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1、请同学们自由朗读课文，要求1.读准字音，读顺句子，边读边圈点勾画。2.用原文中的两个词描述教师的事业是怎样的？崇崇高高 浸浸透透 一一项项 辛辛劳劳涌涌起起 塑塑造造 朝朝霞霞 编编织织衷衷心心请同学们自由朗读课文，要求请同学们自由朗读课文，要求:1.读准字音，读顺句子，边读读准字音，读顺句子，边读边圈点勾画。边圈点勾画。2.用文中的两个词描述教师的用文中的两个词描述教师的事业是怎样的？事业是怎样的？啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么美好美好！你是从哪看出来的？请在文中画出相关语句。123在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实
2、和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着着教师的心血！教师的心血！比较：比较：古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师
3、的心血！古今中外，古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不哪一项创造不蕴含蕴含着教师的辛劳！着教师的辛劳！啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不哪一项创造不蕴含蕴含着教师的辛劳！着教师的辛劳！在在昨天昨天与与今天今天之间铺设之间铺设大道大道，在在现实现实和和理想理想之间架起之间架起金桥金桥。每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！