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1、老牛对青蛙提出什么建老牛对青蛙提出什么建议？议？野鸭对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？灌足水的泥塘灌足水的泥塘这么好的泥塘卖出去了没有？你是从哪知道的？思考：思考：1、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？2、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？（1 1）自自由由读读课课文文，注注意意文文中中的的生生字字，做做到到三三不不：不不错错字字、不添字、不漏字。不添字、不漏字。（2 2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3 3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。）实在不会读的生字
2、请圈出来，等着全班交流。（4 4）有不理解的词语请圈出来。）有不理解的词语请圈出来。自学课文自学课文 1 1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。换几个钱搬到城里住。2 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。3 3“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘看了看泥塘,说说:“:“这个水坑坑嘛这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过在里边打打滚倒挺舒服。
3、不过,要是周围有些草就更好了。要是周围有些草就更好了。”4 4老牛不想买泥塘老牛不想买泥塘,走了。走了。5 5青蛙想青蛙想,要是在泥塘周围种些草要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。到了春天播撤在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。6 6青蛙又站在牌子下面青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”!”一只野鸭飞来了一只野鸭飞来了,看了看泥塘看了看泥塘,说说:“:“这地方好这地方好是好是好,就是塘里的水太少了。就是塘里的水太少了。”7
4、7野鸭没有买泥塘野鸭没有买泥塘,飞走了。飞走了。8 8青蛙想青蛙想,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子又砍了些竹子,把竹子破把竹子破开开,一根一根接起来一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。用它们把水引到泥塘里来。9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”!”可是泥塘还是没有卖出可是泥塘还是没有卖出去。去。1010小鸟飞来说小鸟飞来说,这里缺点儿树这里缺点儿树;蝴蝶飞来说蝴蝶飞来说,
5、这里缺点儿花这里缺点儿花;小兔跑来说小兔跑来说,这里还缺条路这里还缺条路;小猴跑来说小猴跑来说,这儿应该这儿应该盖所房子盖所房子;小狐狸说小狐狸说每次听了小动物的话每次听了小动物的话,青蛙都想青蛙都想:对对!对对!要是那样的话要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着他泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做们的话去做,栽了树栽了树,种了花种了花,修了路修了路,还在泥塘旁边盖了房子。还在泥塘旁边盖了房子。1111“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”!”有一天有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来青蛙又站在牌子下吆喝起来,“,“多好的地方多好的地方!有树有树,有花有花,有草有草,有水塘。你可有水塘。你可以
6、看蝴蝶在花丛中飞舞以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里里.”.”青蛙说到这里青蛙说到这里,突然愣住了突然愣住了,他想他想:这么好的地方这么好的地方,自己住挺好的自己住挺好的,为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢?1212于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。（1 1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。准字音。（2 2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。（3 3）学生汇报怎样记住这些
7、生字宝宝。）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。检查预习检查预习m mi pi pi yo kn tni yo kn tn 卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺 kn sh jkn sh j b s b s 坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒 yn qu zi yn lyn qu zi yn lnn茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 我会读我会读A A 加加一一加加：十十加加买买是是“卖卖”，片片加加卑卑是是“牌牌”，口口加加幺幺是是“吆吆”，土土加加亢亢是是“坑坑”，舍舍加加予予是是“舒舒”，扌扌加加番番是是“播播，扌扌加加散散是是“撒撒”。B B 减一减：茵减艹是减一减：茵减艹是“因因”，泳减氵是，泳减氵是“永永”
8、。C C 与与水水有有关关的的“灌灌”，与与树树木木有有关关的的“栽栽”，与与心心里里有有关关的的“愣愣”。（5 5）将这些生字送入词语中，让学生再认。）将这些生字送入词语中，让学生再认。（6 6）说说哪些词语不太好理解。）说说哪些词语不太好理解。重点指导重点指导卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣我会读我会读青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭 泉水泉水 竹子竹子 应该应该 花丛花丛 尽情尽情 道路道路我会读我会读解解决决了了生生字字的的难难关关，现现在在我我们们读读课课文文就就更更容容易易了了。请请1212名名同同学学来来开开火火车车读读课课文文，每
9、每人人读读一一个个自自然然段段。其其他他同同学学思思考：课文主要讲了一件什么事。考：课文主要讲了一件什么事。想一想想一想 蛙搬倒籽泉破应（1 1）左左右右结结构构的的字字有有：蛙蛙、籽籽、破破，蛙蛙和和破破在在书书写写时时应应该该注注意意左左窄右宽，籽应该注意分布均匀。窄右宽，籽应该注意分布均匀。（2 2）左左中中右右结结构构的的字字：倒倒、搬搬，注注意意各各部部分分在在田田字字格格中中的的位位置置，分布均匀。分布均匀。（3 3）上上下下结结构构的的字字有有：卖卖和和泉泉，在在书书写写时时卖卖和和泉泉都都应应该该按按上上窄窄下下宽的规则书写。宽的规则书写。（4 4）半半包包围围结结构构的的字字
10、应应，要要注注意意将将里里面面部部分分包包住住，顺顺序序是是先先外外面面再里面。再里面。书写指导书写指导小鸟飞来说，这里缺点儿树小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，这里还缺条路小兔跑来说，这里还缺条路小猴跑来说，这里应该盖所房子小猴跑来说，这里应该盖所房子除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？呢？它们又会说些什么？_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是，他栽
11、了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。小青蛙听了小动物的建议后，小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？是怎么想的，又是怎么做的？栽栽种种修修盖盖青蛙经过辛勤的劳动改造了青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？变得怎么样？多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里晒太阳。这儿还有路通向城里你最想把泥塘的哪一点介绍给大家，你最想把泥塘的哪一点介绍给大家，就请在下面和同桌互相交流一下。就请在下面和同桌互相交流一下。请你用请你用“你可以你可以你可以你可以你可以你可以”造句造句比一比：比一比：烂泥塘烂泥塘好地方好地方