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1、 刘禹锡的刘禹锡的秋词秋词中说中说“自古逢秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝悲寂寥，我言秋日胜春朝”，他在，他在“秋秋”中悟出了生命的旷达；林黛玉在中悟出了生命的旷达；林黛玉在秋秋窗风雨夕窗风雨夕中言中言“秋花惨淡秋草黄，耿秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉风雨助凄凉”，她在秋中道出了秋日的，她在秋中道出了秋日的凄凉。凄凉。故故都都的的秋秋郁郁达达夫夫朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知思考：作者在北国之秋于南国之秋中写出了哪些独特感受？表达了怎样的情感？北国之秋：清、静、悲凉；南国之秋：慢、润、淡。自主赏析，合作探究自主赏析，合作探
2、究请同学们自由朗读文本第3至12段，并思考郁达夫围绕北国之秋“清、静、悲凉”的特点描写了哪几幅图景。秋晨院落图（3）、秋槐落蕊图（4）、秋蝉残鸣图（5）、秋雨话凉图（6-10）、秋日胜果图（11）第一幅：这幅画面描写了哪些景物？这些景第一幅：这幅画面描写了哪些景物？这些景物如何体现故都的秋物如何体现故都的秋“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点的？的特点的？合作赏析：合作赏析：自主赏析：自主赏析：请选择你最喜欢的一幅画来进行赏析，小组请选择你最喜欢的一幅画来进行赏析，小组合作交流。合作交流。拓展探究，探讨争鸣拓展探究，探讨争鸣 如此美好的北国之秋，郁达夫是眷恋的。那么，他为什么会把北国的秋景写得如
3、此之“清、静、悲凉”？学习目标：学习目标：1、领悟作家内心的独特感受，领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的优美景致；欣赏大自然的优美景致；2、品味诗一般的语言、意境，品味诗一般的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。品鉴情景交融的表现手法。作者在北国之秋与南国之秋中写出作者在北国之秋与南国之秋中写出了哪些独特感受？了哪些独特感受？作者围绕北国之秋作者围绕北国之秋“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点描写了哪几幅图景？的特点描写了哪几幅图景？深入探究：深入探究：如此美好的北国之秋，作者是眷如此美好的北国之秋，作者是眷恋的。那么，他为什么会把北国的秋景恋的。那么，他为什么会把北国的秋景写得如此之写得如此之“清、静、悲凉清、静、悲凉”？