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1、中班美术教案城市雕像1 .结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。2 .体验大胆创作的愉悦。预备：1 .在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观看等形式，丰富有关 雕像的学问。2 .画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。3 .画有各种雕像的范画一张。过程：一、张出活动1 .引出嬉戏情景：漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地 在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现 自己的漂亮。2 .引导幼儿把自己想像成“城市雕像，随音乐跳舞。当听到音乐中 太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿 连续跳舞。二、观看造型动作.音乐停顿
2、时，教师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。1 .出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比拟适宜。2 .请幼儿观看自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初 步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像.启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。1 .在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。四、展现作品.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。这是一幅非常典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、 红绿灯、汽车，表达了小在平面上表现十字路口时冲突的方位感。1 .让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比拟适宜。评析这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积存，而且考虑到中班孩 子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的 难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选 择、理解，这在肯定程度上帮忙孩子摆脱了图式化作图的方式。