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1、 诸葛亮出师表 出师表出师表 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你知道诸葛亮的哪些事呢？你知道诸葛亮的哪些事呢？出师表出师表教学目标l1、掌握重点实词，疏通文意。l2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。l3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)三国时三国时卓越的政治家、军事家。字孔卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年躬耕于南阳隆中。
2、建安十二年(207)(207)，刘备三顾茅庐，请他，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅去世时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。后卒于军中。作者简介作者简介 表是一种文体，古代奏议的一种，表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。作者的请求和愿望。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的
3、奏章。主上的奏章。诸葛亮写了两篇诸葛亮写了两篇出师表出师表，即，即前前出师表出师表和和后出师表后出师表，我们学的是，我们学的是前出师表前出师表。解题解题 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227227年）第一次出师伐魏之前。他当时年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅性格懦弱，颇有内顾之忧，所感到刘禅性格懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复
4、兴有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。汉室，统一天下的大业。时代背景时代背景自读课文自读课文注意：注意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、重音与感情。情。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏c c b b b bh h ngngfifis s n n zhzhzngzngb bququppb b 郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）
5、自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 翻译课文翻译课文 先帝创业未半先帝创业未半而而中道崩殂，今天下三中道崩殂，今天下三分，分，益州疲弊益州疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋 也也。原文：原文：译文：译文：先帝开创（统一全国）的事业还没有完成先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候家，蜀
6、汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。啊。而而：表转折关系的连词：表转折关系的连词 益州益州：代指蜀汉：代指蜀汉 疲弊疲弊：困苦穷乏：困苦穷乏 诚诚：的确，实在：的确，实在 秋秋：时候：时候 也也：表示判断：表示判断 原文：原文：译文：译文：然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。下身上报恩啊。然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于于内内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于外于外者者，盖盖追先帝之殊遇，欲报追
7、先帝之殊遇，欲报之之于陛下于陛下也也。补充注释：补充注释：然然：表转折，然而表转折，然而 懈懈：懈怠：懈怠 内内：首都：首都 忘身忘身：奋不顾身。：奋不顾身。者，者，也也：表判断，：表判断，相当于相当于“是是”盖盖，表推测原因，表推测原因 之之：代：代词，代词，代“殊遇殊遇”原文：原文：译文：译文：诚诚宜开张圣听，宜开张圣听，以以光先帝光先帝遗德遗德，恢弘志士，恢弘志士之气，不宜之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义，引喻失义，以以塞忠谏塞忠谏之路也。之路也。补充注释：补充注释：诚诚：实在：实在 以以：连词，来，表：连词，来，表目的目的 遗德遗德：遗留的美德遗留的美德 妄自菲薄妄自菲薄：过过于小
8、看自己于小看自己 以以：连词，以致，表结果：连词，以致，表结果 （陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜诚宜不宜不宜（正反对比正反对比）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议课文分析课
9、文分析危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下诸葛亮对当前形势的分析是什么？诸葛亮对当前形势的分析是什么？理解文本理解文本客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。志之士忘身于外。原文：原文：译文：译文：宫中府中，俱为宫中府中，俱为一体一体，陟罚臧否陟罚臧否，不宜，不宜异同异同。皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。府中而异。一体：一体
10、：一个整体一个整体 陟罚臧否：陟罚臧否：赏罚褒贬赏罚褒贬异同：异同：偏义复词偏义复词，此处指异，此处指异，“同同”字无义字无义补充注释：补充注释：原文原文：译文：译文：若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为 忠忠 善善 者者，宜付有司论其刑赏，宜付有司论其刑赏，以以 昭昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜偏私，使内外，不宜偏私，使内外异法异法也。也。补充注释：补充注释：若若：如果。如果。为为：做。做。忠忠：尽忠国尽忠国家的事。家的事。善善：好事。好事。者者：的人。的人。以：以：连连词，来，表目的。词，来，表目的。昭：昭：显示，表明。显示，表明。平明之平明之理理：公正清明的治理。公正清明的治理。异法：异法
11、：法异，法异，法令不法令不同。同。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。赏的法令不同。第二段分析第二段分析宜：俱为一体，付宜：俱为一体，付 有司论其刑赏有司论其刑赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的）（目的）课文分析课文分析第二条建议严严明明赏赏罚罚（
12、赏赏罚罚公公平平）给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（）薄纸（薄纸（）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（）塞车（塞车（）行行 行阵（行阵（）性行淑均（性行淑均（）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（）是否（是否（）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（）遗失（遗失（）b b s s h h ngngx x ngngppfufuww i iy y b b o o当堂检测当堂检测sisi解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者外者宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。异同。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。之秋也。布置作业布置作业 在我国古代的小说、戏剧中，在我国古代的小说、戏剧中，诸葛亮的故事、传说、诸葛亮的故事、传说、俗语俗语很多，很多，请从图书馆或网上搜集有关资料，请从图书馆或网上搜集有关资料，以以“千秋诸葛我评说千秋诸葛我评说”为题写一为题写一篇小议论文。篇小议论文。