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教学建议一、指导学生理解诗中的“我”与祖国合二为一无法割舍的关系。二、这首诗中的意象比较多，如“水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳 船” “花朵”“起跑线”“黎明”等等，它们还带有或多或少的修饰语。要 指导学生正确理解这些意象的含义，了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心 声的特点。如果条件允许，可以结合舒婷其他的诗给学生讲讲这一特点, 如馈赠船致橡树等。三、这首诗要让学生多朗读，并背诵后两段。下面的示例，供教学 时参考。我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明正在/喷薄；祖国啊！我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的/祖国！