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1、教学目标1学会10个字，会认10个字。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3理解词句，在阅读中感悟、积累、运用语言，培养学生的阅读、思维、想象和表达能力。4理清课文的叙述顺序，了解五彩池的特点及其池水显出不同颜色的原因，感受大自然的美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。课时：两课时。9五五彩彩池池读读下面的词语。昆仑山 遇到 腾云驾雾 铺展 面积 一亩 上层 普通 折光镜 漫山遍野 闪耀 光辉 触到 凝成 葫芦 险峻 成簇 菜碟 思考：作者看到的水池是什么样子呢？无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个
2、菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池，围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池，围成各种不同的形状，有的像葫芦的，有的像镰刀的，有的像盘子的，有的像莲花的大家看看：池子象什么形状？看着看着，作者有了个更惊奇的发现？你知道是什么吗？更使我惊奇的是，所有的池水来自同一溪流，溪水流到各个水池里，颜色
3、却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。更使我惊奇的是，所有的池水来自同一溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。咖啡色 柠檬黄天蓝色橄榄绿可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋险峻的山峰起伏的丘陵矗立的宝塔成簇的珊瑚 石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。