精英群体，他们对口常具体事务一无所知，只关心制定抽象原则，而从不考虑付出实践，落实政 策。法国人在这些“启蒙作家”的鼓吹和唆使下，也逐渐沉湎于虚构社会。“空谈误国，实干兴邦。”诚 哉斯言，我们只有反对冥行妄作，作于实处用力，从知行合一上下功夫，才能获得精神的成长。最后，我们还应反躬自省，行必有果。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”社会纷繁复 杂，我们要常常反躬自省，这样，我们的意志与心灵才能得到净化与升华。何况，人非圣贤，孰能无过？ 尽管很多时候，我们谨言慎行、三思后行，但依旧会在“行”后出现错误，或是达不到预期的效果。因此， 在“行”之后，我们要学会及时反省，从这一次的缺憾、失败中
35、总结经验教训，以此指导下一次更好地“行”。 善于反躬自省，才能摆正舵盘的方向，让生命之舟驶向本应到达的岸屿，去采撷生命饱满、丰硕的果实！博学慎思，以知促行；笃行不怠，知行合一；反躬自省，行必有果。“行”不能一蹴而就，需要我们 从点滴小事做起，注重每一个细节，循序渐进，坚定笃行，内省外修，方能成己达人，在砥砺实干中收获 真正的人生价值！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料有五句话，第一句“千里之行，始于足下”意思是走千里远的路程需从脚下第一步开始，比喻事物的 成功都是由小到大逐步积累而成的。可见行动是成功的开始，没有行动，就没有成功的可能。第二句“言必信，
36、行必果”意思是说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。强调行为一定要有 结果，言行须一致。唐气象。盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、 饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气 象的风格。（摘编自林庚盛唐气象）材料二：唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北 朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北 文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚
37、内涵 的新文化的升华。长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧， 外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛 教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注 入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极 作用。无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局 面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结问进士）“四方丰稔，百姓殷需路不拾遗， 行者不囊粮。”（郑繁
38、开天传信记）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增 幅达40%,人均粮食达到700斤。在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中， 诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌 风格起了重要的作用。唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文 人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数土族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后 成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有 见识、有能
39、力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象 也就是这批新人的气象。（摘编自袁行需盛唐诗歌与盛唐气象）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。B.作者认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。 第三句“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要广泛地多方面学习，详细地求教，慎重地 思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。强调了治学的方法。第四句行成于思，毁于随”意思是做事情成功是因为反复独立的思考、深思熟虑，
40、而毁于跟随他人，随随 便便。这句话启发我们做事的方法，即应该深思熟虑，不能只跟随别人，要有主见。第五句“绝知此事要躬行”强调的是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的 道理，必须要亲自实践才行。可见实践对认知的重要性。材料列举古人留下的关于“行”的箴言，同时指出这些箴言对于我们仍有价值。由此可知，本次作文的中 心话题是“行”。如何“行” ？要行之有方，要从小事做起，千里之行，始于足下，行才能至千里；要亲 身实践，绝知此事要躬行；要三思而后行，思才能行之有效；要以远大理想指引行，才能行而致远。为何 “行” ？因为光思不行，理想只能变成空想；不登高山，永远不知天有多高，不临深
41、溪，永远不知地有多厚。只有切实去做，我们才能离成功、梦想越来越近。“行”有何价值?对个人而言，唯有“行”，才能有所诱 惑；对集体而言，唯有“行”，才能立足行业前锋；对国家而言，唯有“行”，才能立于世界民族之林。 思考“行”的价值意义的时候，可以按照由小到大、由此及彼的顺序来谈。这些都是考生可以思考的角度。 行文构思上，可以选用有关“行”的名言引出观点，也可以用事例或现象引出观点；然后可以使用递进式 的结构行文，如先说“有梦就要去追，有理想就要去实践去行动”，接着说“要让我们的梦想落地生根， 只有行动才能开出实实在在的花朵”，“追梦的路上没有人能随随便便成功，自律者更出众”；最后可以 联系当代青
42、年的责任发出呼吁，如“微光不微足以照亮整个世界，有梦想我们就要去追逐，让灿烂星河因 你我而闪耀，让中华民族有你我的行动而渐行渐辉煌”。立意：1 .为者常成，行者常至。2 .笃行不怠，成己达人。3 .博学慎思，以知促行。4 .在实干中收获美好人生。5 .不做语言的巨人，要做行动的健将。6 .言必行，行必果。C.李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。 D.在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰 有关。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.屈原带着光明的展望来歌唱，他的离骚表现出强烈的
43、追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源 头和先声。B.盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的 风格。C.长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因 此形成。D.唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台、文化新人诞生，门阀土族长期以来垄断政治的局面因此被打破。3 .结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适别董大）B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）C.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐
44、夜雨寄北）.材料一是如何增强论证说服力的？请结合文本内容简要分析。4 .假如你是青少年盛唐文化研究会的一名成员，请你为课题“盛唐气象的成因探析”写一份报告，请结合 材料二列出提纲。【答案】1.B2. B 3. D.综合运用多种论证方法。有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。语言表述严谨。如“这是不全面的” “不一定总是”“更为接近”“单从字面上看”等语句的使用。4 .示例：南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。抑制门阀土族政策的实行，使大批中下层庶族文
45、人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创 造出盛唐文化。【解析】【1题详解】本题考查学生理解并辨析文中重要信息的能力。B.“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述 黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选信息并理解文中内容的能力。A. “是盛唐气象的源头和先声”错误，根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，楚辞 的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有。C. “许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成”以偏概全，原文只说“中 外文化的交流，打开了盛唐
46、人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”，而结合 下文可知，盛唐气象形成的原因有“经济繁荣”“社会稳定”“思想自由”“打破门阀垄断”等多个方面。 D. “门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒，原文说的是“唐朝实行抑制门阀士族的政 策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文中内容并据此推断的能力。D.夜雨寄北抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。故选D。【4题详解】本题考查学生分析论证方法、论证语言的能力。增强论证说服力，一般可以从论证方法、论证语言等角度去考虑。材
47、料一中，为论证“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，举例“屈原最有代表性的作品离骚，给我 们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面”；为论证盛唐气象“朝气蓬勃”“充 沛饱满”，举例李白的将进酒，王昌龄的芙蓉楼送辛渐，并点出“盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正 因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到白发三千丈时不觉得夸大，它细小到一片冰心在玉壶 时不觉得细小”，大气象到小细节都通过举例论证，说明了盛唐气象的蓬勃饱满。“盛唐时代是一个统一 的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性 情上也就更为平易开朗” “李煜虞美人：问君能有几多愁，
48、恰似一江春水向东流也是说愁多、愁长， 也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象它的一江春水向东流与黄河之水天上来，在 形象上简直是无法比拟的全然不同的境界”，运用对比论证，论证了盛唐气象的时代因素和表现特征。多 处引用诗句，是引用论证；“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了个春天的世界”“它带来了如太阳 一般丰富而健康的美学上的造诣”等句子，是比喻论证。总之，运用多种论证方式，让论证更有说服力。其次，从语言上看，文章表述极为严谨，如“有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面 的”“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”“如果单从字面上看”等，不过于绝对，显得严谨客观，更 富有说服力。【5题详解】本题考