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1、一年级上册认识钟表说课课件第1页，此课件共18页哦教学流程 学情分析板书设计教学目标及重难点教材分析教法学法526314说课流程说课流程认识钟表第2页，此课件共18页哦一、教材分析一、教材分析 认识钟认识钟表表是一年是一年级级上册第上册第7单单元的内容。元的内容。本本节课节课要求学生要求学生对对整整时时的的认识认识，是学生建立，是学生建立时时间间概念的初次概念的初次尝试尝试，也，也为为以后以后“时时、分、分”的教学的教学奠定了基奠定了基础础。教材在。教材在编编写上注意从学生的生活写上注意从学生的生活经验经验出出发发,让让学生生学生生动动具体的学具体的学习习数学。按照数学。按照“认识钟认识钟面面
2、结结构构整整时时的的读读写法写法时间观时间观念建念建立立”的的顺顺序序编编写。写。第3页，此课件共18页哦二、学情分析二、学情分析 大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，但时间少少都接受过一些关于时间的知识，但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学生的生活实际联系起来，并结合大量的操作生的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让学生容易掌握。活动，才让学生容易掌握。第4页，此课件共18页哦教学教学目标目标通过观察、操作、讨论、交流等活动，通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作
3、意识。培养学生合作意识。学生能够初步学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。时间、合理安排时间的良好习惯。学生的观察能力，用所学学生的观察能力，用所学的的培养培养知识合理安排自己知识合理安排自己的时间，让学生感受数学的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。学、用数学的乐趣。初步认识钟面，学会看钟表上的整时，初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。会用两种表示法表示整时。知知识识与与技技能能过过程程与与方方法法情情感感态态度度与与价价值值观观三、教学目标及重难点三、教学
4、目标及重难点第5页，此课件共18页哦能正确读写钟能正确读写钟表上的整时，表上的整时，并会应用于生并会应用于生活实际中去。活实际中去。重点重点会用两会用两种表示种表示法表示法表示整时。整时。难点难点重点、难点重点、难点第6页，此课件共18页哦情情境境教教学学法法实践实践探索探索学习学习法法合合作作学学习习法法四、教法学法四、教法学法现代现代信息信息技术技术教学教学法法第7页，此课件共18页哦创设情境，诱发兴趣创设情境，诱发兴趣 自主参与，探索新知自主参与，探索新知 巩固运用，解决问题巩固运用，解决问题 引导学生总结全课引导学生总结全课五、教学流程五、教学流程第8页，此课件共18页哦猜谜语猜谜语滴
5、答滴答，滴答滴答.会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。第一环节：创设情境，诱发兴趣第9页，此课件共18页哦时针时针分针分针第二环节：自主参与，探索新知第二环节：自主参与，探索新知第一步：初步认识钟面第10页，此课件共18页哦第二步：学习整时的认、读、写第二环节：自主参与，探索新知第二环节：自主参与，探索新知7时7:00第11页，此课件共18页哦整时整时你发现了什么？你发现了什么？9 9时时4 4时时6 6时时 分针指向分针指向1212，时针，时针指几，就是几时。指几，就是几时。第12页，此课件共18页哦 8时时 1时时 7 时时 1 1、拨一拨，说一说拨一拨，说一说第
6、三环节：巩固运用，解决问题第三环节：巩固运用，解决问题第13页，此课件共18页哦2、小明的一天9:0010:0012:006:009:00第14页，此课件共18页哦5时时过过1小时小时是几时是几时?6时时 3 3、考一考、考一考第15页，此课件共18页哦交流：交流：1.1.这是什么时间？这是什么时间？2.2.怎样说更好一些？怎样说更好一些？4、拓展延伸：、拓展延伸：1010时过时过一点儿一点儿第16页，此课件共18页哦第四环节：引导学生总结全课第17页，此课件共18页哦六、板书设计六、板书设计认识钟表-整时时针：细 长 分针：粗 短 汉字表示法 7时 数字表示法 7:00 第18页，此课件共18页哦