《(精品)1.白杨礼赞 (8).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)1.白杨礼赞 (8).ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北方有佳树，挺立如长矛。北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。叶叶皆团结，枝枝争上游。白杨树白杨树题题白白杨杨图图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白白 杨杨 礼礼 赞赞 （抒情散文）（抒情散文）作者：作者：茅茅 盾盾课文题目中的课文题目中的“礼赞礼赞”是什么意思是什么意思？“礼礼”是是崇敬崇敬、致敬致敬，“赞赞”是是赞美赞美。这篇文章对白杨树充满什么感情？这篇文章对白杨树充满什么感情？对白杨树的崇敬和赞美。对白杨树的崇敬和赞美。茅盾（茅盾（18961981）原名）原名沈德沈德鸿鸿，字，字雁冰雁冰，浙江桐乡人。现，浙江
2、桐乡人。现代著名作家。代著名作家。代表作品：代表作品：1、长长篇小说篇小说子夜子夜;2、中篇小说中篇小说路、三人行；路、三人行；3、短篇短篇小说小说林家铺子；农村三部林家铺子；农村三部曲春蚕、秋收、残曲春蚕、秋收、残冬冬4、散文散文白杨礼赞、白杨礼赞、风景谈风景谈 等。等。19401940年前后，延安抗日根据地人民在年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的斗，多次粉碎敌伪的“扫荡扫荡”。这一年，。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根睹延安
3、抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到当他在西北高原上看到“参天耸立、不参天耸立、不折不挠地对抗着西北风折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。树身上了。白杨礼赞应运而生。白杨礼赞应运而生。背背 景景 介介 绍绍 给下列红字注音大毡（）子 主宰（）无垠（）坦荡如砥（）倦怠（）恹恹
4、（）欲睡 倔强（）参天（）潜（）滋暗长刹（）那 刹（）车旁逸（）斜出 晕（）圈 晕（）车不折不挠（）虬（）枝婆娑（）纵横决（）荡驰骋（）秀颀（）zhnziynddiynqinchshyynynnoqisujuchngqju jingcn1 1、坦荡如砥：、坦荡如砥：2 2、潜滋暗长：、潜滋暗长：3 3、恹恹：、恹恹：4 4、纵横决荡：、纵横决荡：平坦得像磨刀石。平坦得像磨刀石。暗暗地不知不觉地生长。暗暗地不知不觉地生长。精神不好、困倦的样子。精神不好、困倦的样子。纵横驰骋，冲杀突击。纵横驰骋，冲杀突击。请迅速浏览课文，划出文中请迅速浏览课文，划出文中直接对直接对白杨树进行赞美白杨树进行赞美的句
5、子。的句子。直接赞美白杨树的句子直接赞美白杨树的句子1 1、白杨树实在是、白杨树实在是不平凡不平凡的，我的，我赞美赞美白杨树！白杨树！（第（第1 1段）段）2、那那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是实在是不平凡不平凡的一种树！的一种树！（第（第4段）段）3、这这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决决不是不是平凡平凡的树！的树！（第（第6段）段）4、白杨树是、白杨树是不平凡不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不视，就跟北方农民相似；它有极强的
6、生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（第（第8段）段）5、我、我赞美赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。坚强，以及力求上进的精神。（第（第8段）段）6、我要、我要高声赞美高声赞美白杨树！白杨树！（第（第9段）段）理清思路，划分结构理清思路，划分结构一、（一、（1）开篇点题，赞美白杨树的开篇点题，赞美白杨树的“不平凡不平凡”。二、（二、（2-8）从）从“景（景（生长环境生长环境）、形、形
7、（外部形态外部形态）、神（、神（内在气质内在气质）”三方三方面抒写白杨的面抒写白杨的“不平凡不平凡”，并揭示它的，并揭示它的象征意义。象征意义。三、（三、（9）与楠木对比，）与楠木对比，反衬白杨树反衬白杨树不平不平凡凡，再次赞美白杨，再次赞美白杨，照照应开头，深化主题。应开头，深化主题。（抒情）（描写、议论)（议论、抒情)思考：开头这一段，在全文中起什么作用？开门见山，点明文章题旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下了感情基调。黄绿错综 读一读文中描写西北高原景色的语段，读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？说一说高原与白杨树有何内在联系？生长环境：生长
8、环境：黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥(色彩色彩)(幅员幅员)(地势地势)借借景景抒抒情情烘托白杨树的不平凡。我见到黄土高原时的感觉怎样？情绪是怎样变化的？我见到黄土高原时的感觉怎样？情绪是怎样变化的？感觉：感觉：情绪：情绪：探究探究第二段第二段描写高原的目的是什么？描写高原的目的是什么？交代白杨树的生长环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。写高原单调，令人“恹恹欲睡”，这是从反面为白杨树不平凡的形象作铺垫。雄壮、伟大、单调。恹恹欲睡惊奇地叫了一声。写法：先扬后抑再扬写法：先扬后抑再扬 赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡 抒情线索生长环境生长环境色彩：黄绿错综
9、色彩：黄绿错综空间：无边无垠空间：无边无垠地形：坦荡如砥地形：坦荡如砥景美景美（黄土高原）黄土高原）外形特征外形特征干：干：枝：枝：叶：叶：皮：皮：（力争上游）（力争上游）找出描写白杨树外部形态的句子，找出描写白杨树外部形态的句子，从哪些方面描写了其外部形从哪些方面描写了其外部形态？体现其什么态？体现其什么特点特点？找出描写白杨树内在气质的句子，用几个词语来概括。找出描写白杨树内在气质的句子，用几个词语来概括。白杨树的外形外形笔笔直直的的干干笔笔直直的的枝枝丫枝丫枝一律向上，紧紧靠拢。一律向上，紧紧靠拢。叶子叶子片片向上，没有斜生。片片向上，没有斜生。皮皮光滑而有银色的晕圈光滑而有银色的晕圈微
10、微泛出淡青色微微泛出淡青色白杨树的气质气质倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上参天耸立参天耸立不折不不折不挠挠外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝一律向上，紧紧靠拢一律向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠努力向上努力向上突出白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格突出白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格抒情线索抒情线索 赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡生长环境生长环境色彩：黄绿错综色彩：黄绿错综空间：无边无垠空间：无边无垠地形：坦荡如
11、砥地形：坦荡如砥 外形特征外形特征（力争上游）（力争上游）干：干：枝：枝：叶：叶：皮：皮：笔直笔直靠拢靠拢向上向上光滑、光滑、淡青色淡青色景美景美 形美形美（黄土高原）黄土高原）内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上不折不挠不折不挠神美神美从第从第4段的段的“那那”到第到第6段的段的“这这”，从第，从第1段段的的“赞美赞美”到第到第9段的段的“高声赞美高声赞美”，说明什么，说明什么？说明对白杨树的说明对白杨树的观察顺序观察顺序是是，从第，从第1段的段的“赞美赞美”到第到第9段的段的“高声高声赞美赞美”，可看出作者的感情是，可看出作者的感情是。这说。这说明对白杨树的感情不仅仅是明对白杨
12、树的感情不仅仅是赞美赞美，还有，还有崇敬崇敬的的感情。感情。从远到近从远到近由浅入深由浅入深这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句。你怎么知道的？请找出有关的语句。茅盾先生他所赞美的仅仅是白杨树吗？他还有没有茅盾先生他所赞美的仅仅是白杨树吗？他还有没有其他的写作目的？其他的写作目的？作者想通过白杨树这个艺术形象来歌颂共产党领导作者想通过白杨树这个艺术形象来歌颂共产党领导下的广大抗日军民，歌颂朴质、坚强、团结向上的下的广大抗日军民，歌颂朴质、坚强、团结向上的精神意志。精神意志。白杨树的白杨树的象征象征意义是意义是：北方北方农民农民守卫守卫哨兵哨
13、兵精神意志精神意志这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。抒情线索抒情线索 赞美白杨树的不平凡赞美白杨树的不平凡生长环境生长环境色彩：黄绿错综色彩：黄绿错综空间：无边无垠空间：无边无垠地形：坦荡如砥地形：坦荡如砥 外形特征外形特征（力争上游）（力争上游）干：干：枝：枝：叶：叶：皮：皮：笔直笔直靠拢靠拢向上向上光滑、光滑、淡青色淡青色景美景美 形美形美内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上不折不挠不折不挠神美神美象象征征北方农民、守卫哨兵、精神和意志北方农民、守卫哨兵、精神和意志人美人美（托物言志）（黄土高原）黄土高原）最后一段的最后一段的“楠木楠木”象征什么？象征什么？作者拿作者
14、拿“楠木楠木”和和“白杨树白杨树”对比的目的对比的目的是什么？是什么？目的目的:通过对比，再次强调白杨树的不平凡，通过对比，再次强调白杨树的不平凡，表明作者的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥表明作者的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责反动派，呼应开头。责反动派，呼应开头。象征贱视民众、顽固的、倒退的人。（国民象征贱视民众、顽固的、倒退的人。（国民党反动派）党反动派）中心思想：中心思想：本文运用本文运用象征象征的手法，的手法，从从生长环境生长环境、外形外形特征特征、内在气质内在气质三方面三方面赞美了白杨树的赞美了白杨树的不平不平凡凡，歌颂歌颂、赞美赞美了了在中在中国共产党国共产党领导下坚持领导下坚持抗战的北
15、方农民，抗战的北方农民，歌颂他们歌颂他们朴质、坚强、力朴质、坚强、力求上进的精神，抒发求上进的精神，抒发作者作者对他们的对他们的崇敬和赞崇敬和赞美美之情。之情。散文的写作特点散文的写作特点结结构构内内容容中中心心主主题题结语结语:同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨小白杨，愿你们能像白杨一样在神州大地上茁壮成长。思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？水滴水滴手套手套太阳太阳大海大海电线杆电线杆弹簧弹簧小闹钟小闹钟风筝风筝 发散思维发散思维坚持不懈自由宽阔的胸怀光明的前程、希望舍己为人坚强不屈尽职尽责能屈能伸1 1、抄写本课的字词积累以及词语解释。、抄写本课的字词积累以及词语解释。2 2、熟背课文第、熟背课文第5 5段和第段和第8 8段。段。