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1、单元素质评价（一）（第一单元）（90分钟100分）一、积累与运用（共20分）1.下列加点字注音都正确的一项是（3分）（B ）A.溃退（kui）遗嘱（zhtl）默契（qi。）B.桅杆(w6 i)翘首(q i a o)凛冽(lin) c.要塞(sdi)悄然(qiGo)舰&尾(w自i) D.仲裁(zhbng)娴熟(xidn)镌刻(jOn) 解析:A项，“契”应读“qi”,C项，“悄”应读“qido”,D项，“镌”应读“judn”。2.下列词语书写无误的一项是（3分）A.杀戮颁发B.泻气轻盈C.缅怀初忠凌空D.酷似瞩目磅礴（D ）屏息苍海桑田浩瀚摧枯拉朽眼花缭乱婵精竭虑解析：A项，“苍”应为“沧”;B
2、项，“泻”应为“泄”;C项，“忠”应为“衷”。3.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（B ）A.中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。先也是人,读书人，曾经连续做过十七世士大夫,不知道怎么又变成了 “帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人的功名的。谁该有 什么功名,都由他决定。因此,读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十 五,总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名,中 了举中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供,感谢帝君恩德。科举时期, 文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的，后来，就冷落下来 了。正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌
3、阁的, 也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副文昌帝君阴鹭文的书版。 当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。柿树之前，有一座一人多高 的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字 纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投在化 纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香，上供，他可以得到赏钱。 有时有人家拿几刀纸让老白代印阴鹭文（印了送人,是一种积德的 善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次阴鹭文，几乎能背下来 了（他是识字的）。后来,也没有人来印阴曾文了，这副版子就闲在 那里,落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨
4、家收字纸，逢年过节, 大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子;八月节，几个 月饼;年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后, 关门独坐。门外长流水，日长如小年。他有时也会想想县里的几个举 人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认 得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文 和几何的习题。他摇摇头,把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉 烧了。孔夫子和欧几里德、纳斯菲尔于是同归于尽。老白活到九十七岁，无疾而终。13
5、.文中描写了不少的乡土风俗,这样写有什么作用?请简要分析。（5 分）答：突出作品描写的那个地方那个时代的生活特征，为主人公的活动 提供社会背景，烘托人物淡而质朴的人生境界。解析：本题考查情节的作用。乡土风俗凸显了时代特征，介绍了主人 公活动的社会背景，利于读者的理解;烘托出老白质朴的人物形象，他 只是对字纸保持敬重、朴实平淡的普通人。14 .汪曾祺说:“我追求的不是深刻，而是和谐。”在文中“和谐”体现在哪里?（5分）答：老白身上和他与乡人的关系，他身上的超然与实在;收字纸不惊动主人;逢年过节大家送他钱财与食物。解析：本题考查对文章内容的理解。根据“他背着一个大竹筐，推门走 进相熟的人家，到堂屋
6、里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。 有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小 少爷快该上学了吧他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉”“不过老白 还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节,大家小户都会送他一点钱。 端午节，有人家送他几个粽子;八月节，几个月饼;年下，给他二升米，一方 咸肉”可以看出，老白和乡里人的关系十分和谐。15 .阅读全文，谈谈“老人”的形象,并探究描绘老人形象的社会意义。（5 分）多的奢望，达观知命，尽心尽责，呈现出一种超然而又实在的人生态度。善于处理人与人之间的关系，是和顺融洽的普普通通的社会底层百 姓。社会意义:塑造老白的形象是作者关注底层百姓的生
7、活生存状 态，关注民生。弘扬普通人积极地面对生活的乐观向上的淳朴的生 活态度和精神。解析：本题考查对人物形象的分析。根据“老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年”可以看出老白是一个坦 然面对清贫现状的人，他不奢求大富大贵，质朴且实在。根据“他背着一 个大竹筐才隹门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里,转身就 走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的 病好些了没有，小少爷快该上学了吧”可以看出老白善于处理人 际关系，和乡里人相处和谐融洽。老白是一个普普通通的社会底层百 姓，过得清贫,作者希望通过作品能让更多的人关注底层百姓的生活现 状，并且
8、将老白质朴、乐观的人生态度传递给更多的人。三、写作（共50分）.阅读下面材料,按要求作文。一个人的力量或许是有限的，汇入团队中，就是无限的;一个人的 力量或许是渺小的,在关键的时候，有可能是巨大的。力量不只是力气, 更是智慧与信仰。有了精神的小屋，才盛得下喜怒,输得出力量。请以“一个人的力量”为题，写一篇不少于500字的文章。要求:将题目写在作文格的第一行;文章贴近生活，言之有物; 认真书写，力求工整、美观;文中不能出现真实的人名、校名和地 名。【写作指导】这是一道“材料+题目”式的作文题。题目的关键词应为“力量二 在现代汉语词典中,“力量”有四个义项:力气;能力;作用、效 力:能够发挥作用的
9、人或集体。从文题材料来看，这里“力量”应侧重 排除义项。为此，可围绕后三个义项都可以构思成文。如选择“义项 ”可以与歌词“我想要怒放的生命”联系起来，回忆一段个人顽强拼搏 的励志故事，表达“每个人力量的极限便是尽己所能”这样的主题。选择 “义项”，通过讲述一个循循善诱的良师或母亲的故事，演绎“温情具 有一种特殊的魔力，这样的情感美文。题目中的“一个人”是修饰限制“力量”的。从人的自身表现角度看:“力 量”表现在外在方面，是由身体直接表现出来的一种能量或破坏力;表 现在内在方面，是精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现 出人的信念、信仰、毅力等要素。B.这次西藏之行虽时间仓促，浮光掠影，
10、但还是给我留下了深刻的印象。 C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。 D.习近平总书记吉林考察第一站，就来到田间地头,了解粮食生产情况。此情此景，让人想起总书记那句振聋发暖的警语:“中国人的饭碗任何 时候都要牢牢端在自己手上。”解析：“浮光掠影”指“比喻观察不细致,没有深的印象”，与后面的“但还 是给我留下了深刻的印象”相矛盾，使用不当。4 .（江西中考）下列句子中没有语病的一项是（3分）（A ）A.中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡 献。8 .近百年来彳艮多大学的校训经历了曲折的变化,折射了中国教育。C.赵孟颊可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔
11、法简洁，线条简单， 结构空间匀整。D.第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、 周密计划下，顺利开始。解析：B.成分残缺,应该在“中国教育”后面加上“的百年之路”;C.句式杂 糅删去“的原因或因为 D语序不当应将“协同推进”放在“周密计划” 后面。9 .下列说法错误的一项是（3分）（D ）A.新闻注重准确性与客观性，强调“用事实说话”，但实际上，作者的观点和立场往往隐含于字里行间，对读者产生影响。B.新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。C.特写与消息的共同点是都简要和迅速地报道新闻事实。D.通讯借用文学手
12、法，生动形象地报道新闻事实，强调时效性和新闻性。解析：通讯“强调时效性”错。10 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是(3分) (A )五四运动百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓越功勋；O预示着国家民族的灿烂前程、美好未来承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起A.B.C.D.解析：首先，通读语段，明确语段的中心句是“五四运动百年来的历史”; 其次,分析待选句子，不难发现，三个句子句式相同，注意区别不同之处, 抓住关键词“落地生根、枝繁叶茂”“伟大梦想、光荣奋斗”“浴火重生、 奋发崛起”“灿烂
13、前程、美好未来”;再次,按照合理的逻辑顺序进行梳理,得出正确顺序。11 下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（2分）（B ）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满 不在乎，嘴里还不停地嘟嚷:“又不是真的，干吗小题大做啊! ”班长听后 想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢?你就不能认真点儿吗?”“防火演练很重要，请你认真对待,这样才能在着火时保护好自己。”“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D.“学校一搞活动你就胡言乱语,快点儿把嘴闭上!”解析：A项，两个反问句，语气强烈，别人不易接受。C项,在教
14、室写作业 的做法，会让他认为防火演练不重要，可参加可不参加。D项,祈使句，语 气强烈，别人不易接受。二、阅读（共30分）（一）（德阳中考）阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）终南山唐王维太乙【注】近天都，连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。【注】太乙斐南山的别称。8 .对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（3分）（A ）A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大 雄伟;而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇茫茫“青霭青霭”的似有若无, 为我们留下了驰骋想象的广阔空间。C.尾联叙事。既表达出诗
15、人留恋美景,还想留宿山中，明日再游的愿望, 又用“隔水问”的声音反衬出山间的幽深寂静。D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在 山中，接着登顶，然后准备投宿,人还在山中。解析：首联写的是太乙山位置和景观，没有体现“诗人急于进山一游的 心理二.请赏析“阴晴众壑殊，一句。（3分）答：这句描写出诗人俯瞰在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特 的形态。“众壑”与上句中的“中峰*目呼应决出了终南山的雄伟壮大, 表达诗人的喜爰之情。解析：本题考查对诗句的鉴赏能力。解答要在整体感知诗意的基础上, 先结合上下句，理解诗句的意思，找到其中富有表现力的词语。分析诗 句的作用以及表达的作者情
16、感。本句“众壑”与上句“中峰”两词相互照 应，告诉人们为什么会感到“阴晴变化的原因。此句作者巧妙地用“天 气阴晴变化，来表现千岩万壑的干形万态，令人赞叹，其中包含着作者 的喜爱之情。（二）阅读下面新闻，完成问题。（9分）本报讯（记者吕正龙吴昊）10月25日上午,2020盐城马拉松赛, 在盐南体育中心鸣枪开跑。这是自新冠肺炎疫情发生以来，国内举办 的首场万人级马拉松赛事,来自全国各地15 000多名跑友齐聚盐城，用 脚步丈量盐城生态魅力，用内心感受体育运动精彩。中国田径协会主席，国家体育总局社会体育指导中心主任,盐城市 市委书记，盐城市市长，盐城市市政协主席，中国田径协会副秘书长、社 会活动部主
17、任等为本次赛事发枪。激情奔放的歌舞、极具特色的民俗表演、热情高涨的人群上 午7点不到，城南体育中心的出发点前已涌动成一片欢乐的海洋。参 赛选手精神抖擞、斗志昂扬。他们当中有专业马拉松选手，有跑步爱 好者，也有来自各行各业的市民群众。在简短的起跑仪式后，上午7点 半,随着发令枪响，众人迅速加入马拉松长跑大军。“加油!盐城。”“留 下足迹，跑出奇迹。”大家用奔跑的步伐、奋进的姿态，为盐城发展注入 激情活力,汇聚追赶跨越力量。今年的大赛从整体规划、服务保障、配套活动以及科技应用等方面全面升级，致力将盐城马拉松打造成为以跑者为核心、以赛事服务为宗旨的最具影响力的城市马拉松赛事,打造盐城体育+旅游+人文
18、” 的全新城市名片。本届赛事以“盐城，一个让人打开心扉的地方”为主题，设置全程马拉松、半程马拉松以及迷你马拉松三个项目。比赛以盐南体育中心体育场为起点，途经聚龙湖公园、盐渎公园、大铜马、新育场为起点，途经聚龙湖公园、盐渎公园、大铜马、新军纪念馆、大洋湾风景区、中国海盐历史文化风貌区等盐城特色地标。跑友们在 肆意奔跑中尽情领略盐城独特魅力，感受盐城历史文化韵味。沿途设 置了多处特色补给点和文艺表演点，将盐城的人文底蕴与青春活力，结 合沿途地标性景点,一一展现在广大跑友及市民面前。经过激烈角逐，马猛和李淑云分别荣获全程马拉松男女组冠军;王佩林和张新艳分别荣获半程马拉松男女组冠军。本届赛事还设置了盐
19、城籍选手奖、破赛会记录奖、跑城籍选手奖、破赛会记录奖、跑赛中赛奖等多个奖项，让更多非专业跑者拥有了一争殊荣的机会。9 .给上面这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（3分）答：2020盐城马拉松今日鸣枪开跑。解析：拟写标题，先找出新闻的导语，即“10月25日上午,2020盐城马 拉松赛，在盐南体育中心鸣枪开跑。这是自新冠肺炎疫情发生以来，国 内举办的首场万人级马拉松赛事,来自全国各地15 000多名跑友齐聚 盐城，用脚步丈量盐城生态魅力，用内心感受体育运动精彩”，从中筛选出关键信息，进行概括即可得出。10 .“这是自新冠肺炎疫情发生以来，国内举办的首场万人级马拉松赛事”句中“自新冠肺炎疫情发
20、生以来”能否删去?为什么?（3分）答：不能。答：不能。更能凸显出这次赛事的特殊意义，所以不能删去。解析这是自新冠肺炎疫情发生以来”从时间上加以限制，交代了本次 马拉松赛事的特殊背景抗疫取得阶段性胜利，更能凸显出这次赛事的特殊意义人们更关注生命、运动和健康。从这个有意义上 说，“这是自新冠肺炎疫情发生以来”不能删去。11 .结合新闻内容,概括本次马拉松赛的意义。（3分）答：促进盐城经济发展，打造盐城全新城市名片，展示盐城独特魅 力。解析：解答此题,首先要从文中找出相关语句，“大家用奔跑的步伐、奋 进的姿态，为盐城发展注入激情活力，汇聚追赶跨越力量”“打造盐城 ，体育+旅游+人文的全新城市名片”“
21、跑友们在肆意奔跑中尽情领略 盐城独特魅力，感受盐城历史文化韵味。沿途设置了多处特色补给点 和文艺表演点，将盐城的人文底蕴与青春活力，结合沿途地标性景点, 一一展现在广大跑友及市民面前”，将以上信息进行归纳概括,即可得 出答案。促进盐城经济发展,打造盐城全新城市名片，展示盐城独特魅 力。（三）阅读下面文字，完成问题。（15分）收字纸的老人汪曾祺中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的 纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸,会遭到天谴。因此,家家都有一个 字纸篓。这是一个小口、宽肩的扁篓子，竹蔑为胎，外糊白纸，正面竖贴 着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字:“敬惜字纸。”字纸篓都 挂
22、在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十 天半月，字纸篓快满了,就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白,大人小 孩都叫他老白。他上岁数了,身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的 脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一 个大竹筐,推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里,转身就 走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的 病好些了没有，小少爷快该上学了吧他把这些字纸背到文昌阁去, 烧掉。文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰 黑色的四合院。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶,北墙上挂了一幅大立 轴，上书“文昌帝君之神位二这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原