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1、幼教随笔：教师要做有心人幼儿时期正是小孩大脑发育最好的时候，也是制造力和想象力最丰富的时候，他们都有着强烈的好奇心和求知欲望。我们作为教师，应该做个有心人，协助小孩寻找知识的钥匙，开启他们智慧的阀门，让他们在对万物的探究中，在对大自然的观察中体验到求知后的乐趣。今天的区角活动中，我把幼儿分成四组进展活动，有的折纸船，有的做手工，还有的玩起了磁铁游戏。小孩们玩的正带劲，突然，张雨晴小朋友非常兴奋地跑到我跟前，拿出一块磁铁，一个纸折的小船说：“教师，你看那，船里放上钉子，能跟着吸铁石(磁铁)走。”“是吗？”我装出吃惊的模样。“不信你看。”她像课堂上的小教师演示了一遍。“放上钉子后纸船为什么会跟着走
2、?放上别的东西会走吗？”她支支吾吾说不出来。这是如何回事哪！小孩们都围拢过来，好奇的盯着我。为了让小孩们理解磁铁的性质，我借题发挥，拿出了芯片、吕丝、铁块、木头等材料，让他们进展了实验。小孩们积极主动，兴趣非常高。然后我让他们讨论:你的磁铁都吸什么？不吸什么？为什么？小孩们争着答复本人的发觉，但终究为什么，说不出因此然。因此我把铁制品得好多材料都一一去试，又点明这些材料都是铁制做的，聪明的赵佃昊脱口说：“我明白了，磁铁专门吸铁。”“对了，磁铁有吸铁的性质，因此铁做的东西，用磁铁都能吸住。磁铁有时隔着物品也能吸住铁或铁制品，如刚刚的纸船能跟着走.”小孩们全神贯注的听着我的讲述，不住的点着头。如此即满足了小孩的好奇心，又让小孩在玩中学到了。幼儿时期正是小孩大脑发育最好的时候，也是制造力和想象力最丰富的时候，他们都有着强烈的好奇心和求知欲望。我们作为教师，应该做个有心人，协助小孩寻找知识的钥匙，开启他们智慧的阀门，让他们在对万物的探究中，在对大自然的观察中体验到求知后的乐趣。