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1、刘刘 禹禹 锡锡了了 解解 文文 体体铭是什么？铭是什么？在视听的基础上能通畅地朗在视听的基础上能通畅地朗读全文读全文能用现代汉语疏通文意、能能用现代汉语疏通文意、能梳理出文章的结构思路梳理出文章的结构思路能背诵出全文内容。能背诵出全文内容。学学 习习 目目 标标自 学 课 文1、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文，、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文，建议大声朗读。建议大声朗读。2、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容，、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容，建议小组互助。建议小组互助。3、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路，、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路，建议独自完成。建议独
2、自完成。自自 学学 检检 测测（一一）看谁读得好）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。自自 学学 检检 测测（二二）看谁说得对）看谁说得对 陋陋 室室 铭铭山不在高，有仙则名。水不在深，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰孔子曰“何陋
3、之有？何陋之有？”自自 学学 检检 测测（三三）看谁分得准）看谁分得准阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。结结 构构 思思 路路 数范围数范围 主主 要要 内内 容容以山水类比引出对象陋室以山水类比引出对象陋室描写对象陋室的特点，主人描写对象陋室的特点，主人生活情趣高雅衬托陋室不陋。生活情趣高雅衬托陋室不陋。总结全文陋室不陋总结全文陋室不陋13句句47句句作者自我感觉陋室不陋，作者自我感觉陋室不陋，那么你能说说原因吗？那么你能说说原因吗？主 旨 探 究畅畅 所所 欲欲 言言自然环境清幽；往来人物不俗；自然环境清幽；往来人物不俗；主人德馨高并且生活情趣高雅
4、。主人德馨高并且生活情趣高雅。文章主要内容：文章主要内容：通过赞扬简陋的居室，通过赞扬简陋的居室，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣！表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣！诵 读 比 赛学生自由背诵学生自由背诵小组中相互背小组中相互背全班竞赛背诵全班竞赛背诵默写比赛默写比赛按要求默写按要求默写写出本文的中心句写出本文的中心句 写出表现陋室环境幽美的句子写出表现陋室环境幽美的句子 写出写出描写陋室主人的社会交往的句子描写陋室主人的社会交往的句子 课 后 学 习1、赏析：老师为自己的网页而仿写的、赏析：老师为自己的网页而仿写的“网页铭网页铭”，谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？网不在大，有你则名。名不在响，有朋则灵。网不在大，有你则名。名不在响，有朋则灵。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。名站有搜狐，大站有雅虎。老于曰：名站有搜狐，大站有雅虎。老于曰：“何陋之有！何陋之有！”2、仿写陋室铭，表达你的某种情趣。、仿写陋室铭，表达你的某种情趣。