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1、25.25.鸟鸟 的的 天天 堂堂巴 金用一个词或短语，说说这是一棵怎样的大树 课文写出了榕树课文写出了榕树的什么特点？画出的什么特点？画出描写榕树特点的句描写榕树特点的句子。子。1、真是一株大树，枝干的数目不可计数。2、枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。3、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。大大真是真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数。不可计数。气生根枝上枝上又又生根，有许多根直生根，有许多根直垂垂到地上，到地上，伸伸进泥土里。进泥土里。就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。（二）茂盛（二）茂盛 那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆
2、在另一簇上在另一簇上面，面，不留一点缝隙。不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个叶上都有一个新的生命在颤动新的生命在颤动。（堆，（堆，不留一点缝隙：树叶多不留一点缝隙：树叶多）颤动：榕树充满生机与活力。颤动：榕树充满生机与活力。静态美这美丽的南国的树！课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处是是鸟声，鸟声，到处到处是鸟影是鸟影。(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼
3、睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。1.鸟多鸟多（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）2.鸟欢快鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，一只
4、画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那，那歌声真好听歌声真好听”（有的（有的有的有的有的有的）写出了）写出了鸟的种类多，姿态多鸟的种类多，姿态多十分得欢乐十分得欢乐动态美想象一下：想象一下：树上还有什么姿态的鸟？它们在说些什么？树上还有什么姿态的鸟？它们在说些什么？昨天是我的眼睛骗了我，昨天是我的眼睛骗了我，那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！文中一共出现了文中一共出现了好好几次鸟的天堂几次鸟的天堂，为，为什么有的加引号，有的不加引号？什么有的加引号，有的不加引号？加引号是引用别人的话，指的是大
5、榕树。不加引号是作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。1.榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分。2.当地的居民爱鸟、护鸟，追求自然和谐美好，让小鸟无忧无虑的生活。什么原因使这棵榕树成为什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂鸟的天堂”？大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂。为鸟的天堂。我们要保护动物，保护环境，保护大自然。我们要保护动物，保护环境，保护大自然。课后拓展（相信自己）课后拓展（相信自己）尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。