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1、【中心组研讨发言】讲好新时代中国历史性成就滋养“Z世代”青少年爱国主义情怀爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人 立德之源、立功之本。爱国主义是中华民族团结奋斗、 自强不息的精神纽带。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高 度重视爱国主义教育，作出一系列重要部署，推动爱国 主义教育取得显著成效。习近平总书记关于弘扬爱国主 义精神的重要论述，对于振奋民族精神、凝聚全民族力 量，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大 复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。新时代、新征程，如何推进爱国主义教育？湖南日 报理论智库特约请专家学者建言献策。王微9月27日，习近平总书记参观“奋进新时代”主
2、题 成就展时强调，党和国家事业取得历史性成就、发生历 史性变革，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的 制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 要广泛宣传10年来的战略性举措、变革性实践、突破性 进展、标志性成果，宣传10年来的伟大变革在党史、新 中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展 史上具有的里程碑意义。新时代中国取得的历史性成就 为推进全体人民尤其是“Z世代”青少年爱国主义教育提 供了鲜活素材和强劲动力。“Z 世代”，即 Generation Z,指 1995 年至 2009 年 间出生的人。我国“Z世代”青少年成长在物质丰裕社会， 他们深切感受到“党领导人民创造了
3、世所罕见的经济快 速发展奇迹和社会长期稳定奇迹”，通常以开放自信的状 态平视世界，非常关注祖国发展和国际事务，但复杂多 变的国际形势和不良社会思潮持续冲击着他们的认知体 系和价值观。面向“Z世代”青少年开展好爱国主义教育 是新时代重要教育课题，教育工作者应依托思政课堂、 网络、社会实践三大阵地，着力讲好新时代中国历史性 成就，滋养“Z世代”青少年爱国主义情怀。立足思政课堂，述说“成就”背后的初心使命，厚植“Z世代”青少年爱国情思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政 课教师要善于将新时代中国历史性成就融入日常教学， 述说“成就”背后中国共产党的初心使命，赢得“Z世代” 青少年的理解和认同。
4、聚焦时代语境，讲“活”新时代中国历史性成就。 思政课教师应坚持以真实数据、鲜活事迹、开阔视野打 造贴合时代语境的课程体系。比如围绕抗疫实践、全面 从严治党取得的成就讲“活”中国共产党“不负人民” 的使命担当和“刀刃向内”的坚定意志，围绕脱贫攻坚 取得全面胜利、国内生产总值实现重大突破讲“活”全 国一盘棋、集中力量办大事的制度优势，使“Z世代”青 少年在倍感自豪中接受爱国主义教育。注重学理结合，讲“透”新时代中国历史性成就。 思政课教师应讲清楚新时代中国历史性成就产生的深层 次理论逻辑。一是立足马克思主义世界观和方法论，阐 述好“成就”的历史意义、马克思主义理论意义、在世 界社会主义发展进程中的
5、意义；二是主动回应“Z世代” 青少年的现实关注点、思想困惑点、情感触发点，在释 疑解惑中实现良性互动；三是启发“Z世代”青少年应用 战略思维、比较思维、辩证思维、创新思维“正确认识 中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外 部世界”，引导他们在学理交融中厚植爱国情。依托网络阵地，宣传“成就”背后的中国力量，坚 定“Z世代”青少年强国志“Z世代”青少年是“互联网原生代”，教育工作者 应主动走向网络阵地，积极宣传日益崛起的中国力量， 与“Z世代”青少年强化共识，确保爱国主义教育成效。围绕全球热点，奏响网络主旋律。教育工作者应围 绕全球热点事件，及时在新媒体平台设置网络议题，引 导“Z世代”
6、青少年积极发声，深入探讨全球安全治理中 的中国方案、全球生态文明建设中的中国贡献、“一带一 路”建设中的中国担当、全球科技发展中的中国智慧， 强化“Z世代”青少年对中国力量的认同感，进而坚定强 国之志。丰富宣传载体，打造传播新范式。一是构建新展馆。学校可利用新兴网络技术链接全国各类主题成就展，联 合打造“云展馆”互动平台，实现远程观展与互动讲解， 扩大宣传覆盖面。二是制作新百科。学校在网络宣传中 应善用“微百科”类视频，借助影音素材、三维动画技 术等将新时代中国历史性成就转化为生动形象的视觉元 素，实现“知识秒懂”，提高传播效率。三是注重新表达。 鼓励“Z世代”青少年运用网络话语体系创作说唱歌
7、曲、 Vlog,网络文章等作品，抒发自己的强国志。强化社会实践，探究“成就”背后的发展动能，激 发“Z世代”青少年报国行学校应不断强化社会实践，引领“Z世代”青少年近 距离感受新时代中国历史性成就及其背后的动能，找准 报效祖国与实现自我价值的结合点。引导“Z世代”青少年走向基层开展实践，坚定“四 个自信”。学校应与社会各界形成合力，协同开发社会实 践项目，引导“Z世代”青少年通过“返家乡”“志愿服 务”体验改革发展成果；通过“三下乡” “西部计划” 了 解脱贫攻坚带来的山乡巨变；通过“专业实践”“工程训 练”走进中国芯、未来车、创新药、智能造等高新技术 产业，感知科技创新成就，进而坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导“Z世代”青少年对标时代需求增长才干，以实 际行动报效祖国。当前，全球新一轮科技与产业革命加 速拓展，各国都在抢先布局人工智能与大数据、量子科 技、生物医学、新材料与新能源等新兴前沿领域寻求新 突破一一教育工作者要引导“Z世代”青少年深刻认知历 史方向和发展大势，对标祖国与时代需求发愤图强、增 长才干，努力成长为有理想、有本领、有担当的创新型 人才，以实际行动为中华民族伟大复兴作出应有贡献。（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中 心长沙理工大学基地特约研究员）