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1、广东省深圳市龙华区2020-2021学年六年级上学期语文期中试卷附答案解析一、基础回顾（17分）1 .下面各组词语，书写全对的一项是（）A.奋战壮列冰棍磁场B.沮丧氧气班点猛然C.衣裳马蹄感人幽雅D.微笑雄伟疲卷佣戴2 .下列句子中加点词语运用不正确的的一项是（）A.我站在万寿山上眉珈项下，颐和园的景物尽收眼底。B.看到我出色的表现，妈妈激动得心惘勾跳。C.刘胡兰面对敌人的钏刀，折钉截卷地说：“怕死就不是共产党员。”D.感风爆黑的兵马俑，谁能不惊叹呢？3 .下列说法错误的一项是（）A.阅读的时候能从内容中想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发 创造力。B.运用点面结合的方
2、法，可以把场面描写得更具体、更生动。C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。D.我们可以通过小说的情节感受人物形象。4 .请写出下列句子所用的描写方法。例：他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑。（神态描写）（1）小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。（）（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ ”（）（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（）5 .名句名篇默写。（1），路转溪桥忽见.（2）红军不怕远征难， o（3）等闲识得东风面，o（4） ,日暮客愁新。，江清月近人。
3、（5） ,笑问客从何处来。下马伫观一布裘坐观T宿其旁观。13 .考查对人物描写手法的辨析及人物形象的分析。人物形象可以通过人物描写的语句利具体事例 体现出来。人物描写的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。文章对欧 阳修进行了详细的动作描写，从看到碑文驻马观到下马观到坐观，一直观看三天三夜，能够体现出 欧阳询对此碑文十分痴迷，达到了忘我的境界，也表现他刻苦、专心致志的品质。【答案】14.会说话的书;“视盘”；“缩微胶卷”15 .列数字；作比较；运用数据，把同样内容量的缩微胶片的重量和书本的重量进行比较，具体准 确地说明了缩微图书保存、使用的方便性，突出了缩微图的特征，使文章
4、表达的意思更准确，更浅 显易懂，便于读者理解，增强说服力。16 .不能，因为“一般”表示通常情况，通常它的大小是原书大小的1/48,去掉后就变成一定的数值 了，不符合原文。所以不能删去。【解析】【点评】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填 的范围2、3、4自然段，再按要求找到答案。（2）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。（3）回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用， 接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确 性，所以不能删掉。14 .
5、本题考查学生阅读理解的能力。由“会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文 字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。”“有趣的是一种叫作，电视唱片的书， 也叫视盘，它的外形像普通的唱片。现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。缩微胶卷就 是其中的一种。”可知本文介绍了会说话的书，“视盘”和“缩微胶卷”三种奇妙的书。故答案为：会说话的书；“视盘”；“缩微胶卷”15 .这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比 方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说 明方法。第自然段中的数字“1万种”“15万字”“5吨”
6、“15千克”，这是列数字。”它的总重量大约有 5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。运用了作比较，把同样内容量的缩微胶片的重量和书本的 重量进行比较。故答案为：列数字；作比较；运用数据，把同样内容量的缩微胶片的重量和书本的重量进行比较， 具体准确地说明了缩微图书保存、使用的方便性，突出了缩微图的特征，使文章表达的意思更准 确，更浅显易懂，便于读者理解，增强说服力。16 . 考查阅读中语言的准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的 句子和原句加以比较。“它是用照相机把书或者贵料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48”。因 为“一般表示通常情况，通常它的大小是原书大小的1/4
7、8,去掉后就变成一定的数值了，不符合原 文。故答案为：不能，因为“一般”表示通常情况，通常它的大小是原书大小的1/48,去掉后就变成一定 的数值了，不符合原文。所以不能删去。【答案】17. C18 . DCBA19 .这些细节描写，表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关 系十分紧张，充满了仇恨。20 .姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。【解析】【点评】(1)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一 步提炼标题。(2)此题主要考查神态动作的描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。(3)运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物
8、性格和揭示主题思想的作用。(4)本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。17 .考查文章标题，结合内容理解，两个舅舅为了分家而争吵、大打出手，所以他们是自私、贪 婪、庸俗的人。选C。故答案为：C18 .考查对人物神态动作的描写，结合上下句及选项分析解答。第段中：我们刚到这里几天，在 厨房里用餐时就爆发了一场争吵。涮地一下，两个舅舅都跳了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥 爷狂吼，恶狗般地at着牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，杀猪似的嚎叫：“都给我滚出去要饭 去！ ”第段中：我的母亲站起来，走到窗前。两眼默默望着窗外，一声不吭。故答案为：DCBA19
9、.“狂吼”、“狗般咄出了牙”这些细节描写，表现了人物的特点将人物刻画得更加生动，又突出了姥 爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。故答案为：这些细节描写，表现了人物的特点，将 人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。20 .评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。如：姥爷用 饭勺敲着桌子，脸涨得通红，杀猪似的嚎叫：“都给我滚出去要饭去！“姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀 上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！ ”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活 像你爹！快滚！ ”从这些描写中可以看出，姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、
10、贪财的老人。故答案为：姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。21 .【答案】梦想让生活更美好鱼儿因为有梦想，才会不断地跳跃，最后终于成就鱼跃龙门的佳话； 小草因为有梦想，才从一颗种子长成一碧千里的草地；学生因为有梦想，才不断学习，最终为能成 就大业。所以梦想能让生活变得更美好！小时候，老师问我们：“你们的梦想是什么呀?”“我的梦想是做一个画家。”“我的梦想是当一位科学 家。”“我的梦想是做一位厨师。”他们争先恐后地抢答着老师的问题，就只有我迟迟没有说。自 那以后，我开始苦苦寻找，最后将教师当作了自己奋斗的目标。从此，我开始细心观察老师的优 秀，并为此而不断努力。终于我明白了因为没有梦想，
11、所以不知道自己的目标，生活也便没了动 力。自从有了梦想的那一刻，我才真正发现自己与别人的区别。我一点点开始进步。终于，老师开始表扬我，父母也开始称赞我，同学也逐渐对我刮目相看。而 我，虽然越来越忙碌，但感觉很充实，也很快乐。以老师为榜样：因为赞赏语文老师的口才，所以我也变得口齿伶俐；因为赞赏数学老师的神算，所 以我变得脑子机敏；因为赞赏英语老师的口语能力，所以我变得英文成绩直线上升因为我的努 力，未来会充满希望，我要追着未来前进。梦想是未来的阳光；梦想是人们活着的支柱；梦想是飘扬的国旗，梦想让生活更美好！【解析】【分析】审清题意是写好作文的基础，本次习作为命题作文，要求以“梦想让生活更美好”为
12、 题写一篇习作。想象是什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪件事来体现 这样的影响？朋友之间的信任，来自亲人、朋友的关爱，一次旅行选择自己要写的内容然后再进 行构思。写作时要围绕“美好”进行，什么使生活变得美好?变得美好的过程是怎样的?在记叙事件时， 要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文 字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入 议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。【点评】本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情！语言生动有趣， 同时能引用关于读书的名
13、言警句，是篇不错的作文。（6）在六月二+七日望湖楼醉书一诗中，生动地表现了乌云之黑、雨来之急的诗句是二、拓展运用（12分）6 .判断题。（1）”这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，”这句话看起来矛盾，实际上突出了境界的美。（）（2） “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”中的“放肆”一词写出了水流较慢。（）（3）近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行研究分析，发现陨石上存在有机分子，说明太 空不可能存在生命。（）7 .先分析句子，然后完成练习。那里的天比别处的更可爱，空气尽那4清鲜，天空号那4明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。（I）句中连用两个“是那么“，这样写的好处是（2）用加点词语
14、写一句话。读下面一段话，回答问题。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我 的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！ ”8 .这段话中的五个省略号的作用是：9 .文段中最能体现桑娜心理活动的一个词语是：，请你围绕这个词语写一写自己的这种心 理活动。三、综合运用（4分）10 .六（1）班准备举办一次演讲比赛，主题是“我读书，我快乐想一想，怎样说才能让自己的演讲 有说服力呢？结合主题来谈一谈。四、阅读感悟（34分）阅读下列的文言文，回答问题。欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，
15、良久而去。数百步复反，下马伫立，及 疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。注释欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。索靖：晋代书法家。布：铺开、展开。 裘：皮衣。11 .解释下列加点字的意思。欧阳询掌行：良久而去：12 .梳理欧阳询观古碑的过程并填空。（填文中语句）驻马观之布裘坐观T（）13 .短文的动作描写非常传神，我从中能感受到阅读下列的短文，回答问题。奇妙的书随着电子和散光技术的广泛应用。近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片书 以及缩微型的书等等。会说诺的书，是在书里装有微型唱片或者最音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电于仪 器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上
16、馆有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随 着唱片的转动，就可以听到书中出现人物的声音。更有趣的是一-种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊 的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声 音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文， 可以把一些不容易理解的原理利不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可 以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚 至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。现在的书，不仅品种多，而
17、且有的越来越小。缩微胶卷就是其中的一种。它是用照相机把书或 者资料缩拍到胶卷上，二例缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。 其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的 情报缩拍在一张几寸长的胶片.上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有 5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。14 .短文写了、等几种书。15 .第五段运用了 和 的说明方法，运用这些说明方法的好处是： 16 .“它是用照
18、相机把书或者贵料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。”一句中加点的“一般”一 词能否删去？为什么？阅读童年（节选），回答问题。童年（节选）苏联高尔基姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也跟随大人加入了这个 行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我 突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。喇地一下，两个舅舅都跳了起 来，一，指着桌子对面的姥爷狂吼，。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通
19、红，: “都给 我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！ ”“你给我闭嘴，都是你惯的！“始爷个头小，声音却出奇的高。我的母亲站起来，走到窗前。, 一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅和他的弟弟动起了手，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、 呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走 了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给 雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。“姥爷 把撕破的
20、衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看着你生的这群畜生！ ”姥姥躲在角落里，号 啕大哭：“老天啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！ ”我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死 盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？ ”“我自己。”“胡说。”“不是 胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！ “我飞快地逃 出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。17 .小明想给第一这个“精彩片段”拟写一个小标题，最恰当的一项是（）。A.姥爷家里充满了仇恨B.母亲带着我回到了大家庭
21、C.两个舅舅为分家大打出手D.姥姥气得躲在角落里哭18 .第段和第段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下 面的语句还原到横线上。（把序号填到文中的横线上）A.两眼默默望着窗外 B.杀猪似的嚎叫C.恶狗般地眦着牙D.俯身向前19 .如果没有上题中这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？ 请至少写出两点。20 .从短文的描述中，你觉得姥爷是一个怎样的人？五、习作（30分）21 .阿安普罗克特说：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。马云说：”一个人最富有的时候是有 梦想，有梦想是最开心的。”是啊，有梦想的人生不荒芜。请你以“梦想让生活更美好
22、为题，写一篇 文章。提示：梦想是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？要求：事例完整，语句通顺，有自己的真情实感，500字左右。答案解析1 .【答案】C【解析】【分析】考查字形。A壮列改为壮烈B班点改为斑点C正确D佣戴改为拥戴故答案为：C【点评】本题主要考杳对字形的识记能力。结合平口所积累的字词写法进行作答，并注意检查。2 .【答案】B【解析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思和用法，在具体语境中体会成语使用 的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。C
23、斩钉截铁：比喻言行坚决果断，亳不犹豫、拖沓。D威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。A； C； D正确。B.有误，心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。用在此处和句子所表达的感情色彩不一致。故答案为：B【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当 的使用。3 .【答案】C【解析】【分析】考查语文园地交流平台的运用，快读浏览课文的理解。ABD理解正确。C有误，阅读时，我们可以根据阅读目的选择合适的材料，为了提高阅读速度，与阅读目的关联性 不强的内容，不需要逐字逐句地读。故答案为：C【点评】一篇文章可以分为精读，细读。初读，层层深入。4 .【答案】（1）
24、动作描写（2）语言描写（3）环境描写【解析】【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描 写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。（1）从“抿着嘴，弓着腰”可知，这句话运用了动作描写。从“喊话”可知，这句话运用了语言描写。（3）从“起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒”可知，这句话运用了环境描写。故答案为：（1）动作描写（2）语言描写（3）环境描写【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。5 .【答案】（1）旧时茅店社林边（2）万水千山只等闲（3）万紫千红总是春（4）移舟泊烟渚；野旷天低树（
25、5）儿童相见不相识（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、 名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）旧时茅店社林边（2）万水千山只等闲。（3）万紫千红总是春。（4）移舟泊烟渚；野旷天低 树，（5）儿童相见不相识（6）黑云翻咫未遮山，白雨跳珠乱入船【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉 字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。6 .【答案】（1）正（2）错误（3）正【解析】【分析】考查句子理解。（1）这种境界，既使人惊叹，又叫
26、人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。“惊 叹与“舒服”，愿久立与想坐下是互相矛盾的。其实，作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里，而 并不茫茫”的大草原；舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力，视野开阔、心胸豁达、令人心旷神 怡；“愿久立”，是因为草原景色迷人，“连骏马和大牛都有时静立不动“，何况是感情丰富的人；“想 坐下“，是因为眼底美景沁润若心田，诱发起激情，要抒发、要表达。正是这矛盾的笔触巧妙地刻画 出“我”在这种特定境界里的丰富的内心感受。（2）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了拟人的修辞手法，“窜卬舔”中，突出了洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象。（3）出自宇宙生命之谜故
27、答案为：（1）正确（2）错误（3）正确【点评】理解句子时想清楚句子是否出自课文，根据实际内容判断。7 .【答案】（1）突出强调了“那里的天”的可爱（2）叶儿是那么青翠，花儿是那么鲜艳。【解析】【分析】考查阅读理解句子能力。（1）连用两个“是那么，反复，反复的作用是强调。在这里突出强调了“那里的天的可爱。（2）用“是那么是那么”仿写句子。故答案为：（1）突出强调了“那里的天的可爱叶儿是那么青翠；花儿是那么鲜艳。【点评】本题考查的是理解句子，以及用加点词仿写句子。结合原句内容进行分析，句中连用两个 “是那么”，这样写的好处是突出强调了天的可爱。仿写句子时要仔细分析原句的内容以及所运用的 修辞手法，
28、写出符合要求的句子即可。【答案】8.表示心理活动的时断时续9.忐忑不安；示例：马上就到我上台演讲了，我紧张得有点喘不过气来，心中不停地想：“万一我 忘词怎么办？万一我读错音怎么办？万一说得不好被大家嘲笑怎么办？不想上台不行，马上就 到我了。”【解析】【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重 组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信 息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容， 就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短
29、语或者句子，那 么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外“ 等。8 .考查省略号作用：表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续。自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？（心理活动断断续续）不，还没来！为什 么把他们抱过来啊？他会揍我的！9 .考查文章理解，桑娜心理活动断断续续，忐忑不安，示例：马上就到我上台演讲了，我紧张得有 点喘不过气来，心中不停地想：“万一我忘词怎么办？万一我读错音怎么办？万一说得不好被大家嘲 笑怎么办？不想上分不行，马上就到我了。”10 .【答案】我读书，我快乐！我喜欢读书，常常忘了吃饭，忘了睡觉。有一次，妈妈准备好午
30、饭后 就去上班了，我沉醉在爱丽丝梦游仙境里不能自拔等到妈妈下午下班回来看到我还没有吃午 饭，她立刻把我的书抢走了，但是这仍然不能阻止我对书的热爱，因为“读书使人成为完善的人（培 根），因为“书籍是我们的精神食粮（普希金），更因为“书籍是全人类的营养品（莎士比亚），我愿意沉 醉在书里，快乐成长！【解析】【分析】本题考杳了学生口语交际的能力，完成此类题目要注意分析题目中所给的材料中所 要表达的内容，然后组织语言。完成此题注意讲清楚读书好处。号召读书。故答案为：我读书，我快乐！我喜欢读书，常常忘了吃饭，忘了睡觉。有一次，妈妈准备好午饭后 就去上班了，我沉醉在爱丽丝梦游仙境里不能自拔等到妈妈下午下班回
31、来看到我还没有吃午 饭，她立刻把我的书抢走了，但是这仍然不能阻止我对书的热爱，因为“读书使人成为完善的人”（培 根），因为“书籍是我们的精神食粮”（普希金），更因为“书籍是全人类的营养品（莎士比亚），我愿意沉 醉在书里，快乐成长！【点评】口语交际是小学语文中常见的训练题目，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说 话是口语交际的重要组成部分，我们在学习与生活中要注意口语交际的训练。【答案】11.曾经；离开12 .下马伫观；宿其旁观13 .欧阳询对此碑文十分痴迷，达到了忘我的境界，也表现他刻苦、专心致志的品质。【解析】【点评】文言文学习要注重课内积累，利用课内学习的重点知识和方法解决课外文言文
32、的题 目。参考译文：欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑。是晋代著名书法家索靖书写的，（他）停住马观看古碑， 过了很久才离开。他走离古碑儿百步后又返回来，下了马站在碑前欣赏，等到疲乏了，又铺开皮衣 坐下来观看，就乂守在碑前三天三夜方才离去。11 .考查对文言词语理解。可以根据平时的学习、积累或文言文的大致意思理解文言词语。“欧阳 询尝行”意思是：欧阳询曾经有一回骑马赶路。故尝意思是：曾经。“晋索靖所书”意思是：是晋代著名书法家索靖书写的。故“书意思是：写，书写。“良久而去” 意思是：过了很久才离开。故去意思是：离开。12 .考查对文章内容的理解。通过译文可知，欧阳询赶路时看到一碑文，停下观看，后下马观看， 累了就铺上皮衣观看，在古碑旁看了三天三夜才离开。所以欧阳询观看古碑的过程是：驻马观之一