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1、- 1 -20192019 学年高一上学期第二次阶段性考试物理试题学年高一上学期第二次阶段性考试物理试题一、选择题一、选择题1. 在研究运动和力的关系时，伽利略提出了著名的理想实验，示意图如图。伽利略提出该理想实验的最主要意图是( ）A. 为了说明力是维持物体运动的原因B. 为了说明力可以改变物体的运动C. 为了说明物体运动不需要力来维持D. 为了说明物体运动时就会产生惯性【答案】C【解析】亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因；伽利略等人认为，力是改变物体运动状态的原因现在人们普遍认为力是改变物体运动状态的原因的观点是正确的；伽利略设计这个理想实验，其目的是为了说明亚里士多德的力是维持物体运
2、动状态的原因的结论是错误的，物体运动不需要力来维持故 A、B、D 错误，C 正确故选.C【点睛】伽利略“理想斜面实验”在物理上有着重要意义，伽利略第一个把实验引入物理，标志着物理学的真正开始2. 做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为(m)，根据这一关系式可以知道，物体速度为零的时刻是(A. 1.5s B. 8s C. 16s D. 8s【答案】B【解析】根据，得，;由得，,故 B 正确，ACD 错误。点睛：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式和位移时间公式- 2 -。3. 如图所示，物体 M 放在水平面上受到两个水平力的作用，F1=4N，F2=8N，物体处于静止。如果将水平力
3、 F 增加 5N，则( )A. 物体 M 仍处于静止B. 物体 M 受到的合力方向向左C. 物体 M 受到的合力方向向右D. 物体 M 受到的摩擦力等于 5N【答案】A【解析】当物体在水平方向受到三个力的作用，即和摩擦力的作用时，根据平衡条件可以知道静摩擦力与同向，大小为 4N，所以最大静摩擦力大于 4N，将水平力大小增加 5N，变为 9N，方向不变，则二力的合力为 1N，小于最大静摩擦力，所以物体仍处于静止状态，根据平衡条件可以知道静摩擦力与同向，大小为 1N，故 A 正确4. 下列四个图中，F1、F2、F3都恰好构成封闭的直角三角形(顶角为直角)，这三个力的合力最大的是( ）A. B. C
4、. D. 【答案】D【解析】由矢量合成的法则可知，A 中的合力的大小为 2F3，B 中的合力的大小为 0，C 中的合力的大小为 2F1，D 中的合力的大小为 2F2，因为 F1是直角三角形的斜边，所以 F1最大，所以合力最大的是 C 选项故选 C点睛：本题中要会区分三角形中的三条边是代表的分力还是代表的合力，这是解决本题的关键所在5. 如图所示，叠放在固定粗糙斜面上的物块 A 和 B 接触面是水平的，A 与 B 保持相对静止一- 3 -起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中 A 和 B 的受力个数为( )A. 2 个，3 个 B. 2 个，4 个C. 3 个，3 个 D. 3 个，4 个【答案】B
5、【解析】先以 A 为研究对象，分析受力情况：重力、B 的竖直向上的支持力，B 对 A 没有摩擦力，否则 A 不会匀速运动再对 B 研究，B 受到重力、A 对 B 竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共 4 个力，故 B 正确，ACD 错误。点睛：本题考查分析物体受力的能力，采用隔离法的思维，要结合平衡进行分析，一定要注意 A 与 B 之间是否存在摩擦力，同时按重力、弹力、摩擦力顺序进行分析。6. 甲、乙两人用绳 a0 和 bO 通过装在 P 楼和 Q 楼楼顶的定滑轮，将质量为 m 的物块由 0 点沿 Oa 直线缓慢地向上提升，如图所示aOb 为锐角。则在物块由 0 点沿 Oa 直线缓慢上
6、升过程中，以下判断正确的是( ）A. aO 绳和 bO 绳中的弹力逐渐减小B. aO 绳和 b0 绳中的弹力逐渐增大C. aO 绳中的弹力先减小后增大，bO 绳中的弹力一直增大D. aO 绳中的弹力一直增大，b0 绳中的弹力先减小后增大【答案】D【解析】以物块为研究对象，分析受力情况：重力 G、bo 的拉力 F 和绳子 ao 的拉力 T，由平衡条件得知，F 和 T 的合力与 G 大小相等、方向相反，当将物体点向上缓慢移动，ao 绳方向不变则 T 方向不变，bO 绳绕 O 点逆时针转动，作出三个转动过程三个位置力的合成图;- 4 -如图中由 3 到 2 到 1 的过程，由图可以看出 ao 绳拉力
7、 T 一直变大，bo 绳弹力 F 先减小后变大故 D 正确故选 D7. 如图所示，在穹形支架上，现将用一根不可伸长的光滑轻绳通过滑轮悬挂一个重力为 G的重物，将轻绳的一端固定于支架上的 A 点，另一端从 B 点沿支架缓慢向 C 点靠近。则绳中拉力大小变化情况是( )A. 先变小后变大 B. 先变大后不变C. 先变小后不变 D. 先变大后变小【答案】B【解析】当轻绳的右端从B点移到直杆最上端 D 点的过程中，设两绳的夹角为，以滑轮为研究对象，分析受力情况：作出受力图，如图 1 所示根据平衡条件得：- 5 -得到绳子的拉力，所以在轻绳的右端从 B 点移到直杆最上端时的过程中， 增大，减小，则F变大
8、；当轻绳的右端从直杆最上端 D 点移到 C 点时，设两绳的夹角为设绳子总长为 L，两直杆间的距离为 S，由数学知识得到，L、S 不变，则 保持不变，再根据平衡条件可知，两绳的拉力 F 保持不变，所以绳中拉力大小变化的情况是先变大后不变，故选项 B 正确，选项 ACD 错误。点睛：本题是共点力平衡中动态变化分析问题，关键在于运用几何知识分析 的变化，这在高考中曾经出现过，需要注意！ 8. 如图(a)所示，两段等长轻质细线将质量均为 m 的小球 A、B(均可视为质点)悬挂在 0 点，小球 A 受到水平向右的恒力 F 的作用，小球 B 受到水平向左的恒力 F 的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图
9、(b)所示的的状态，小球 B 刚好位于 0 点正下方。则 F1与 F2的大小关系正确的是( ）A. F1=2F2B. F1=3F2C. F1=4F2D. F1=5F2【答案】B【解析】设 AO、BO 与竖直方向的夹角为 ，首先对两个球整体分析，受则、重力、AO拉力，如图所示：- 6 -根据平衡条件，有： 再隔离球 B 分析，如图所示：根据平衡条件，有：联立解得：,故,故选项 B 正确。点睛：本题关键是根据平衡条件列式分析；通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法；有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。9. 如图所示，一根轻
10、质细绳跨过定滑轮连接两个小球 A、B，它们都穿在一根光滑的竖直杆上，不计细绳与滑轮之间的摩擦，当两球平衡时 OA 绳与水平方向的夹角为 60，OB 绳与水平方向的夹角为 30，则球 A、B 的质量之比和杆对 A、B 的弹力之比分别为( )A. B. - 7 -C. D. 【答案】AC【解析】分别对 AB 两球分析，运用合成法，如图：根据共点力平衡条件，得：，故，故选项 AC 正确。点睛：本题考查连接体中共点力平衡条件的应用，要注意正确利用隔离法对两个物体的受力分析，关键是抓住同一根绳子上的拉力处处相等，并结合几何关系将两个小球的重力联系起来，即可求得对应的比值，同时注意几何关系以及数学规律的正
11、确应用。10. 如图所示，在建筑装修中，工人用质量为 m 的磨石对斜壁进行打磨，当对磨石加竖直向上的推力 F 时，磨石恰好能沿斜壁向上匀速运动，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为 。则磨石受到的摩擦力大小为( )A. Fsin B. (F-mg)cosC. (F-mg)sin D. (F-mg)cos【答案】BC【解析】磨石受重力、推力、斜壁的弹力及摩擦力而处于平衡状态，受力分析如图所示：- 8 -点睛：本题考查共点力平衡条件的应用，要注意明确滑动摩擦力的大小一定要注意不但可以由求得，也可以由共点力的平衡或牛顿第二定律求得，故在学习时应灵活掌握。11. 如图所示，A、B 两个物块的重力分别是 G
12、1=3N，G2=4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力 F=2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是( )A. 3N 和 4NB. 1N 和 6NC. 1N 和 2ND. 5N 和 2N【答案】BD【解析】弹簧的弹力为，有两种可能情形：弹簧处于拉伸状态；弹簧处于压缩状态，因此对应的解应有两组：若弹簧处于压缩状态，由 A、B 受力均平衡可知，A 受重力、弹簧向上的拉力及绳子对 A 的- 9 -拉力，由共点力的平衡可知，绳子的拉力，由牛顿第三定律可知天花板受到的拉力为；对 B 物块分析，B 受重力、支持力及弹簧向下的拉力而处于平衡，则 B 受支持力，故 B 正
13、确；当弹簧处于拉伸状态时，由 A、B 受力均平衡可知，A 受重力、弹簧向下的拉力及绳子对 A的拉力，由共点力的平衡可知，绳子的拉力，由牛顿第三定律可知天花板受到的拉力为；对 B 物块分析，B 受重力、支持力及弹簧向上的拉力而处于平衡，则 B 受支持力，故 D 正确。点睛：本题应分别考虑弹簧压缩和伸长两种情况，根据共点力的平衡条件分别分析 A、B 受力情况，从而得出天花板受力及地面受压力。12. 如图所示，倾角为 的斜面体 C 置于水平地面上，小物块 B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体 A 相连接，连接物体 B 的一段细绳与斜面平行，已知 A、B、C 都处于静止状态。则( )A. 物
14、体 B 受到斜面体 C 的摩擦力一定不为零B. 斜面体 C 受到水平面的摩擦力一定为零C. 斜面体 C 有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力D. 将细绳剪断，若 B 物体依然静止在斜面上，此时地面对斜面体 C 的摩擦力一定为零【答案】CD【解析】设 A、B、C 的重力分别为：A、若，B 相对于 C 没有运动趋势，不受到 C 的摩擦力，若，则物体 B将受到斜面体 C 的摩擦力作用，故 A 错误BC、以 B、C 整体为研究对象，分析受力如图：- 10 -根据平衡条件得：地面对 C 的摩擦力，方向水平向左，说明 C 有沿地面向右滑动的趋势，则受到向左的摩擦力，故 B 错误，C 正确；D、
15、将细绳剪断，若 B 依然静止在斜面上，则以 B、C 整体为研究对象得到，即水平面对 C 的摩擦力为零，故 D 正确。点睛：本题涉及三个物体的平衡问题，要灵活选择研究对象，当几个物体的加速度相同时可以采用整体法研究，往往比较简捷。二、实验题二、实验题13. 某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与长度的关系”的实验。（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持_状态。（2）该同学通过实验得到如图（b）所示的弹力大小 F 与弹簧长度 x 的关系图线，由图线可知该弹簧的原长=_cm，劲度系数 k=_N/m。【答案】 (1). 竖直 (2). 4 (3). 50【解析】试题分析：（1）弹簧是竖直的，要
16、减小误差，刻度尺必须与弹簧平行，故刻度尺要保持竖直状态；（2）弹簧处于原长时，弹力为零，故原长为 4cm；弹簧弹力为 2N 时，弹簧的长度为 8cm，伸长量为 4cm；根据胡克定律，得：【点睛】本题关键是明确实验原理，再由胡克定律推导出弹力与弹簧长度的关系表达式进行- 11 -分析14. 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮条的图钉，0 为橡皮条与细绳的结点，0B 和 OC 为细绳。(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（_）A.图乙中的 F 是力 F1和 F2合力的理论值，F是力 F1和 F2合力的实际测量值B.图
17、乙的 F是力 F1和 F2合力的理论值，F 是力 F1和 F2合力的实际测量值C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响(2)本实验采用的科学方法是用_(填字母代号)；A.理想实验法 B.等郊替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法(3)在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差（_）A.两个分力 F1、F2间的夹角要适当大些B.两个分力 F1、F2的大小要保持相等C.拉橡皮条的细绳要稍长一些的直商风出真内设作月月，D.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对刻度【答案】 (1). BC (2). B (
18、3). ACD【解析】 （1）A、与合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉到 O 点的时的值，因此 是与合成的理论值， 是与合成的实际值，故 A 错误，B 正确；C、由于 O 点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果，故 C 正确，D 错误。（2）本实验中要求两次效果相同，故采用的科学方法是等效替代，故选项 B 正确。（3）A、根据平行四边形定则可知夹角太小将会导至合力过大，导致一个弹簧拉时可能超过- 12 -量程，故夹角不能太小或太大，适当即可，故 A 正确；B、实验是通过作图得出结果，故在不超出量程的情况下为了减小误差应让拉力适当大些，但不一
19、定相等，故 B 错误；C、为了准确记下拉力的方向，故采用两点描线时两点应尽量距离大一些，故细绳应长些，故 C 正确；D、为了防止出现分力的情况，应让各力尽量贴近木板，且与木板平行，同时，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故 D 正确。点睛：正确解答实验问题的前提是明确实验原理，了解具体操作和有关数据处理的方法以及误差分析，了解整个实验过程的具体操作，以及这些具体操作的意义，同时要熟练应用所学基本规律来解答实验问题。三、计算题三、计算题15. 有一根长的细绳将 A、B 两小球相连，在足够高处将 A 球自由释放，1s 后再将 B球自 A 球释放位置由静止释放。取，求：(1)刚释放 B 球时，A 球的速度
20、大小和位移大小；(2)在 B 球释放后多长时间，连接 A、B 两球的细绳将被拉直。【答案】(1) 5m (2) 0.5s.下降的位移为：h= gt2= 1012m=5m（2）设在 B 球释放 t 时间后，连接 A、B 两球的细绳被拉直，由题意知： g（t+1）2- gt2=L代入数据解得：t=05s考点：自由落体运动【名师点睛】本题主要考查了自由落体运动基本公式的直接应用，抓住刚好拉直时，两球的位移差为 10m 求解。16. 质量为 2kg 的物体放在水平地面上，物体与水平地面间的动摩擦因数为 0.5，现给物体加一个水平拉力 F，物体恰能在水平面上匀速运动，若在该物体运动的过程中，突然将拉力F
21、 改为大小不变，方向斜向上成 30如图中虚线所示，(取) 求：- 13 -(1)水平拉力 F 的大小；(2)F 斜向上拉时物体受到的摩擦力的大小是多少?【答案】(1) 10 N (2) 7.5 N【解析】试题分析：（1）物体在水平拉力 F 的作用下匀速运动时，根据力的平衡条件可知：F=Ff物体所受的滑动摩擦力：Ff=FN=mg所以水平拉力为：F= Ff=FN=“mg“ =05210 N10 N（2）当 F 改为大小不变，方向斜向上的拉力时，物体对水平面的正压力：FN=mg-Fsin300代入数据得：FN=“20“ N 1005 N=15N这时物体所受的滑动摩擦力为：Ff=FN=0515 N=7
22、5 N考点：牛顿第二定律、滑动摩擦力、物体的平衡【名师点睛】本题主要考查了牛顿第二定律、滑动摩擦力、物体的平衡。根据 Ff=FN求出物体所受的滑动摩擦力，再根据力的平衡条件求出水平拉力 F 的大小；当力 F 改为斜向上时，根据力的平衡条件和牛顿第三定律求出物体对水平面的正压力，进而根据 Ff=FN求出滑动摩擦力。17. 如图所示，一小物体重，用细线 AC、BC 和竖直的轻弹簧吊起，处于平衡状态，弹簧原长 L0=1.5cm，劲度系数，细线 AC 长 s=4cm，a=30，=60，求细线AC 对小物体拉力的大小。【答案】30N【解析】试题分析：根据题中给定条件可知，弹簧现在长度为，说明弹簧处于伸长
23、状态，弹力：对物体进行受力分析，并建立坐标系如图所示- 14 -根据平衡条件有：，解方程组得即细线 AC 对小物体拉力的大小是 30N考点：考查了共点力平衡条件的应用【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解利用正交分解方法解体的一般步骤：明确研究对象；进行受力分析；建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；x 方向，y 方向分别列平衡方程求解18. 如图所示，光滑的金属球 B 放在纵截面为正三角形的物体 A 与竖直墙壁之间，此时 A 恰好相对地面不滑动，已知物体 A 的重力是 B 的重力的 6
24、 倍，求物体 A 与水平面之间的动摩擦因数 是多少? (已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力；计算结果可带根号)【答案】【解析】对球受力分析，受重力、墙壁的支持力和三角形物体的支持力，如图所示：- 15 -根据平衡条件，有：；再对三角形物体受力分析，受重力、球的压力、支持力和向右的最大静摩擦力，如图所示：竖直方向受力平衡，有：竖直方向：水平方向： 由于牛顿第三定律可知：由于最大静摩擦力等于滑动摩擦定律，有：解得：，。点睛：本题关键是先后对两个物体受力分析，对球受力分析，受重力、墙壁的支持力和三角形物体的支持力，根据平衡条件求解出三角形物体的支持力；再分析三角形物体，受重力、球对其的压力、支持力和最大静摩擦力，受力平衡，结合滑动摩擦力公式求解摩擦因数。