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1、认识一百以内的数字认识一百以内的数字郑涛教学目标教学目标l1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。l2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。l3、初步掌握100以内数的组成。教学重难点教学重难点l初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。l初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。复习复习 1、数数:从100倒数到1l 从35起，五个五个地数到80l 从10起，十个十个数到100l 从50起，二个二个数到64l2、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。图片图片看图片看图片看一看，说一说看一看，说一说l看图片一中几只鸟？图片二中有几条鱼？l“刚才表示
2、的数都是10以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道21这样用计数器表示?”l11由1个十和1个一组成，所以在十位上拨1，在个位上拨一，写作:11 读作:一十一)10以上的数字怎样表示以上的数字怎样表示l想一想应该怎么样用计数器表示24?(指名回答)l想:24由2个十和4个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨4。l写作:24 读作:二十四l请问珠子表示的数是多少?”(指名回答)l板书:写作:24 全班齐读“十位是2，个位是4，所以读作二十四”练习巩固练习巩固l(1)接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。l(2)教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。l(3)同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。小结小结 今天我们学习了100以内的读数和写数。其实方法和20以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢?好我们现在来做练习。l做34页:学生独立完成，再指名回答，本课结束本课结束