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1、2022北京海淀初一（上）期中语 文2022.10一、基础运用（共19分）金秋十月，年级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。【活动一：书香班级，建设有我】1.十月，学校读书月的主题是“我读书，我成长”。小华作为宣传委员，准备在班级 墙壁上张贴宣传语。下面选项中适合的一项是（2分）A.随风潜入夜，润物细无声。B.有山皆图画，无水不文章。C旧书不厌百回读，熟读深思子自知。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2 .小文是学习委员，拟在班级公众号推送一篇分享阅读方法和体验的文章。（1）请结合你读过的文章或书籍，向小文推荐一种阅读方法。（30字左右）（3分）答:（2）有几位同学围
2、绕“如何充分利用时间阅读名著”这一话题在公众号留言。下面三位同学的留言，没有使用比喻修辞方法的一项是（2分）精选留言：【甲】同学：“时间像海绵里的水，只要愿意，挤一挤会有的，读名著的时间也是可以挤出来的。” 【乙】同学：“我喜欢睡前读书，安静的环境让我沉浸其中，感觉名著中的人物好像在与我对话。” 【丙】同学：“课余时间，我常常回味名著中的经典场景，它们就像电影画面一样浮现在我眼前。” 【活动二：缤纷社团，精彩生活】3 .学校开展了丰富多彩的社团活动，小君想报名参加天文社团。他写了一段自我介绍， 阅读这段文字，完成（1） - （3）题。我是来自初一（1）班的小君，从小就喜欢天文，北京天文馆是我周
3、末经常去的地方。 今年暑假，我拥有了盼望已久的天文望远镜，真是让人（心驰神往喜出望外）。我最难忘的经历，就是去北京“离星星最近的地方”灵山观星。透过望 远镜，我看到高邈的天空像蓝色的巨幕，繁星点点，如梦如幻；我还看到金牛座中的 昴星团，它蓝色的光晕令我着迷，我着迷我特别希望加入天文社团，和同学们一起观望天文现象，探索天空的奥密。（1）小君在写自我介绍时，在画横线处不知道用哪个成语更恰当，请你帮他选出正 确的成语。（2分）横线处应填写：（2）小君在自我介绍时，对其中两个加点字的读音读不准”你觉得读音正确的一项 是（2分）A.mao yun B.miao yun C.mao yun D.miao
4、yun（3）画波浪线的句子中有两处错误（词语使用不当和书写错误），请你帮他修改。 （2分）修改:4 .学校文学社团将要举行课本剧展演，准备邀请初一年级老师担任评委。（1）下面是团长小林拟写的邀请函，其中敬辞或谦辞使用不恰当的一项是（2分）邀请函尊敬的老师：为营造良好的校园文化氛围，文学社团将于10月28日15:00在学校礼堂举办课本剧展演活动， 很荣幸能邀请您来担任评委。期待您莅临指导，并对本次演出提出宝贵的拙见。“金色花”文学社团20221025 a【甲】荣幸【乙】莅临【丙】拙见（2）在剧目宣传时，小林向大家介绍了自己参演的课本剧陈太丘与友期行，它选自（填写编者）组织编写的志人小说集世说新语
5、。（1分）【活动三：学科活动，实践创新】.学科实践活动后，小明写了一篇随笔。阅读随笔中的文段，在画线处仿写句子，分 享你参加学科实践活动的过程和感受。（3分）在美术教室里，我们刻制自己的专属印章，感受多样的篆刻风格；在生物实践课上， 我们制作昆虫标本，了解生物的神奇构造；在科学实践课上，我们制作水动力火箭模 型，模拟火箭飞行，领略科技的无限魅力；这些丰富有趣的学科实践活动，让我们大开眼界，更让我们体验到了自主、合作、探究的乐趣。答:二、古诗文阅读（共17分）（-）默写。（共4分）6,水何澹澹,o （曹操观沧海）（1分）7 .，江春入旧年。（王湾次北固山下）（1分）.初一年级各班开展“重学法，启
6、才智”学习经验交流会，你准备将论语十二 章中的句子“”写到小组汇报稿中和同学们交流。（本试卷中出现的句子除外）（2分）（二）阅读天净沙秋思，完成970题。（共5分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8 .诗人先描绘了眼前所见的苍凉萧瑟之景，进而以“”呈现一派温馨安适 的景象，与沦落异乡的游子相映，突出了 “断肠人 _的情感。诗人的视野 层层拓开，情感随之变化，耐人寻味。（2分）.回顾学过的枫桥夜泊，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊和天净沙秋思都借秋景传
7、达情思。不同的是：枫桥夜泊写的 是夜晚之景，而天净沙秋思写的是之景；枫桥夜泊除了描绘“月”“枫” “渔火”等景象，还从听觉角度写了“”等，表达了诗人 的心情。（三）阅读下面两个文段，完成1173题。（共8分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】萧遥欣少有神采干局。为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓 之曰：“凡
8、戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？“小儿感之，终身不复捉弹。 尔时年十一。士庶多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。（选自太平广记）注：干局才干和气度。尔时那时，彼时。士庶士人和庶民，也泛 指百姓。9 .下列选项中加点词的意思相同的一项是（2分）A.门外戏凡戏多端B.相委而去未成，弃去C.为童子时为人谋而不忠乎D.有一小儿左右弹飞鸟吾十有五而志于学.文言文注释一般包括对文中难以理解的词句的解释、背景解读等相关内容，是帮 助同学们自主学习文言的桥梁与阶梯。请任选乙文的一个注释，结合文章内容说说它 给你的学习带来怎样的帮助。（2分）答:10 .甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的
9、故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正” 各体现在什么地方。（4分）答:三、名著阅读（5分）.在朝花夕拾中，鲁迅先生回忆了从童年到青年时期的人生经历以及每个阶段 遇到的不同的人。请选择你印象最深的一个人，结合具体情节说说你对他（或她）印 象深刻的理由。（100字左右）筌.四、现代文阅读（共19分）（-）阅读两文的节选，完成1576题。（共7分）【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛
10、，这时候也成天在瞭亮地响。（选自朱自清春）【乙】春风初刮起来的时候，是急吼吼的。把刚开的几树梅花，吹弹下无数的花瓣，散落在 刚刚返青的草地上，格外红艳，像是谁特意布下的布景。就这样刮着刮着，安睡了一冬的枝枝条条渐渐青了绿了，黄色的菜花慢慢成波成 浪它的心悄悄地软了。轻呀，再轻些呀。暖呀，再暖些呀。它不知不觉收敛起脾气，少了冰凉，多了暖意。谁也不知道，其实这是春风精心酝酿的一场盛大的变装比赛啊！（选自丁立梅春风沉醉，有删改）.甲、乙两个文段都描写了春风，甲文写出了春风的特点，而乙文写出了 春风由_到_的过程。（3分）11 .仔细品味甲、乙两个文段中加点的“酝酿” 一词，结合语境说说两处“酝酿”的
11、 不同含义。（4分）答:（二）阅读写好几个字，完成1779题。（共12分）写好几个字陈纸前几天，广西民族大学说要成立广西现代文学馆，嘱作家捐献手稿。有幸，自创作 以来，我一直坚持笔写。去旧屋整理手稿，翻出了获奖的作品。当那沓微黄的纸页捧 于手中，忆起当时笔尖滑动纸面，搅起清风朗月、沟壑山峦、雷霆风雨多么酣畅我对写字特别讲究，是从留意小学老师的粉笔字开始。遇到粉笔字好的老师，边听 边用笔照着老师的笔迹写写画画。作业本上老师的钢笔字，或眉批或评语，其不同的 面貌也让我仔细琢磨。我迷恋于这种模仿，其变幻的节奏，与我的兴趣浓淡保持着相 同的速度。于是，我模仿的过程从黑板延伸到作业本。书写时，钢笔刚拿到
12、手，生得很，有点像驯马人鞭下的那匹烈马。【甲】笔尖像烈 马的乱蹄，四处狂蹬，不听使唤，飞墨四溅，脏了我的手掌和衣物。我不甘心，不停 地调整。先是将两片笔尖拧紧，不济事；再将笔尖拔长些，效果还是不明显。后来想 想，一支笔的“硬件”摆在那里，如果不是有太大“硬伤”，书写者只能适应它的性 格，这就需要把握所谓的“技法”吧。后来，我高考落榜了，回乡务农。受惠于写得一手不错的字，我自愿“承包了村 公所墙上那块黑板。我将它办成了一块集政策宣传、文化传播和农技普及于一体的园 地。我将其命名为“金谷园地”。村支书很认可我写的字，一天，他问我敢不敢去用 石灰水“刷”大字，我毫不犹豫地点头。提着调满石灰水的铁桶，
13、拿着一把刷子，到 各个村，在村口的屋墙上刷写标语。这时，我才体会到，用刷子“刷”字，其实就是 用排笔写字。虽没复杂的撇捺转折，但要写得方正标准，也绝非易事。这种“美工体”， 不仅要讲究基本功，更要讲究手上的稳定性和工整性。在家种田一年多，出版了十几期“金谷园地”，刷了二十多条标语。1992年，我觅 得一个到某高校作家班学习的机会。谁想，该班因招录人数不够而未办成。无奈之下， 我只好投奔之前给我发表过“豆腐块”文章的杂志社编辑贾汉宁老师。他见到我，安 慰我说：“你的文笔不错，还写得一手漂亮的钢笔字，留下来吧，帮我给通讯员改改 稿件，为读者回回信”就这样，因为写字，我改变了命运，走上了记者、编辑之
14、 路，成了当时全国青年报刊界唯一一名高中文凭的记者、编辑。我的伯乐贾汉宁老师 不但满腹才气，还写得一手漂亮的钢笔字。他曾把在大学读新闻专业时的笔记本送给 我，从那个笔记本里，我不但学会了怎么编辑、设计、出版报纸，而且学写了他不少 钢笔字。后来，我到南宁晚报南宁日报当记者；再后来，任文艺副刊部编辑、主编， 直至鲁迅文学院全国青年作家高研班学习，加入中国作家协会当然，不能说我之 后的道路，完全得益于一手不错的钢笔字，但我的自学考试、文学创作等，都是与钢 笔字分不开的。所以，我对钢笔在纸面上的书写，永远怀有一份感恩。我不想、也不 敢轻易丢下手中的笔与纸。20世纪90年代初，电脑写作成了绝大多数作家的
15、首选。我也开始死记硬背“字根 表”，几次考核，终于学会了。增添、删除、插入和粘贴电脑写作给我在报社的 工作带来极大的方便。原以为尝到电脑的甜头后，我会彻底抛弃纸和笔。但尝试了几 次之后，我最终还是选择了在纸面上用笔写作。也许有人不理解我的这种坚持，我也很羡慕坐在电脑前“卿辟啪啪”不一会儿就敲 出许多字的作家。乙但我就是喜欢执笔的感觉，喜欢手指紧握、钢笔连心的感觉； 喜欢抚摸纸张，汉字呈现在纸上的那种信任与踏实；喜欢墨水流淌、泅入纸里的深刻。 用笔写字，手指掌控着笔尖，笔尖在纸面滑动，人世间的一切不躲闪、不回避，与矛 盾、情感磨合成一个繁杂贴切而又惬意洒脱的文学世界。触动我下定决心练习毛笔字，是
16、2008年在北京鲁迅文学院读书期间。记得刚开学 时，为了活跃课余时间，几位爱好书法的同学成立了 “书法练习班”，老师很支持同 学们的爱好，特地在大楼六层辟了一间房，作为同学们练习书法的场所。在这样的环 境中，我暗下决心一定要练习毛笔字，于是挑选历代名家名帖，与同学们一起认真临 摹。后来，回到南宁，我除了每天坚持临摹字帖之外，还订阅了书法杂志，阅读与书法 有关的文章，又听从一位老师的建议，从基本的笔画技法练起，老老实实地练了几年楷书，逐渐悟得书法的精髓。除不辍临摹外，这几年，我又钻进故纸堆里，对古典诗 词、历代书画进行系统学习，希望借助丰厚的学养更深刻地理解名家书法创作的精神 世界。书法界有一种
17、说法，叫：“文如其人，字如其人。”作家通过作品塑造人物性格， 如果他精通书法，他文学作品中的人物可能会多一些气质神韵、民族传统和时代精神。 书法中有“虚静”之说，如能成为文学创作时的心态，作家无疑会少些名利躁气，作 品中就会多些与之匹配的高远、空灵、安谧的意境，为作品增添别样的生命张力。读 鲁迅、茅盾、沈从文、老舍等作家的书法，功底深厚、舒缓劲健、力透纸背，与他们 的文学创作相得益彰，构成了一个有别于其他作家的繁花似锦、丰富多彩的艺术世界。这么多年来，我从未正式拜过师，写字纯属自愿自乐，没有成名成家的野心，但我 很愉悦，也很知足。从铅笔到钢笔，再到钢笔与毛笔“双管齐下”，我庆幸始终没有 放下手
18、中的笔。我觉得：作文与书法，历来彼此滋养，同源同道。作为一名中国人， 作为一名中国的作家，电脑的诱惑再大，也不要随便就丢掉手中的这支笔吧。（有删改）.文章叙述了 “我”写字的经历及感受。小学时，,练字的过程让“我” 明白了“技法”的重要；高考落榜后，“我”在刷写标语的过程中，明白了_； 走上记者、编辑之路后，; 2008年以后，,感受名家书法创作的精神世界，认识到精通书法对作家的重要意义。（4分）.文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，说说其表达效果。（4分）答.12 .文章叙述了作者“从铅笔到钢笔，再到钢笔与毛笔，双管齐下的经历。结合文中你 感受最深的内容和自己的学习生活，说说你在写字过程中的体验或感受。（4分）答五、写作（40分）.法国作家雨果曾经说过，进步意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断变 化。步入中学，每个人都有新的进步。丰富的课程，促进了我们的成长；多样的活动， 开阔了我们的视野请以“进步”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要 出现所在学校的校名或师生姓名。