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1、学习策略与学法问题诊断第1页，共14页，编辑于2022年，星期五专题一：学习策略专题一：学习策略一、什么是学习策略？一、什么是学习策略？所谓学习策略（所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。复杂方案。第2页，共14页，编辑于2022年，星期五二、原则：二、原则：主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感。性原则、有效的监控、个人自我效能感。第3页，共1
2、4页，编辑于2022年，星期五三、特征：三、特征：1、主动性、主动性2、有效性、有效性3、过程性、过程性4、程序性、程序性什么是什么是PQ4R阅读方法？阅读方法？PQ4R方法是由托马斯和罗宾逊（方法是由托马斯和罗宾逊（Thomas&Robinson1972）提出来的一种学习策略。）提出来的一种学习策略。PQ4R是由几个步骤首字母的缩写组成，是由几个步骤首字母的缩写组成，分别代表预习（分别代表预习（Preview），设问（），设问（Question）、阅读（）、阅读（Read）、反）、反思（思（Reflect）、背诵（）、背诵（Recite）和复习（）和复习（Review）第4页，共14页，编辑
3、于2022年，星期五四、学习策略与学习方法的区别四、学习策略与学习方法的区别：第5页，共14页，编辑于2022年，星期五五、层次分类五、层次分类（一）、认知策略（一）、认知策略（二）、（二）、元认知策略：计划策略、监控策略、元认知策略：计划策略、监控策略、调节策略调节策略监控策略监控策略（1）领会监控）领会监控 （2）集中注意）集中注意。（三）、资源管理策略（三）、资源管理策略第6页，共14页，编辑于2022年，星期五专题二：语文学习策略方法与学法问题专题二：语文学习策略方法与学法问题诊断诊断语文学习策略包括语文学习策略包括-1、字词学习策略、字词学习策略2、阅读理解策略、阅读理解策略3、写作
4、学习策略写作学习策略4、口语交际学习策略、口语交际学习策略5、综合性学习策略、综合性学习策略第7页，共14页，编辑于2022年，星期五写作学习策略方法与学法问题诊断：写作学习策略方法与学法问题诊断：（一）非智力因素与作文教学（一）非智力因素与作文教学1、激发写作动机，克服盲目心理；、激发写作动机，克服盲目心理；2、培养作文兴趣，克服应付心理；、培养作文兴趣，克服应付心理；3、锻造写作意志，克服功利心理。、锻造写作意志，克服功利心理。（二）面对新课改，作文教学改什么（二）面对新课改，作文教学改什么 1、改变教学观念；、改变教学观念；2、改变教学模式；、改变教学模式；3、改变学生、改变学生“三无三
5、无”状况状况-（1）、）、“劳于读书，逸于作文劳于读书，逸于作文”（2）、）、读书的厚度就是作文的深度读书的厚度就是作文的深度（3）、）、列举古人事例列举古人事例-李贺、梅尧臣、陶宗仪、江淹李贺、梅尧臣、陶宗仪、江淹4、改变学生思维，培养良好行文习惯。、改变学生思维，培养良好行文习惯。【目的颤抖目的颤抖】？第8页，共14页，编辑于2022年，星期五（三）、好作文是改出来的（三）、好作文是改出来的1要写好作文，光靠天赋和灵性是不行的，更重要的是要写好作文，光靠天赋和灵性是不行的，更重要的是靠作者的耐性和毅力。靠作者的耐性和毅力。（1）、曹雪芹与）、曹雪芹与红楼梦红楼梦2、贾岛、韩愈与、贾岛、韩愈
6、与“推敲推敲”典故。典故。2精彩之笔得进行无数次一丝不苟地推敲与修改。精彩之笔得进行无数次一丝不苟地推敲与修改。（1）、欧阳修）、欧阳修（2）、托尔斯泰）、托尔斯泰（3）、福楼拜）、福楼拜（4）、海明威）、海明威第9页，共14页，编辑于2022年，星期五（三）、好作文是改出来的（三）、好作文是改出来的3修改不仅要从小处落笔，更要从大处着眼。修改不仅要从小处落笔，更要从大处着眼。（1）、鲁迅与）、鲁迅与孔乙己孔乙己（2）、谢武彰与林良）、谢武彰与林良-鹦鹉鹦鹉4考场作文要重视开头和结尾的修改。考场作文要重视开头和结尾的修改。第10页，共14页，编辑于2022年，星期五（四）元认知与作文教学（四）
7、元认知与作文教学1、作文元认知技能培养的内容、作文元认知技能培养的内容2、作文元认知技能培养的方法、作文元认知技能培养的方法第11页，共14页，编辑于2022年，星期五（五）写作体验课怎么教（五）写作体验课怎么教课型述略课型述略1.以获得写作经验为主要教学目的；以获得写作经验为主要教学目的；2.以写作体验活动为主要教学内容；以写作体验活动为主要教学内容；3.教学过程体现为教师精心设计并作用于学生教学过程体现为教师精心设计并作用于学生写作行为和认识的一系列活动。写作行为和认识的一系列活动。第12页，共14页，编辑于2022年，星期五课型举隅：课型举隅：（一）（一）品味孤独体验成长品味孤独体验成长 1、情景导入、情景导入激发体验兴趣激发体验兴趣2、含英咀华、含英咀华文本再阅读文本再阅读3、蓦然回首、蓦然回首捡拾遗失的岁月捡拾遗失的岁月4、技法举隅、技法举隅打开写作思路打开写作思路5、个性表达、个性表达炫出成长的风采炫出成长的风采6、实战演练、实战演练重温成长中的感动重温成长中的感动7、习作欣赏（一）（二）、习作欣赏（一）（二）第13页，共14页，编辑于2022年，星期五谢谢谢！谢！第14页，共14页，编辑于2022年，星期五