2022年培训常用的小游戏.doc

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1、 目 录沟通1 我的期望2 我是记者3 生日线4 撕纸5 三分钟测试6 猜名人游戏7 空方阵团队建立8 迷失丛林9 蜘蛛网10 电网11 小泰山12 全体离地13 核弹头信 任14 风中劲草15 信任空中飞人16 信任百步行制造力17 呼啦圈18 高空飞蛋19 建大桥20 建塔21 飞行器领导力22 建绳房23 他的受权方式24 个人开展盾形图破 冰25 踩轮胎26 怪兽27 9个圆点的咨询题28 寻人游戏29 进化论30 寻宝游戏31 扑克组合 相合认识指寻学习32 踢足球33 对掌推34 自我SWOT分析35 学习的障碍36 不考试的测试处理咨询题37 解手链38 囊中失物39 瞎子摸号扑

2、克我挑战40 飞虎队“计划团队”任务指令及程序1 培训师如今发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。2 培训师告诉“计划团队”从如今开场，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划同时让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。3 “计划团队”在任何时候都有能够给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开场动手工作时，“计划团队”将不同意再作任何指导。“计划团队”工作时的规则1 你信封中的魔板只能够摆在你本人的面前，也确实是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。2 在计划和指导阶段

3、，你都不能拿其他队员手中的魔板或互相交换魔板。3 在任何时间都不能直截了当说出或展示图形答案。4 在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。5 不能在魔板或信封上做任何记号。6 执行团队必须监视你们恪守上述规则。7 当执行团队开场装拼魔板时，计划团队不能再进展任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。“执行团队”任务指令及程序1 培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队能够随时叫你们过去接受任务及计划指导，假如他们不叫你过去，你们也能够主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。如今已经开场计时了。但你们开场动手执行任务时，“计

4、划团队”是不同意给予任何指导了。2 你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3 在你们等待计划团队下达指令时，能够先讲座一下咨询题：l 等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和办法呢？l 你们会怎么样组织本人以一个团队的方式去执行任务？l 你们对“计划团队”有些什么看法？4 请把以上咨询题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进展观察并作出记录：1 你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，假如拼排正确，将会排出一个空方

5、阵。2 计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。3 “计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲身动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开场动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。4 作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。以以下出了7个咨询题，在你们的观察中要留心考虑这些咨询题。针对“计划团队”的咨询题1 你们对本人的需求，“执行团队”的需求以及环境要素理解的精确程度如何？2 他们是否能大概地把握咨询题的关键？l 计划团队是怎么样定义这个咨询题l 你是如何为该咨询题定性的，即：“这个练习中的根

6、本咨询题是？”3 计划者有没有努力尝试转化这个咨询题？4 计划者是否有制定可操作的目的？l 他们的计划及组织效果如何l 他们是否有评估现有的资源l 他们是否遭到“假设限制”的制约l 他们是否意料到一些可能会出现的咨询题5 他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？6 他们的工作效果如何？7 在这次练习中，他们是否非常成功？针对“执行团队”的咨询题8 观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。团队建立8 迷失丛林9 蜘蛛网10 电网11 小泰山12 全体离地13 核弹头迷失丛林方式：先以个人方式，之后再以5人的小组方式完成类型：团队建立时间

7、：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的通过详细的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，能够到达更好的效果。操作程序1 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机忽然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。2 在14样物品中，先以个人方式把14样物品以重要顺序陈列出来，把答案写在第一栏。3 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开场进展讨论，以小组方式把14样物品重新按重要

8、次序再陈列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。4 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。5 用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。6 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：小组1全组个人得分团队得分平均分2347 培训师在分析时主要掌握2个关键地点l 找出团队得分低于平均分的小组进展分析，说明团队工作的效果（1+12l 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组妨碍力有关讨论l 你所在的小组是以什么方法达成共识的？l

9、你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？l 你对团队工作方法是否有更进一步的认识？供给品清单第1步顺序个人第2步顺序小组第3步专家陈列第4步（3-1）个人和专家比拟第5步（3-2）小组与专家比拟A药箱B手提收音机C打火机D3支高尔夫球杆E7个大的绿色垃圾袋F指南针（罗盘）G蜡烛H手枪I一瓶驱虫剂J大砍刀K蛇咬药箱L一盆轻便食物M一张防水毛毯N一个热水瓶（空的）第六步 个人得分（第四步的总和） 第七步 团队得分（第五步的总和） 第八步 最低个人得分（小组中） 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数 专家的选择1 大砍刀2 打火机3 蜡烛4 一张防水毛毯5 一瓶驱虫剂6 药箱

10、7 7个大的绿色垃圾袋8 一盆轻便食物9 一个热水瓶（空的） 10. 蛇咬药箱11. 3支高尔夫球杆12. 手枪13. 手提收音机14. 指南针(罗盘)方式：13人一组为最正确类型：团队建立时间：15-20分钟材料及场地：蜘蛛网一张及说明书一份，要在空阔的场地上完成适用对象：所有学员9蜘 蛛 网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。操作程序1 培训师先找一位领导及一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书：l 全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边l 在整个过程中，都有不得触网l 每个洞只能被过一次l 你们的获取最高分2 由领导回到小组中传达培训师的指令。3 培训师及观察员

11、开场观察小组在听领导分配任务时间的反响，以及他们的计划才能。4 观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么咨询题，包括计划方面，沟通方面。有关讨论l 你对计划的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的计划做得怎么样。l 该游戏最难的地点是那儿，下次你会怎么样改良。l 活动过程中，你感受团队的合作精神怎么样，是否有信任感。蜘 蛛 网组员人数最低分最高分68002200812003600102000480012300058001442006600计分单组员人数最低分最高分计划得分实际得分10电 网方式：13人一组为最正确类型：团队建立时间：15-20分钟材料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有

12、两棵树或杆子适用对象：所有学员活动目的体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神.操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进展成功流亡，也确实是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹子也带走。有关讨论l 在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？l 整个游戏中最困难的部分又是什么？l 整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？11小 泰 山方式：13人一组为最正确类型：团队建立时间：15-20分钟材料及场地：1条麻绳，2条小白绳，1个水桶适用对象：所有学员活动目的小组成员之间的传教才能，计划才能以及团队合作精神。操作程序1 培训师告诉小组的全体组

13、员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖）。有关讨论1 回忆这项任务是如何开场的，谁出的留意，大家为什么接纳他的主意。2 谁来做最艰巨的任务（带水桶），安排在什么时候，为什么安排在这个时候？3 怎么样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧？4 该游戏中你的感受是什么？12全体离地方式：12人一组为最正确类型：团队建立时间：30分钟材料及场地：9条粗竹子，9条小白绳适用对象：所有学员活动目的让学员体会本人的团队在接到任务后，如何进展计划，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。操作程序1 培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。2

14、 该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构能够使全体的组员都同时离地3分钟。有关讨论l 你们的小组是怎么样开场行动的，有没有进展脑力风暴来搜集最好的建议？l 是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务非常清晰？l 在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该怎么样进展改良？13.核 弹 头方式：12人一组为最正确类型：咨询题处理，团队合作时间：30分钟材料及场地：25米长的绳子1条，20米长的绳子2条，水桶1只，短竹2条， 砖头1个及空地 适用对象：所有学员活动目的让学员体验本人团队处理咨询题的才能，计划才能及团队合作精神。操作程序1 培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成

15、满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。2 培训师开场给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区获得核弹头，并进展引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，协助能够进入辐射区，但不能碰到地上。”3 全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论l 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了如今所使用的主意来执行任务？l 在全过程中你认为最正确的表如今哪里，团队的合作精神表达在哪里？l 团队在处理咨询题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地点能够改良？信 任14

16、 风中劲草15 信任空中飞人16 信任百步行14风中劲草方式：8人一组为最正确类型：建立信任，团队精神时间：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员活动目的协助学员体会信任的建立，取决于本人对团队成员的决心，互相之间的沟通是树立这种决心的根底，一旦信任完全建立，你会感遭到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。操作程序1 培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师本人站在中央来做示范。2 培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。培训师：“我叫（本人的名字），我预备好了，你们预备好了没有？全体团队成员答复：“预备好了”。培训师：“我倒了？”全体团队成员：“倒吧！”3 这时培训师整个身

17、体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推进两圈。4 在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。有关讨论l 该游戏最难的地点是那儿，下次你会怎么样改良。l 在活动过程中，你感受团队的合作精神怎么样，是否有信任感。15信任空中飞人方式：10人一组为最正确类型：团队中的信任，信任本人的队员挑战自我平安区时间：15分钟材料及场地：无需材料，空地及1.5米高的墙适用对象：所有学员活动目的这是一个震动力非常大的游戏，目的为挑战自我的平安区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人打破。操作程序这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进展。1 首先让全组

18、人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。2 让预备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。3 当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的预备时才让站在墙上的队员从空中落下。4 这项活动对某些人来说难度非常大，尽量用说服及鼓舞的方法去鼓舞他，使他对本人的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。有关讨论l 当你站在墙上的时候，心理感受如何？l 当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感受如何？l 在这项活动中，你认为最关键的地点在哪里？怎么样才能协助队友跨越心理障碍，做到他认为本人不可能完成的事情。16 信任进步行方式：2人一组为最正确类型：建立信任时间：10分钟材料及

19、场地：眼罩每人两个，课室及通道适用对象：全体参加团队建立的学员活动目的团队业绩的表达，离不开队员之间的信任度，但往往学员们非常难理解信任是如何建立的，这个小游戏确实是为了让学员们体会在某一环境下本人怎么样建立起对伙伴的信任。操作程序让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进展体验。有关讨论l 当你什么都看不见，有什么感受？l 当理解对方感受后，你会怎么样进展带着？创 造 力 41 呼啦圈42 高空飞蛋43 建大桥44 建塔45 飞行器17 呼 啦 圈方式：12人或14人为一组都能够类型：制造力，团队合作时

20、间：30分钟材料及场地：每组一个呼啦圈，2个足球，空地适用对象：参加团队建立及领导力课程的全体学员活动目的通过该游戏说明假如不改变方法而仅仅是改善纯熟程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但假如有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。操作程序1 培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。2 最好有2个小组进展竞赛，以最快完成的一组为优胜组。3 每个小组有10分钟的练习时间，而后开场竞赛。4 在2个小组开场竞赛前，让他们报出本人对完成这个任务所需要的预定时间。队名竞赛1竞赛2竞赛3红队估计估计估计实际实际实际黄队估计估计估计实际实际实际5 在第一次竞赛

21、之后给每组3分钟的时间进展回忆，总结而后再进展竞赛。6 由培训师来掌握是做3次依然只做2次。有关讨论l 培训师利用竞赛计分表格引导学员讨论：1. 2次竞赛中最大的差异在哪里，为什么？2. 为什么2次竞赛的比分差距这么大，或这么小？3. 革新及制造力在改善动作过程中所起到的作用。18 高空飞蛋方式：3个人为一组最正确类型：制造力，团队合作时间：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙， 叉各2支，橡皮筋3条；3层楼及楼下的空地适用对象：参加团队建立及领导力课程的全体学员活动目的表达小组成员的制造力及团队精神。操作程序1 培训师把上述所说的材料发给每组，而后让学员们

22、在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地点放下来，为了使鸡蛋不会掉破，能够用其它的材料来设计保护伞。2 25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地点进展放鸡蛋，其他学员能够在楼下空地上欣赏及检查落下的鸡蛋是否完好。3 鸡蛋完好的小组是优胜组，能够进入决赛，胜出者，培训师能够给一些小礼物作为奖励。有关讨论l 你们组的创意是如何得来的？l 在小组合作过程中大家的协调程度如何？19建 大 桥方式：5人为一组最正确类型：制造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒，场地：教室 适用对象：参加团队建立及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会在团队执行过

23、程中，每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。操作程序1 培训师发给每个小组材料，并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。2 每组要派出一位代表来讲解该组的建桥过程。3 最后由培训师带着选出最正确大桥并给该桥的建立者发奖品。4 在建桥过程中，每位组员的角色是怎么样分配的，同时每个角色的扮演情况如何。有关讨论l 你们组的创意是如何得来的？l 在小组合作过程中大家的协调程度如何？20建 塔方式：5个人为一组最正确类型：制造力，团队合作时间：30分钟材料：吸管每组30支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个场地：教室适用对象：参加团队建立及领导力训练的全体学员活动目的让团队成

24、员在执行团队任务中发挥创意，同时让每组组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出奉献。让团队的成员们认识到参与的重要性。操作程序1 培训师发给每个小组材料，并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最美丽的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，构造合理，创意统一。2 做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进展评比。胜出小组会得到一些小礼品。有关讨论l 在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什么感受？l 你的塔的创意是怎么样得来的？l 你对小组的合作有什么看法？21飞 行 器方式：4个人为一组最正确类型：制造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸

25、（A4）5张，飞行器制造图，剪刀一把场地：教室或户外空地适用对象：参加团队建立及领导力训练的全体学员活动目的发挥团队的制造力。操作程序培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。有关讨论l 在小组中都出现了哪些好主意？l 小组成员们对好主意反响如何？l 你认为还有什么改良的地点？ 领 导 力46 建绳房47 他的受权方式48 个人开展盾形图22建 绳 房方式：1个大组中有3个小组，每个组为5人，共有15人组成类型：领导力训练，指挥1个大组及沟通时间：30-40分钟材料：3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地适用对象：所有参加领导力及团

26、队建立的学员活动目的锻炼团队中的领导才能，加强队员之间沟通才能，从而到达和谐完成任务的目的。操作程序第一阶段1 培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子2 培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形第二阶段3 当完成第一阶段后，培训师如今告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论l 你比照第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？l 假如你作为领导，你会怎么样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？23他的受权方式方式：10个人为一组最正确类型：受权及分派工作类练习游戏

27、时间：30分钟材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地适用对象：全体参加团队建立及领导力训练的学员活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序1 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。2 培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：l 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务确实是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。l 全过程总经理不得直截了当指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。l 部门经

28、理有不明白的地点也能够通过本人的秘书请示总经理。l 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的间隔。有关讨论l 作为操作人员，你会怎么样评价你的这位主管经理？假如是你，你会怎么样来分派该任务？l 作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？你认为还有什么改良的方法？l 作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是能够改善的？24个人开展盾形图方式： 先以个人方式完成，而后再以五人一组的方式进展交流类型：个人成长开展类及领导力开发类时间：20分钟材料及场地：个人开展盾形图表，空地适用对象：全体参加领导力训练的学员活动目的对本人有一个更明晰的认识，从而理解本人在个人开

29、展方面的真正需求。操作程序1 发给每位学员一张“个人开展盾形图表”2 让每位学员把答案以图画的方式画在相应的格中3 十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进展交流。有关讨论l 有认为这个练习是否能协助你加强对本人的认识？l 与小组成员讨论的过程中，在哪些方面遭到启发？个人开展盾形图操作指导图形以图画的方式在盾形图中作相应的答复：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描绘你计划从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分：描绘是什么动力推进你迈向成功的第四部分：你计划向哪一位著名的领导人学习第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画第六部分：画一幅能够说明你如何

30、对压力作出反响的图画第七部分：描绘出你个人的十年开展前景破 冰（互相认识，建立和谐气氛，增进理解）49 踩轮胎50 怪兽51 9个圆点的咨询题52 寻人游戏53 进化论54 寻宝游戏55 扑克组合 相合认识25踩 轮 胎方式：10人一组为最正确类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5分钟材料及场地：一只汽车备用轮胎，空地适用对象：所有学员活动目的假如作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也能够用来调理课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也能够作为团队合作活动，用以加强团队认识，能够在如今喊喊口号。操作程序1 培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留

31、5秒。2 在学员做的过程中，培训师要留意他们的平安咨询题。有关讨论l 好的主意是怎么样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及争议出现，关于这些争议团队是怎么样处理的？26怪 兽方式：12人一组为最正确类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5-10分钟材料及场地：空地适用对象：所有学员活动目的活泼课堂气氛，发挥团队创意。操作程序1 培训师给出要求：团队要制造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。有关讨论讨论大家用什么方法达成共识，你认为最有创意的地点在哪里？279个圆点的咨询题方式：成对/个人类型：咨询题处理/破冰游戏时间：15-20分

32、钟材料及场地：投影仪适用对象：参加课程的全体人员活动目的为了说明我们在考虑时候是怎么样遭到束缚的以及我们是怎么样本人给本人设定假设，从而找不到处理咨询题的方法。操作程序1 这是一个比拟经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。2 把预备好的材料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点构成一个正方形。3 让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。有关讨论l 你们当中有多少人在咨询题出现几分钟后就放弃了？l 你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则？ 操作指导图形28寻人游戏方式：全体人员一起参加，最好班里学员在二十五人左右类型：互相理解/破冰游戏时间：15分钟材料及场地：寻人

33、游戏工作表及教室适用对象：参加培训的全体人员活动目的增进学员之间的互相理解，活泼课堂气氛。操作程序1 把寻人游戏工作表发给每一位学员。2 让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。3 最先获取全部签名者为成功者，培训师应预备一些小礼品作为奖赏。有关讨论l 通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的理解，这些住处关于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？寻找一个他当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里已婚1960年-1965年出生会打网球四月份的生日喜爱纺织能使用三种语言喜爱喝红酒喜爱游泳喜爱唱歌到过上海获得工商治理硕士学位穿一件条纹衬衫喜爱阅

34、读戴眼镜能使用电脑主管到过北京有两个兄弟能说英语走路上班29进 化 论方式：全体人员一起参加类型：破冰类时间：10分钟材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员活动目的活动一下改善课堂气氛，加强同事间的友谊关系。操作程序1 全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后互相找同伴进展猜拳。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。2 不断进展几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。有关讨论l 这只是一个破冰游戏，意在轻松与快乐，不需要作学习讨论。30寻宝游戏方式：5人一组为最正确类型：破冰类及团队合作精神时间：10分钟材料及场地：寻宝游戏工作表及教室适用对象：一线治理人员的

35、培训课程活动目的在通过了一段时间的讲课后，培训师能够利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也能够借此游戏让学员体会一下团队合作效果。操作程序1 培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选出一位代表作为组长。2 培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之内搜集齐表中的所有物品，并展示在全班学员面前。3 培训师范检查最快完成的小组是否搜集到了所有的物品，而后给他们一些奖赏。有关讨论l 回忆一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？l 做事之前是否有一个计划，哪怕是如此的简单活动？l 大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理？寻宝游戏表你的小组要求搜集以下的物品，其时间限制及

36、评分标准由培训师来解释。回形针一把泥土肥皂牙刷小组成员名单石头衣架一包香烟红圆珠笔报纸31扑克组合 互相认识方式：全体人员一起参加，自由进展组合式5人一组类型：互相熟悉、建立融洽的气氛（气氛建立及破冰类）时间：10分钟材料及场地：三会扑克牌，在教室或空地进展适用对象：最好用于学员们都来自于不同机构，互相不熟悉的培训班或来 自同一公司，但又是不同的区域或部门的培训班活动目的为了加强培训课程学员的参与程度，有必要在开场进入正式学习之前做一些类似的活动来营建一种互相认识的环境，及建立一种轻松愉快的气氛。这种气氛的建立会协助学员们非常快地进入状态，给学员们积极主动的参与课程讨论打下根底。操作程序培训师

37、发给每位学员一张牌，而后让他们自由组合成五人的小组，而小组的牌必须是玩扑克游戏中最好的一手牌。如：O A O K O O 2 O O 24 5 4 2 2 4 5 6 7 84 4 4 2 24 5 6 7 8培训师开场比拟，选出牌面最好的一组作为优胜队，发给他们一些小礼品，如帽子等。指 导 学 习32踢足球33对掌推34自我SWOT分析35学习的障碍36不考试的测试32.踢 足 球方式： 6个人一组为最正确类型： 指导、协助其他组员学习技能时间： 15分钟材料及场地： 每组一个龙门及一个足球、在空地进展适用对象： 参加领导力训练的全体人员活动目的用于说明在指导下属或同事工作或招待任务时所需要的技巧。操作程序培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地点要间隔八米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进展竞赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球时机。进球最多的小组为胜组。有关讨论 你们的小组是否具有这方面的技巧，假如有成员在这方面比其他成员更有优 势，那么这些成员怎么样教其他的人也具备这方面的技巧？ 不明白执行这一任务的组员们，你们当时怎么样想，