《人美版第七册第一课《四季的色彩》公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版第七册第一课《四季的色彩》公开课.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题四季的色彩课业类型欣赏评述教材 分析本课是人美版美术第七册第一课的教学内容。教材主要以国内外不同的形式表现四季 作品为媒材，通过欣赏评述，感受大自然的四季色彩的魅力，欣赏艺术家如何用色彩表现 四季，提高欣赏和评述能力。教学 目标1、知识与技能：认识四季的色彩特点，艺术家如何用色彩表现四季的，作品不同的风格， 学习以短文的形式表达对画面的认识与感受。2、过程与方法：通过欣赏、比较、描述、书写等活动，提高对色彩的敏感性，提高对作 品深入分析的能力。3、情感态度与价值观：感受大自然的魅力，感受艺术作品的美来源于对生活的深入观察。教学 重点 难点重点：认识艺术家是如何用色彩表现四季，能以短文的形式
2、表达自己对艺术作品的感受。难点：如何引导学生用短文的形式表达自己对艺术作品的感受。具具 教学教具：课件、色卡、图片等。学具：彩色便利贴、图片、颜料、画纸、表格、笔等。教学活动教学意图一、回忆四季色彩，引出课题1、平时喜欢到家乡哪里去欣赏美景？什么季节去的？有哪些颜色？2、大自然是魔术师，给四季装扮上了不同的色彩(出示课题)。3、走进艺术的殿堂。【通过对家乡四季美丽风景的回 忆，吸引孩子们的注意力，用一双 会发现的眼睛去感知身边的美丽， 拉近师生距离，建立良好的师生关 系。】二、欣赏艺术作品，感受艺术美1、早春之路的作品分析(1)感受早春之路的意境美春天来了，枝条舒展，嫩芽冒出，小草嫩绿。东山魁
3、夷早春之路，日本画。(2)分析早春之路的色彩美看作品，给你什么样的感觉？有什么疑问？分析树干蓝色的原因，用蓝色的树干营造出早春清新的气息。画面中还用哪些主要的颜色来表现早春的？这几个颜色够成的画面给我们什么样的感觉？(3)走进圆面用心感受。【在早春的步骤情境教学中，初步 感知画家作品的意境美。】【在学生自己的疑问中，解决疑 惑，更进一步理解画家笔下早春的 色彩特点。】【通过聆听、闭眼、想象、漫步、 呼吸等这种身临其境的欣赏方式， 学生用心感悟到了作品的情感，进 一步理解作品中早春的蓝色、黄绿走在这条白色的小路上，看到挺拔的蓝色大树，黄绿色的嫩牙,色、绿色、白色所呈现意境，培养 学生正确的审美情
4、操。】【通过学生作画，了解画家用生动 的笔触画下的桦树林不同变化之 美，在作画中感知了夏天绿色调带 来的无限魅力。让学生在画色彩中 感受美术学科的愉悦性。】【在印象派画家作画的特点中进 一步感受画面中绿色的细微变化， 感知不同色彩带给人的不同感 受。】【通过小游戏找一找秋天的色彩， 感知秋天色彩的丰富性。让学生在 色彩游戏中感受大自然秋天色彩 的魅力。】【放手让学生自主合作学习金 秋作品，在小组讨论中相互学习, 教师的短文小结也为之后的学生 作业做了很好的铺垫。】【本课中冬是唯一一幅有人物动 态的艺术作品，所以分析情景中的 人物形象对欣赏教学的角度来说 是十分有必要的。】一片嫩草地，感觉怎么样
5、？2、桦树林的作品分析(1)学生尝试作画，感受笔触节奏美 出示局部树叶图，教师示范画叶子。学生合作画树叶，感受笔触之美。教师添画，引出画家作品。(2)分析桦树林不同的绿色，感受生的气息桦树林的局部图欣赏，理解画家的笔触之美。 整幅图欣赏，分析画家怎样作画？画面中有哪些绿色？给你怎样的感觉？(3)列维坦的作品拓展欣赏欣赏列维坦其它作品。3、金秋的作品分析(1)回忆大自然秋天的色调找一找大自然中的秋天有哪些颜色呢？把手中秋天的颜色贴到色卡中。秋天的颜色给你的感觉？(2)感受金秋作品的色彩、内容、背景画家用哪些颜色表现金秋？看到了什么？有哪些颜色？有什么感觉？a)小组讨论并填表。b)请小组汇报。(3
6、)小结：用一篇短文来赞美金秋分析林风眠中西方结合的绘画特色彩墨画。4、冬猎的作品分析(1)仔细观察，分析冬猎画面内容画面笔下冬天的人们又在干嘛呢？ 画面中除了人物你还看到了什么？ 画的年代分析，画家介绍。(2)分析冬猎画面色彩主要有哪些颜色来表现冬天的? 冬天的色彩带给你的感觉？ 由近往远看的色彩变化？【通过对四个季节色彩的比较，学 生很容易能感受冬季色彩的独有 特点。】【四幅艺术作品色彩分析，让学生 一目了然的感受到不同季节不同 色彩的不同感受】【通过写写，读读、评评对本课的 知识点进行回顾与总结，同时提高 学生欣赏作品的能力。】【希望通过小结，让学生做个有心 人，能静下心感受生活中的色彩 魅力。】5、四幅作品小结：欣赏四幅名画，画家们用不同的色彩表现四季的美景。（三）作业要求，写写短文1、作业要求：选择自己喜欢的作品。回答式：可以问答方式写下来。画了哪些内容？色彩有什么特点？给你带来哪些感受？ 短文：可以自己发挥将你看到的画面内容和感受写一篇小短文。 小诗：可以为作品赋自己创作的小诗一首。2、学生写短文，教师巡回辅导。（四）作业展评，小结延伸。1、作业展评：把短文贴在作品下面，读读、评评。2、小结延伸：去发现自然中更多的色彩，用色彩把我们的生活装 扮得更美丽！