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1、教学文档中班美术综合活动教案城市雕像中班美术综合活动教案城市雕像活动目标：1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。2、体验大胆创作的愉悦。活动打算：1、知识打算：在一般生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。2、物质打算：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。活动过程：一、引出活动1、以故事引出游戏情景教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇异的事，你们想不想听呀？想“从前，在一个漂亮的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就愉快地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的漂亮。分析：这里一开始引用提问的方法集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。2、引导
2、幼儿把自己想象成“城市雕像随音乐跳舞。教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？音乐响起引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀！太阳升起来了我们要马上变成雕像引导幼儿马上做出一个造型动作当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，加强每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。二、观察造型动作.教学文档1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？分析：通过将动作定格，让幼儿认真观察，依据一般生活经验，理解、掌握、动作2、出示雕像成品，请幼儿自
3、己摆摆成品雕像的动作。3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些局部不能活动。分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为漂亮的城市设计、制作更多、更美的雕像。教师：“我了解我们的小朋友很聪慧，现在就请我们的小朋友当设计大师来为漂亮的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，相互观察。教师巡回指导。分析：让幼儿在动中体验，在玩中开展3、援助能力差的幼儿完成一件作品，鼓舞能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们装扮的漂亮一些。分析：幼儿之间存在个体差距，所以要援助能力差的幼儿也能完成根本作品也让他们体验成功的愉快。四、展示作品1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。2、把幼儿设计的雕像安排在活动室中，供幼儿观赏、模仿。分析：这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。.